幼兒教育與國學(xué)教育,幼兒教育與國學(xué)教育的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與國學(xué)教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與國學(xué)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國學(xué)教育與學(xué)前教育的關(guān)系？
2. 幼兒園國學(xué)教育是什么呢？
3. 幼兒園教育應(yīng)該是現(xiàn)代教育還是學(xué)習(xí)國學(xué)進(jìn)行開蒙？

國學(xué)教育與學(xué)前教育的關(guān)系？

　　1.傳承經(jīng)典、傳承美德。

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象比較普遍。在幼兒園開展國學(xué)教育，讓幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德***觀，能夠教育幼兒孝親尊長、友愛伙伴，使他們變得更加懂事明理。另外，幼兒園通過開展國學(xué)教育，還可以系統(tǒng)全面地培養(yǎng)幼兒很多的良好習(xí)慣。

幼兒園國學(xué)教育是什么呢？

幼兒園國學(xué)教育的范疇很廣，既融入了諸子百家為主體的儒學(xué)思想，又以《四書五經(jīng)》為劃分 體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

2~6歲是幼兒的學(xué)習(xí)黃金期，幼兒在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)，可為他以后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

幼兒園開展國學(xué)教育，可以在孩子們幼小的心靈深處埋下熱愛祖國悠久歷史、燦爛文化的***，打下一個(gè)自己是中國人的文化烙印。

通過學(xué)習(xí)國學(xué)，能夠培養(yǎng)孩子自我思辨的能力、與人融洽相處的能力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、從容的生活態(tài)度等。

幼兒園教育應(yīng)該是現(xiàn)代教育還是學(xué)習(xí)國學(xué)進(jìn)行開蒙？

謝謝邀請(qǐng)。

我想問題里面的“現(xiàn)在教育”是說“現(xiàn)代教育”吧。

我一直在做幼兒園老師的培訓(xùn)。我會(huì)首先強(qiáng)調(diào)兩個(gè)概念。

幼兒園，重點(diǎn)是看到孩子。如果知識(shí)是水，孩子如同一個(gè)瓶子。

幼兒園的任務(wù)是交給孩子如何去把瓶子成長的更大，如何去拓展自己的潛能。這時(shí)候拔苗助長，關(guān)注裝了多少水，并沒有太多的意義。人生很長，知識(shí)又在以難以想象的速度爆炸。

所以，幼兒園老師不可以關(guān)注要教授什么樣的知識(shí)，而是需要思考用什么的方式去啟發(fā)孩子的“成長”。

這個(gè)時(shí)期的孩子還是以體驗(yàn)來促進(jìn)思考的，不急于給予孩子概念，而是讓孩子去體會(huì)生活的感受，從中得到這樣那樣的的“概念”。

首先的任務(wù)是自理與自立。能夠照顧自己，然后才能真正的懂得照顧他人，照顧身邊的環(huán)境。

所以，至于現(xiàn)代知識(shí)或是國學(xué)教育，如果我們能把這些放在孩子的生活中，其實(shí)本質(zhì)上都是一樣的。

我們需要關(guān)注的是“孩子”本身，需要關(guān)注的是孩子在體驗(yàn)怎樣的“生活”，如何去引導(dǎo)孩子正確的“思考”。

我其實(shí)非常的崇敬國學(xué)，我一直認(rèn)為國學(xué)是我過文化的精粹，畢竟我們的老祖宗用這樣的傳承教育處很多的圣人，在明清之前圣人很多，到現(xiàn)代我們幾乎很難在我們所在的時(shí)代找到所謂的文豪，大家，圣者。只不過時(shí)也勢(shì)也，我們國學(xué)傳承出現(xiàn)斷代的情況，我們現(xiàn)在的社會(huì)狀況很難完全恢復(fù)當(dāng)初，當(dāng)然這也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。所有我們需要的幼兒教育是符合現(xiàn)在社會(huì)國際情形的當(dāng)代教育，這樣的教育，我們可以融合中西優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短 。不能完全西式教育，也不能完全國學(xué)教育，西式教育里最大的弊端就是長幼不分。本身父母與孩子做朋友，就是不合理了，作為朋友，你會(huì)去孝敬朋友嗎？當(dāng)然不會(huì)！父母是應(yīng)該尊敬孝敬的，是為了所謂的溝通順暢，就去把父母的地位拉下來。光譜幼兒園實(shí)行的是多元智能的理論，根據(jù)孩子自身的優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行教育。當(dāng)然，幼兒園不可能單獨(dú)為一個(gè)孩子去進(jìn)行某一種課程但是對(duì)于共性和個(gè)性的問題，幼兒園還是會(huì)區(qū)分教育呢?，F(xiàn)在幼兒園的職責(zé)就是讓孩子有一個(gè)良好的德育教育，就像前幾天的新聞里邊留洋歸來的老師毆打清潔工，只因清潔工的車阻擋了他的車。這就是典型的缺少德育教育，有龐大的知識(shí)和優(yōu)秀的能力，但是沒有道德也是枉然，對(duì)社會(huì)業(yè)不是有貢獻(xiàn)的人，不但沒有貢獻(xiàn)像這樣的人還會(huì)造成社會(huì)問題。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育與國學(xué)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與國學(xué)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。