幼兒教育與教育技術,幼兒教育與教育技術的關系

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育與教育技術的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育與教育技術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼教和學前教育有區(qū)別嗎？為什么？
2. 在孩子的教育問題上，家長和老師應該學習什么、做什么？如何做得更好？

幼教和學前教育有區(qū)別嗎？為什么？

很多家長都會糾結(jié)于孩子要不要上學前教育課，有些人說這學前教育好，以后孩子上學不費勁，父母也省心，有些人說完全沒有必要，孩子一到學校自然會融入環(huán)境，讓孩子學會自己適合環(huán)境更好。

那么，兩種教育模式到底有什么區(qū)別？

首先，目標不同。幼兒教育是根據(jù)適齡兒童發(fā)育階段而選擇適合的教學內(nèi)容和形式，目的在于開拓孩子視野，增加認知，培養(yǎng)興趣，擴展想象力等，屬于寓教于樂；而學前教育重點在于規(guī)范孩子的行為能力，適應課堂的要求。

其次，內(nèi)容不同。幼兒教育的內(nèi)容是豐富而有趣的，多是有益于孩子開智和培養(yǎng)良好的習慣與性情。而學前教育則重在守規(guī)則，聽指令，增強自我約束能力，提高注意力。

再次，形式不同。幼兒教育的形式多樣，豐富多彩，場景設計更開放，有利于孩子互動交流與玩耍，而學前教育則完全模擬上課的過程，聽講，回答，與老師互動等形式。

最后，理念不同。幼兒教育的理念在于培養(yǎng)孩子的興趣和能力，開啟孩子頭頂上的天花板，讓孩子自由快樂的成長，有限的約束來自于社交的自我修養(yǎng)，讓孩子盡可能的表現(xiàn)，我想怎樣做。而學前教育則是要求孩子做到遵守共同的規(guī)則，不再是我想怎么樣做，而是我應該怎么樣做。

總之，兩種教育方式?jīng)]有好壞之分，只是針對不同的階段***取的不同形式，家長要結(jié)合孩子自身的實際情況來決定是否考慮安排。

“幼教”和“學前教育”是兩個不同概念。“幼教”可以說是“幼兒園教育”的簡稱，在我國一般3歲的適齡兒童可以選擇轄區(qū)內(nèi)的公辦幼兒園就近入學，也可以讓孩子進入設施優(yōu)良費用高昂的私立幼兒園。而“學前教育”我的理解是幼兒園之前的一段啟蒙教育，也就是所謂的早教開發(fā)。這可以從很多形形***的早教機構(gòu)的宣傳廣告可以看出來，投家長所好，幫你托管孩子。

IT專業(yè)入行門檻低，而且如今的工資待遇越來越好，而且目前 IT行業(yè)的就業(yè)市場是不飽和的，所以從業(yè)人員找工作還是相對來說很輕松的?，F(xiàn)在的你選擇 IT專業(yè)，絕對不會錯，如果你不想繼續(xù)讀書，選擇職業(yè)技術學校就讀也不錯，只要你學好 IT技術，有能力，你就可以找到一份不錯的工作崗位13932107170前景很好，零基礎學習，就業(yè)機會多，工作體面，薪資高可以來這里了解了解前景很好，零基礎學習，就業(yè)機會多，工作體面，薪資高可以學習互聯(lián)網(wǎng)相關的專業(yè)，隨著互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，電腦相關的行業(yè)人才也越來越稀缺，就業(yè)崗位逐年增多，人才供不應求。因此從事互聯(lián)網(wǎng)相關的行業(yè)，是一個不錯的選擇。至于想學的專業(yè)，就看個人的愛好和本身的素質(zhì)來看，建設藝術設計，電子商務，新媒體UI設計，影視后期等等都是近兩年發(fā)展很快的專業(yè)，就業(yè)前景不錯。

在孩子的教育問題上，家長和老師應該學習什么、做什么？如何做得更好？

個人覺得，你說的這個現(xiàn)象是個普遍存在的，一方面家長和老師都沒什么經(jīng)驗，不懂從何做起。另外方面，有的是做的太多，卻也錯越多。以小孩子剛上幼兒園為例，第一，家長可以在上幼兒園前三個月至半年將家里的作息盡量調(diào)成和學校差不多，比如9點吃點心，11點吃午飯，12：30午休，下午三點吃點心等。這樣有利于孩子上幼兒園更好的適應新的生活。第二，學著適當性放手，階段性的撤離對于培養(yǎng)孩子獨立性，適應沒有家人的幼兒園生活很有幫助。第三，多帶孩子出去走走，有條件最好讓他多接觸不同類型的孩子，習慣社交生活。幼兒園老師方面，第一，可以在開學前和家長做一次面對面溝通，充分了解每個孩子的生活習性，情緒溝通等，從而為家校共育打開良好的基礎。第二，在溝通后，現(xiàn)在微信很方便，在開學前兩天，老師可以先用語音發(fā)給家長，大致內(nèi)容就是和孩子說很[_a***_]他，明天就可以和他在幼兒園見面，一起做游戲，還準備了個小禮物要送給她，讓孩子對幼兒園有個憧憬而不是焦慮。以上是我的幾個經(jīng)驗，如有說的不清楚的，歡迎私信我。

