教育藝術方法,教育藝術方法有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育藝術方法的問題，于是小編就整理了4個相關介紹教育藝術方法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你認為青少年的藝術教育采用什么方式更好？
2. 教育藝術是什么意思？
3. 包豪斯建立了完整的藝術教學方法？
4. 如何培養(yǎng)孩子的藝術教育？

你認為青少年的藝術教育***用什么方式更好？

我認為應該是加強寓教于樂的美育教育，可以很好地促進孩子認識美，愛好美，創(chuàng)造美，豐富孩子的知識和智力發(fā)展，不再局限于義務教育教科書式的死記硬背，實現(xiàn)學習自由，快樂成長。

通過美育教育，不僅能讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學習興趣，同時，能夠大大提高孩子的審美和創(chuàng)造力，真正回歸教育的***。

教育藝術是什么意思？

教育藝術是指以藝術為手段，通過教育的方式培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、創(chuàng)造力、審美能力和文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的教育方法。教育藝術是一種通過藝術表達和體驗的活動，旨在促進學生全面發(fā)展，提高他們的藝術修養(yǎng)和欣賞能力，培養(yǎng)他們對藝術的熱愛和興趣。教育藝術包括繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、文學等各種藝術形式的教學與實踐。通過教育藝術，學生可以獲得審美情感的提升，增強自我表達和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作精神，以及發(fā)展豐富的文化素養(yǎng)。

包豪斯建立了完整的藝術教學方法？

包豪斯的教學體系的建立分為兩個階段，即魏瑪時期和迪索時期。

（1）魏瑪時期（1919--1925）。魏瑪時期是包豪斯教學體系的初建期，教學上***用“雙軌教學制度”，每一門課程都由一位“造型教師”（形式導師）擔任基礎課教學和一位“技術教師”（工作室導師）共同教授，使學生共同接受藝術與技術的雙重影響?！靶问綄煛?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-f-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9886607d522b3cba relatedlink">負責教授形式內(nèi)容、繪畫、色彩與創(chuàng)造思維內(nèi)容；“技術教師”負責教授學生技術、手工藝和材料學內(nèi)容。

（2）迪索時期（1925-1932）。包豪斯在德國迪索重建，并進行課程改革，實行了設計與制作教學一體化的教學方法，***用導師制；1928年，格羅佩斯辭去包豪斯校長職務，由漢斯·邁耶繼任，這位共產(chǎn)黨員建筑師將包豪斯的藝術激進擴大到政治激進，從而使包豪斯面臨著越來越大的政治壓力；邁耶本人也不得不于1930年辭職離任，由米斯·凡德洛繼任，接任的米斯面對來自納粹勢力的壓力，竭盡全力維持著學校的運轉(zhuǎn)，終于在1932年10月納粹黨占據(jù)迪索后，被迫遷往柏林，1933年迫于納粹，包豪斯被迫關閉。

（3）包豪斯的藝術設計教育思想：①設計中強調(diào)自由創(chuàng)造，反對模仿因襲、墨守成規(guī)；②將手工藝技術同生產(chǎn)結(jié)合起來；③強調(diào)各類藝術之間的交流融合；④教學中理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)既有動手能力，又有理論素養(yǎng)的人才；⑤將教學同社會生產(chǎn)相結(jié)合，使教學成果付諸實踐。

如何培養(yǎng)孩子的藝術教育？

有人說，藝術存在于創(chuàng)作的過程中。一但一個藝術品誕生，藝術就沒了。如果你的藝術是創(chuàng)作那些和前人一樣的藝術品，對不起，那只是模仿，不是藝術。就像人生，不斷去求知，探索，一但沒有了好奇心，生命也只能是活著，然后90歲再入土。培養(yǎng)孩子的好奇心吧。

六歲之前

孩子獨立意識不強，藝術教育以熏陶為主，具體形式就是興趣班，目前市場上的興趣班很多，例如，

①美術(一般以創(chuàng)意美術為主)。通過色彩涂鴉，和簡單的專業(yè)基礎，使孩子掌握基本的繪畫能力，并通過色彩表達自己的內(nèi)心世界。鍛煉的是孩子的動手，發(fā)散思維，色彩辨別和運用能力。

不要指望孩子通過興趣班能創(chuàng)作出***級的大作，幼兒美術課，性質(zhì)是[_a***_]，還是以涂鴉為主，孩子能通過喜歡的美術課坐的下來，認真創(chuàng)作完作品就很難得了，繪畫是孩子的天性，如果能通過繪畫課讓孩子具備了基本的色彩運用能力，專注力，注意力因此得到訓練，就已經(jīng)很不錯了，如果孩子喜歡，并有天賦，專業(yè)訓練，建議在六歲以后。

②舞蹈。舞蹈是通過自己的肢體運用表達自己內(nèi)心世界的一種藝術形式，通過舞蹈學習，不僅鍛煉了孩子的肢體協(xié)調(diào)能力，也加深了孩子對音樂的理解，通過舞蹈訓練，孩子可以盡情的展現(xiàn)自己的肢體美，訓練孩子的走姿，坐姿，站姿，可以說，舞蹈幾乎成了女孩子兒時必修課，女孩子學舞蹈，不僅能將女孩天生的柔韌性和肢體美最大化展現(xiàn)，也對女孩自身氣質(zhì)和信心提升大有裨益，男孩子建議選擇街舞累，女孩子建議選擇中國舞類。

③聲樂。聲樂學習一般面向有這類愛好和天賦的小朋友，但由于孩子處在身體發(fā)育關鍵期，聲帶發(fā)育還沒穩(wěn)固，建議孩子稍長之后再進行學習，最小六歲以后，因為聲樂練習中對嗓子、氣息、發(fā)聲等有一定的了要求，過早的訓練會對孩子嗓子造成一定損傷。

④少兒主持。糾正孩子吐字發(fā)音，提升表達能力，強化心理素質(zhì)，教會孩子通過言語表達自己想法，學會溝通，內(nèi)向不愛表達的孩子，以及外向表達欲望強的孩子都很適合學習。

⑤樂器。孩子都對樂器表現(xiàn)出普遍的好奇心和興趣，但是樂器的學習比較枯燥，而且需要必要的時間練習。樂器學習有難度，而且需要堅持，建議孩子大一點之后開始學習，避免孩子出現(xiàn)抗性，喪失學習興趣。

可以學習的藝術課還有很多，***，表演，跆拳道等等，總之兒童時期熏陶教育重于專業(yè)提升，要想走專業(yè)道路，六歲之后結(jié)合孩子興趣和天賦有意識引導培養(yǎng)，早期不用太過投入，更不用看到其他人學而盲目跟風，倍感焦慮。

到此，以上就是小編對于教育藝術方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育藝術方法的4點解答對大家有用。