致知艺术教育,致知艺术教育的一封信

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于致知艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍致知艺术教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 北京校训？
2. 科学和艺术总在山脚下分手，在山顶汇合，这句话要怎么去理解呢？
3. 文化的终极目的是什么？
4. 你眼中的传统文化是什么样的？你觉得现代社会还需要吗？

北京校训？

以五四精神作为北大的精神核心，作为五四运动的策源地，北大是这场运动重要的历史见证者和精神传承者，五四运动奠定了北大的精神底蕴。

学风是勤奋、严谨、求实、创新。

说勤奋，战争年代的北大学子在炮火和硝烟中笔耕不辍，和平年代的图书馆、实验室中依然是北大人忙碌的身影。

科学和艺术总在山脚下分手，在山顶汇合，这句话要怎么去理解呢？

科学阐述的是事实，艺术描述的是幻觉。本署二类毫不相干的范畴，然而却在更高层次达成一致。为什么是这样的呢？因为在挖掘事实面前，需要天马行空般的思维能力，科学的思维能力就离不开艺术的发散思维。思想性的高度统一，让注重求证的科学与随心所欲的艺术“暗通款曲”，在一定程度上可以说，科学就是艺术，艺术要讲究科学。一家之言，谢谢

科学用是一种艺术啊，艺术也是科学，画家的笔墨，歌唱家的音喉，数学的符号，物理的公式曲线，这些可观的一切，我们只要运用了，就无所谓彼此之分，当然，我们系统化的将一切文明悉数的分门别类适于我们学习，或者更准确的说是记忆，世间一切的文学，科学都出于一宗，那就是自然之万象，我们如果把自然之中的美如画称为艺术，那我们从自然之中提取炼化的科学，他们又源于哪里呢？哈哈哈，浑然一体的，现代文明我们习惯分类而理，但仅仅是一种真相的其中一种逻辑，而真相呢？哈哈哈，无数，这其中无谓对错，现代化的艺术和科学不正是突破格局才让我们更宽阔的多元的体验世界吗？这种探索无止境的，任何灵魂的任何一个疑问，答案都在这个世界，在你自己之中给出了答案，那就是存在着，运行着，无数无谓对错的所谓科学艺术的逻辑，构成一个空间，体，那就是这个世界，我们只有用心去体验就成了，自然和人类的奥妙有一种方式连接，那就是觉醒，灵魂终于找到归宿，真我终于席卷这有生之躯，比如佛陀，觉者的体验有一个很特殊的特点，那就是-无，但又悉知一切-哈哈哈，体验真正的你，皆是你就是我，我就是你，如何觉醒呢？那就鲜为人知了-或者你会说我天方夜谭，胡说八道，你会问，你怎么知道的这些似懂非懂，荒诞却又跳跃无常的奇葩逻辑的对这个问题的科学和艺术的混乱解读呢？哈哈哈，你猜

我很喜欢福楼拜说的这句话，做为一个热爱科学的艺术生，特别荣幸能够尝试着回答这个严肃的问题。

科学与艺术之间具有什么样的关系？这应该是个哲学问题。用唯物辩证法的观点来说，世界是相互区别而又普遍联系着的，这大概就是科学与艺术之间的关系。先欣赏一下下面的几张图片：

人类皮肤细胞荧光标记角蛋白

太阳耀斑爆发

宇宙星空

卫星航拍冰川

卫星航拍地球大气运动

看完什么感觉？是不是感觉特别美！对的，这些因为现代科技进步而拍摄出的人类自然现象就像一幅幅抽象画一样的漂亮！这就是科技美，这就是艺术美！接下来我们就谈谈科学与艺术之间的关系吧。

科学与艺术相互区别：我认为科学与艺术最大的不同就是两者把握世界的方式和追求的目标具有差异性。科学是用严谨的“理性方式”来把握世界，而艺术是用感性的“审美方式”把握世界。科学是客观的探究世界万物的运动规律，不以人的意志为转移。是一门冷静的艺术！而艺术是用主观意志，根据客观世界的不同特点，重新创造新的形象。是一门热情的科学！比如印象派和立体主义自己现代艺术对世界的抽象化处理。是一种情感的提升，包容了艺术家个人的人生体验。