感謝邀請。能提出這個問題，說明您是一位很稱職的家長。孩子的教育問題有它的長期性和系統(tǒng)性，需要家長和老師長期關注并不斷地調(diào)整我們的教育方法。因為每個孩子都是一個獨立的個體，因此針對每個孩子的教育方法也千差萬別，這就需要老師和家長因材施教，也就需要老師和家長不斷學習，只有這樣，才能走足夠的底氣去教育孩子。在這一點上，家長要特別注意，要做一個學習型家長，學會與孩子溝通，多關注孩子，能隨時發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中出現(xiàn)的問題，并能給出孩子合理的建議。文中提到大學專業(yè)的選擇與步入社會后工作的矛盾，個人認為，大學階段的學習，不是知識的積累，而是個人能力的提升。老實說，在畢業(yè)的那一刻，對大多數(shù)學生而言，所學的知識已經(jīng)過時，而大學帶給孩子的，應該是一個完整的知識體系以及由此而具有的自我學習和解決問題的能力。所以說，等到孩子填寫高考志愿時，家長可以給孩子提出建議，但最終還需孩子自己決定。

總而言之，老師和家長都應該不斷學習，這樣才能跟孩子的成長同步。至于學習的內(nèi)容，更應該是包羅萬象，只要與孩子成長有關的知識都應該有所了解。

一一在孩子的教育過程中，家長和老師該學什么，做什么，怎么做，這是個很值得深思的問題。

一一對孩子的教育應該傳承傳統(tǒng)的教育理念，家長言傳身教傳統(tǒng)禮儀，以身作則；老師要言行一致，做到真正的為人師表，循規(guī)善誘。

在家庭環(huán)境中，父母是孩子的第一任老師，一言一行，孩子都會極力模仿，特別是幼兒時期。

(1)在言行上，要給孩子影造一個健康成長的環(huán)境，家長們必須學會規(guī)范自己的言行，在孩子面前什么該說，什么不該說，有些事怎么向孩子解釋，都要掌握好尺度和技巧。要知道，一個好家長，往往會成就一個好孩子。

(2)在生活和學習中，要積極配合老師管理和督促孩子，做到時時了解孩子的思想行動，時時勾通，使孩子養(yǎng)成勤學、積極向上的品格，樂于奉獻勇于擔當。

(3)老師在教育過程中，除了教授必學的文化知識和品德修養(yǎng)，還應以自己的人格魅力影響學生，一個好老師，特別是小學老師，他的所作所為會影響學生的一生。

小學生是最聽老師話的，老師讓做的一切如同圣詣，在家長那里也得無條件通過的。因此，對每個學的教育方法，需要耐心細致的琢磨。記得一個老教師對一個沒完成作業(yè)的學生說：他不是不想完成，只是想看完電視再寫，可看完電視太晚又困了，等到明天，結(jié)果沒完成。既給足了學生面子，又說得學生心服口服。結(jié)果可想而知了。

人們常常質(zhì)疑現(xiàn)在的教育，有說家長弱愛的，又有說老師不負責的。其實家長和老師在整個教育過程中，都是不可免責的，有了正確的育人理念和態(tài)度，共同為下代的成長各盡職責并互相配合，我想就會培養(yǎng)出許多讓人自豪驕傲的孩子，社會風氣和各項事業(yè)也能健康地發(fā)展。

家長和教師的職責還是不同的。家長是孩子的第一任老師，許多基層的品格，思維都需要家長的指導下建立。而教師講授知識，另外在學校教孩子學會合作與規(guī)則感。

這要分開來說，先說家長。

1 家長應該幫孩子建立底層思維

思維方式就像地基與大樓的框架，知識是往里面添磚加瓦。

比如數(shù)學思維，科學思維，美感，孩子的情緒梳理等，這些在六歲之前都應該具備，這屬于學前教育，應該由父母來引導。

這些不是教具體的知識，而是利用這些思維方式理解世界。具體怎么做，網(wǎng)上有很多這樣的文章，另外dr.魏的育兒寶典都有說明，可以關注愛貝睿的公眾號，科學育兒。

2 家長應該幫助孩子建立符號系統(tǒng)與具象認知的連接

孩子在六歲以前都是具象認知，比如指著一棟大樓告訴他們，這是大樓。他們下次再見到大樓就能夠辨識出來。

在上小學后，孩子要進入符號系統(tǒng)，也就是抽象化的文字，圖示等。這些對于經(jīng)?？磳嵨锏暮⒆涌赡苡悬c兒困難，因為人類進化了這么多年，有文字和符號是近幾千年的事情，還不是基因自帶，需要經(jīng)過學習才能掌握。

謝謝邀請！看來你是一個很關心教育的家長。在孩子的教育上確實需要老師和家長共同努力。

首先，我們要共同努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，一是良好的生物鐘，家長要讓孩子按時起床、洗漱、吃飯、上學，二是孩子自己能做到的事一定鼓勵自己做，會做家務的孩子將來一定會很優(yōu)秀，三是積極引導孩子健康的生活情趣，比如，運動、閱讀等等。

第二，家長要有健康向上的生活情趣，俗話說，家長是孩子的榜樣，家長的一系列喜好都會影響孩子，俗語說龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會打洞，這句話實際是在強調(diào)家庭環(huán)境的重要性，比如，我家孩子上初中的時候，孩子晚上學習，我就在旁邊看書、寫筆記，從不看電視，這種陪伴式學習既能讓孩子安心學習，有能讓孩子感受到學習的重要性。

第三，切記盲目攀比，幼兒園期間不要讓孩子報任何興趣班，此時孩子的任務就是玩，在玩中學技能、學道理、開發(fā)智力，過早的學習對孩子有百害而無一利。

第四，家校長溝通，溝通是橋梁是紐帶，溝通能及時了解孩子的變化，調(diào)整管理策略。

第五，理解寬容，要善待老師對孩子的批評教育，畢竟敢管學生的老師不多了。

希望我的回答對你有幫助。

到此，以上就是小編對于幼兒教育與教育技術的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育與教育技術的2點解答對大家有用。