思想政治教育生活化的價(jià)值,思想政治教育生活化的價(jià)值追求

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育生活化的價(jià)值的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育生活化的價(jià)值的解答，讓我們一起看看吧。

1. 宋朝儒學(xué)社會(huì)化的影響？
2. 現(xiàn)代教育原理 家庭教育的特點(diǎn)包括？

宋朝儒學(xué)社會(huì)化的影響？

宋代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)內(nèi)部矛盾的加劇，都是破壞封建秩序的重要因素。大力提倡儒學(xué)，正是加強(qiáng)封建思想控制的必要手段。

然而正像一切具有悠久傳統(tǒng)的思想體系一樣，儒學(xué)也在不同的時(shí)代根據(jù)不同的政治需要，被作著不同的解釋。宋仁宗時(shí)期配合范仲淹的政治革新而興起的古文運(yùn)動(dòng)，與神宗時(shí)王安石的變法，都以儒學(xué)相標(biāo)榜。而反對(duì)革新和變法的勢(shì)力，也到儒家思想中尋找理論依據(jù)。

于是在儒家復(fù)古旗幟下出現(xiàn)的思想的分化和學(xué)派的紛爭，便成為宋代學(xué)術(shù)思想的一個(gè)鮮明特征。宋代儒家學(xué)派雖多，但大體上不外是強(qiáng)調(diào)“修身、齊家、治國、平天下”，或以“治國”、“平天下”為主，或以“修身”養(yǎng)性為主，范仲淹、歐陽修、王安石等屬于前者；后者則以二程、張載為代表，形成為宋代的理學(xué)派別，并隨之分化為南宋的朱陸之爭。

現(xiàn)代教育原理 家庭教育的特點(diǎn)包括？

1、教育內(nèi)容生活化。家庭教育不是有計(jì)劃有組織進(jìn)行的，而是主要在日常生活中自然地進(jìn)行的，起著潛移默化的作用。

2、教育方式的情感化。父母與子女間的特有親情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自覺還是不自覺的引用，不單是子女易于接受，還能受到獨(dú)有的感染。

3、教育方式的多樣化。家庭教育以家庭為單位進(jìn)行，沒用固定的模式，比較自由家長可以根據(jù)自己子女的情況，***取靈活多樣的方式進(jìn)行教育。

1)啟蒙性。這一特征可以從兩方面來理解。一是“啟”，即具有打開、開始的意思，也就是說家庭教育是從孩子誕生之日起就已經(jīng)開始實(shí)施。用現(xiàn)代科學(xué)的觀念看，孩子在胎兒期就接受了父母的胎教。另一層意思就是“蒙”，即最簡單粗淺的入門知識(shí)的影響。所謂啟蒙性就是指孩子對(duì)客觀世界萬事萬物的認(rèn)識(shí)和人格品德的形成的起點(diǎn)是從家庭開始的，以后的各種教育就是在這個(gè)生長點(diǎn)上形成和發(fā)展起來的。如果家庭啟蒙教育的導(dǎo)向是錯(cuò)誤的，輕則阻礙或者延緩孩子的發(fā)展。

(2)個(gè)別性(針對(duì)性)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級(jí)授課制仍是最廣泛***用的的一種教學(xué)組織形式。學(xué)校教育中雖然也有個(gè)別輔導(dǎo)，但是，它只是集體教育的一種***形式。而家庭教育不論是學(xué)習(xí)、生活上的輔導(dǎo)，還是心理、人格、個(gè)性等方面的形成，基本上是父母面對(duì)孩子一對(duì)一進(jìn)行的個(gè)別教育。

(3)生活性。生活性是指家庭教育寓于家庭生活之中，結(jié)合生活活動(dòng)的各個(gè)方面來進(jìn)行教育，而學(xué)校教育是有目的、有***、有組織地進(jìn)行的教育。在一般情況下，家長除了輔導(dǎo)上學(xué)的孩子學(xué)習(xí)之外，不需要給孩子編寫什么固定的教材和***安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以說生活的方方面面均是教材，均是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

(4)隨機(jī)性。隨機(jī)性是從家庭教育的生活中派生出來的一種特征。所謂隨機(jī)性，就是隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件、環(huán)境和生活***的性質(zhì)不同以及孩子的年齡、性別、心理狀態(tài)而***用不同的內(nèi)容和靈活多樣的方式方法。隨機(jī)性也可以說是偶然性、靈活性、情境性。

(5)隱潛性(感染性)。所謂隱潛性是與言教相對(duì)而言的。它是指家庭教育在許多情況下對(duì)孩子的影響是潛移默化的。家庭教育的隱潛性主要表現(xiàn)在：家長自身的言行舉止、家庭文化氛圍、父母生活方式和環(huán)境設(shè)施的布置;家庭人際關(guān)系所形成的心理氛圍。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育生活化的價(jià)值的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育生活化的價(jià)值的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。