特殊教育一对多总结怎么写,一对一特殊教育

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育一对多总结怎么写的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育一对多总结怎么写的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于辅导孩子，大家有没有发现一对一的效果特别好？

关于辅导孩子，大家有没有发现一对一的效果特别好？

首先，我要鲜明地亮出自己的观点：我认为一对一不是一个好的学习和教学方式。

我上过很多一对一的课：高三生、体育舞蹈生、初中生都有。虽然更有针对性，他们的成绩的确都取得了显著提高。但我发现在教学过程中，还是反映出许多问题。

学生方面的问题：一对一上课没有同学一起，学生很容易单调枯燥；也没有与同学在思考回答问题时的相互交流碰撞，思路得不到相互启发。

老师方面：一对一教学没有课堂氛围，老师讲课时可提问的问题发挥不出启发思路的效果；教学节奏没有张弛，缺少过渡，总对着一个学生交流，双方都感到疲劳。没有问题答案的对比，容易使教学变得单线思路。

总之，家长和学生最好不要盲目地追求一对一的辅导，要根据学生的个性选择辅导方式。

不知道大家是否同意我的观点？

你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的问题。

你提出的辅导孩子一对一效果较好，关于辅导孩子我是这么认为的：

一、首先可以肯定的是一对一辅导效果肯定要好于大班上课。因为一对一的辅导是针对孩子自身的性格特点、知识掌握情况以及时间来安排的，只要这个老师认真负责，专业分析孩子的问题所在，效果自然要明显的多。大班上课，老师不能兼顾到每一个孩子，只能根据大部分孩子的特点来上这节课，那么孩子自然是有的吃得饱，有的还饿着。

二、而我关于孩子课外辅导的建议是这样的

首先要确定孩子是否需要辅导。并不是所有的科目成绩差了就要辅导，有些科目比如数学，你可以搞清楚自己哪个知识点不会，专门坐这种类型的题目，不会的请教老师和同学，这是最便捷有效的办法。这也是最节省时间的办法，如果找老师辅导那就有点小题大做了。对于想学的同学来说，如果薄弱方面较多，可以请老师一对一辅导，这样有利于快速找准方向，提高成绩。

再拿英语为例吧：一个孩子100分的试卷考了70分以下，我觉得暂时还是不需要辅导的。因为这个孩子肯定是单词和词组都记不住，更不能熟练运用了。即使你找老师来辅导，老师也没有本事把单词灌进脑子里去，当然不可否认的是老师带着背单词会比自己背要好点，但是你得掏钱吧，这个自己可以完成的任务花钱来做是不是也太浪费了？而且，孩子如果自己不愿意的话，你请多少老师来都无济于事。最好还是先做好孩子的思想工作，让他自己先慢慢建立对学习的兴趣，解决基础问题。如果英语成绩在70分以上90分以下的这个区间，孩子愿意学的话，补课的作用就比较明显了。老师可以通过针对孩子的实际情况制定相应的辅导计划，孩子在老师的带领下慢慢得以进步。对于90分以上的孩子，一对一辅导就有点不值得了，花时间提高空间不大，你可以专项针对自己的弱点进行训练，然后请教老师。你还可以加大阅读量，来拓展你的知识面。

其次，要找合适的老师。这个老师一定要是有相关的考试经验和教学经验，一个没经历过中考或者高考的老师是不能准确把握和分析孩子的问题所在的。你可以通过询问、调查、跟着听课、看孩子的进步情况等方式来观察，不能将孩子的时间浪费在没有这方面能力的老师身上，金钱咱就不提了，毕竟那是可以再挣回来的，而时间是不可以回头的。

很多家长在遇到孩子学习成绩下降时希望给孩子进行一对一补习，一对一的指导相对于大班课效果比较好，但是并不是学生都适合一对一指导，下面是我的建议：

1.一对一的辅导适合学生反应快的，学习能力强的，但是还没有找到正确的学习方法和学习习惯，自制力比较差的学生，如果采取一对一的指导能起到监督的作用；

2.适合在大班跟不上老师节奏的学生，大班中学生比较多，老师不可能按照所有学生的需求去讲课，老师讲课一般保证大部分的人能听懂，如果学习成绩中等偏下，一直跟不上老师的节奏可以 采取一对一指导；

