關于特殊教育教師職業(yè)道德,關于特殊教育教師職業(yè)道德的論文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于關于特殊教育教師職業(yè)道德的問題，于是小編就整理了3個相關介紹關于特殊教育教師職業(yè)道德的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中的中小學教師是指哪些對象？
2. 與其他職業(yè)道德相比師德具有的特殊價值是什么？
3. 教師的職業(yè)道德最具有的特殊價值？

中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法中的中小學教師是指哪些對象？

這個很簡單呀，就是從事教育工作的中學和小學的所有老師，以及與教學相關的行政人員，教務處人員和教學服務對象的所有工作人員，但是不包括大學中職和高職那些老師。這是國家的一項非常重要的政策改變，會對教育的發(fā)展起到一個引領性的作用，以及規(guī)范性的要求

中小學教師指的是目前在中小學任教的在編教師和合同制教師以及教育行政工作者。教師職責是教書育人，為人師表是每個教師應當具備的良好品德。如果教師違背了教師法，違法***，違返職業(yè)道德要求，必須受到行政處罰，嚴重的違法犯罪者送交人民***依法處罰。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指普通中小學、中等職業(yè)學校（含技工學校）、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

與其他職業(yè)道德相比師德具有的特殊價值是什么？

與其他的職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價值是***道德價值。師德的教育***價值是由教師職業(yè)勞動的特殊性決定的。從勞動對象角度看，學校教育 是以向師性和模仿性強的未成年人為對象的。沒有***道德參與的教育過程，就不能成為真正的 教育過程。

教師的職業(yè)道德最具有的特殊價值？

一、意識水平的高層性

教師工作的性質要求教師要有高水準的道德意識。教師只有具備崇高的職業(yè)道德思想、道德情感、道德意志和道德信念，才能用自己的學識去教導人，用自己的品德去塑造人。在道德認識上，教師要充分認識到教育事業(yè)的偉大意義和教師職業(yè)道德的特殊價值，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范;在道德情感上，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生;在道德意志上，要有堅定從事教育工作的信心，有克服困難的勇氣，有百折不撓的精神;在道德信念上，要有為教育奮斗終身的遠大理性，努力提高道德境界，做好培養(yǎng)人的工作。

二、舉止行為的示范性

行為舉止是指教師在道德意識支配下所表現出來的符合一定道德規(guī)范的行為。在教育活動中，教師不僅要有較高的道德意識水平，而且還要以自己的高尚品格和模范行為影響學生。

三、道德境界的高尚性

道德境界是人們的道德觀念、人們對一定的職業(yè)道德規(guī)范及實踐的狀況、程度以及對自己道德行為意義的認識等諸方面的綜合反映，是衡量一個人道德水平高低的重要指標。社會主義的人民教師，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的新人為己任，和歷史上其他教師職業(yè)道德相比，其道德境界應更為高尚。在道德修養(yǎng)上既要加強自身的先進性建設，也要加強自身道德修養(yǎng)的廣泛性要求。既要積極踐行中華傳統(tǒng)美德，也要奉行社會主義道德，做好學生的榜樣。

四、道德意識的自覺性

教師道德意識是指對教師職業(yè)觀念、想法或態(tài)度。它具體包括教師職業(yè)認識、職業(yè)情感、職業(yè)信念和職業(yè)意志等內容。教師職業(yè)道德意識和其他道德意識相比，要求的更高更全面。教師道德意識的自覺性在道德認識上表現為強烈的責任感，對教育事業(yè)的深遠意義有著深刻的理解和認識;在道德情感上表現為關心熱愛學生，主動促進學生健康成長;在道德信念上表現為堅定不移地從事教學事業(yè)，遇到任何挫折不輕言放棄。

五、道德影響的深遠性

教師道德影響的深遠性主要表現為，教師職業(yè)道德要比其他職業(yè)道德影響更廣、更深、更遠。首先，教師道德不僅廣泛作用于在校學生，而且還通過學生影響他們的家庭和整個社會。其次，教師職業(yè)道德深刻作用于學生的心靈，塑造著學生的品質。每個兒童青少年在步入學校的時候，他們與老師接觸的時間最長，在老師的平時引導下學習和成長。最后，老師的職業(yè)道德不僅只影響個體的學生時代，而且影響個體的一生

到此，以上就是小編對于關于特殊教育教師職業(yè)道德的問題就介紹到這了，希望介紹關于關于特殊教育教師職業(yè)道德的3點解答對大家有用。