大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育要素的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育要素的解答，讓我們一起看看吧。
幼兒教育發(fā)展指南四要素？
在材料豐富的環(huán)境中，幼兒能根據(jù)自身的興趣取向選擇自己需要的材料，有選擇才能從內(nèi)部動機上激發(fā)出幼兒學習的熱情，同時為幼兒提供***以及豐富的學習體驗。
02安全的環(huán)境
安全的環(huán)境是指可以讓幼兒放心大膽地去探索、想象和創(chuàng)造的環(huán)境，同時這種安全不僅僅是物質(zhì)環(huán)境的安全，幼兒對于周圍人際氛圍的體驗以及幼兒體驗到的教師的態(tài)度，都與安全的環(huán)境有關。
幼兒在游戲的過程中，會有很多同伴，通過游戲的合作，學會分享，學會接納，理解游戲規(guī)則，都是幼兒自主學習的體現(xiàn)。
04經(jīng)驗的整合構(gòu)建
幼兒在游戲中可以進行選擇，自主地控制自己的行為和活動，按照自己的想法完成游戲，讓幼兒擁有更多的自主感、興趣感和成就感，在游戲中表現(xiàn)出幼兒在相對的年齡中最高水平的堅持性。
1.身體狀況
2.動作發(fā)展，具有一定的身體平衡能力，身體動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力，具有手眼協(xié)調(diào)和靈活操作能力
二、語言與交流
1.聽與說，能認真傾聽并能聽懂常用語言目標
2.社會性與情感，有尊嚴、自信、自主的表現(xiàn)
3.社會適應，喜歡并適應群體生活，有初步的歸屬感
三、認知
1.探究與思考，喜歡探究，在探究中思考，學習和使用簡單的方法
為什么說幼兒是學前教育的核心要素？
學前兒童學前兒童在教育中承擔著學習的責任，是接受教育的人。因此，學前兒童是構(gòu)成學前教育的核心要素。
正確認識兒童是學前教育的起點。主要包括兩方面：首先，正確認識學前兒童的性格特征。其次，明確學前兒童的培養(yǎng)方向。另外，教師教育理念中的兒童觀的更新與完善能保證學前教育向著有效促進兒童發(fā)展的方向前進。因此，樹立正確的兒童觀是每個教育者十分重要的任務各年齡階段兒童的生理和心理發(fā)展特點是不同的，因此，樹立，我們的教育方法和要領也應該因年齡段而異，例如對于一個3歲的兒童，教師要著重培養(yǎng)起生活自理能力和良好習慣；而6歲的兒童個性已逐步形成，此時教師就要注重抽象思維和邏輯思維的培養(yǎng)，并利用情景讓兒童獲得生活經(jīng)驗，并順利進入小學做準備
教育環(huán)境環(huán)境是教育的一個組成部分，心理學家懷特指出：“在促進兒童早期教育方面，最有效的做法是創(chuàng)造良好的環(huán)境。著名教育家蒙臺梭利認為：“教育的基本任務是讓兒童在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責在于為兒童提供適宜的環(huán)境?！薄?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-e-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ25f213266f5716e5 relatedlink">幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“環(huán)境是重要的教育***，應通過設計并有效地利用環(huán)境促進兒童的發(fā)展。環(huán)境這種教育***，對學前兒童起到啟迪，激勵，制約等多方面的作用。
目前，我國幼兒園環(huán)境創(chuàng)設上還存在諸多問題，例如，幼兒園環(huán)境的價值更多的體現(xiàn)在裝飾，展示和供參觀者觀賞與評價上，對兒童的教育價值很難得到充分而有效的實現(xiàn)；幼兒園的空間，設施和活動材料等不能有效地引導兒童參加各種活動等。
參加活動可以不受限制的做自我，無憂無慮的去探索，自由的表達自己的思想和情感，幼兒教育更注重為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和氛圍，以滿足每個幼兒感知和表達表現(xiàn)美的需要，去培養(yǎng)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維。
到此，以上就是小編對于幼兒教育要素的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育要素的2點解答對大家有用。
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