3.适合家长想尽早培养孩子的学习习惯，这样的也可以采取一对一教学。

您好！您说的一点不错。 第一，一对一辅导，老师和学生的注意力全在彼此身上，能够掌握学习中的动态，达到最好的听课效果。

第二，一对一辅导，老师能够针对学生的薄弱环节进行辅导，学生遇到不懂问题及时提问，节省双方时间，便于学生尽快掌握所学知识。

第三，一对一辅导，老师和学生近距离接触，便于沟通，增进感情，感情融洽了，学习效果更佳。

当然，一对一校外辅导费用较高，长期进行这样的辅导是一般家庭难以承受的。

现在的家长文化程度一般较高。时间允许，小学时期家长最好陪伴孩子学习，孩子写作业时，您坐旁边哪怕看看书看看报，养成家庭良好的学习氛围，培训孩子良好的学习习惯，慢慢地养成孩子自主学习的习惯。

有的家长以忙为借口，把孩子的学习推给校内外辅导老师，有时间自己玩手机，打麻将……忽略了家庭教育对孩子的重要性，忘记了孩子的启蒙教育来自家长，这是不负责任的表现，等发现问题大呼小叫为时已晚。

我的两个朋友下班就是培伴孩子学习，一个孩子考上清华，一个孩子考上人大。而我孩子学习的关键几年，我因其他事情忽视了孩子的学习，留下一生的遗憾！

在此奉劝家长，老师的学生很多，您的孩子就一个，多陪伴孩子，您的一对一辅导对孩子效果也许更好。

辅导孩子，一对一的效果肯定好过小班和大班。如果遇到一个特别用心的老师，那么将给孩子成绩带来很大的提升。

但是1对1辅导费用比较高，每个家庭应该根据自己的经济情况来选择。

一对一的效果好，主要原因在于老师能够根据每个孩子的不同制定详细的学习内容和计划。自己从大学毕业后就开始接触对孩子们的辅导，所以感触比较深。

当时在国有企业上班，每个单位的团支部书记会担任小学某个班级的校外辅导员。每个月会与小朋友们联合一次课外活动。无论是学习还是生活上，孩子们会提出各种各样的问题，与他们进行探讨。

在那个时候还没有成规模的校外辅导班，一般是周末老师带几个孩子在家里学习或者是请朋友帮自己的孩子做一下辅导。自己当时属于后者，一周帮助两个孩子辅导功课，每次两小时。

每个孩子都是1对1的辅导，当时价格很便宜的，辅导一次20元，一个月下来也能挣个160元。现在看这个收入觉得很少了，但是当时工资也才200多一点。

1对1的辅导，现在得老师只教一门课，但在当时是全科辅导，哪一门课孩子不懂都得帮助他补习一下。辅导孩子主要是两部分，一部分是作业，一般是课堂内容。

初一和高一的孩子主要是一个学习适应性问题。因为从小学到初中，从初中到高中科目和内容在增加，难度在提高，所以有部分孩子不是很适应，这时候作为辅导老师就是帮他逐步适应。

还有一种情况就是冲刺阶段，当年主要针对初三的学生，因为要考高中。这个时候你主要是帮他做一些知识的梳理和知识的总结，有的孩子其实很聪明的，但是学习没有章法，容易丢三落四，所以这时候你帮他把知识连成一条线很重要。

有的孩子学的知识不牢靠，那么在初三的时候就帮他一个个补上来。有个朋友的孩子去年初三，在一所公办初中，成绩中上等。为了帮助孩子考上市重点，每周两次一对一辅导，每次800元，一个月下来6400。再加上别的辅导课费用，孩子初三一年花的钱真不少，所以大家在选择时要量力而行。

一对一辅导虽然很好，但一个费用比较高，一个是需要孩子全力配合，否则效果会大大折扣，最好在辅导前跟孩子沟通好。这么些年参与孩子们的教育比较多，今后会跟朋友们继续分享体会，如果你在教育孩子方面遇到什么问题，也可以私信我。

到此，以上就是小编对于特殊教育一对多总结怎么写的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育一对多总结怎么写的1点解答对大家有用。