科学与艺术相互联系：先举几个例子。爱因斯坦是人类历上最伟大的物理学家之一，音乐和物理伴随了他的一生。很多人不知道他酷爱音乐，而且造诣很深，整个科学生涯中，他心爱的小提琴总是陪伴着他。他善于在音乐的演奏中去获得科学的灵感，他曾说过：“我在科学上的成就，很多是有音乐启发的”。

在人类的文化中，科学和艺术是最具有创造性的。无论在什么年代，人类社会的进步发展都是由科学和艺术去推动的。从历史的角度来说，艺术和科学都是起源于宗教，随着人类社会的进步，艺术和科学逐步从原始宗教中分离开来，并形成了各自的理论体系，形成了两个貌似截然不同的文化。

在西方美学的传统中，美与真的关系一直是论证艺术合法性的一个尺度。古希腊哲学家努力论证艺术的模仿功能，就在于确证艺术具有真理性。

格拉图诟病诗歌说谎，所以他的哲学体系中诗歌的位置并不高。亚里士多德反其道而行，明确指出“写诗这种活动比写历史更富于哲学意味，更被严肃对待”，这就突出了艺术的真理性功能。

美和真的关系首先涉及艺术与科学相似性，接近性或者同一性关系，确证艺术具有科学的真理，认知，再现或者指涉功能，就是说，艺术和科学一样具有某种表现真理的功能。

尽管在现实生活中，艺术和科学已经相去甚远，且科学家不懂艺术，或者艺术家不懂科学的情况随处可见，但艺术的美确实是内在的有一种真理的功能，真与美的统一仍然是艺术家所努力追求的最高境界。

科学本身是一种求真的过程，不同于审美活动。科学和艺术的发现都起源于某种好奇的冲动，科学的发现除了特定的功利目标之外，也内涵了某种美学上的理由。科学家研究自然并不是因为它有用，而是因为他们从研究中发现乐趣，这种乐趣其实和艺术创造过程中的美悦非常相近。

科学和艺术之间有许多相似和一致之处，它们都是人类创造力的体现，具体表现为美与真的统一。虽然今天科学家和艺术家分属于两个相互隔膜的领域，虽然艺术创造和科学发现各有自身的诸多规律和原理，但是，往更深层次看，艺术和科学是内在相通的，它们都是人类创造性和想象力的卓越表现。

科学和艺术总在山脚下分手，在山峰上汇合。也就是说它们在低层次状态分的非常清楚，当达到顶峰或一定的境界就不分彼此了，相互借鉴、彼此融合。这是因为科学需要艺术的点缀，需要艺术的支持才有魅力、才有顽强的生命力。同样艺术的魅力在于讲究科学方法、科学的探究，没有科学的融入，艺术或没有价值和感染力。这是一种哲学的思考，是思维模式的一种高素质和高质量的一种境界。分的划分是必然的，统一更是一种幸福的享受和大的趋势。

文化的终极目的是什么？

文化的终极目的是接力呀，一代一代的传承下去，发扬它的光大，因文化有无穷的力量和取不尽的财富靠你实践。更能提高自身的能力和修养，静化心灵教你如何做人面向社会，有时候还可以达到忘我的精神不为世事烦忧。

文化的终极目的，博，广，深，远，起到自我熏陶的意义不言而喻。用文化知识补充'储备能量，掌握技能去拼未来谋前程吧。力争为下后辈留个良好的榜样，无愧人生无愧于心，为文化如饥似渴力争上游。

文化是多样性的，是各类民族根据自己的须要和方便使用而发明的，但人的天性又是自私的，而后人类就产生了以文化为侵略的武器，扩大本族文化的推广与同化，压缩以至灭绝弱小族类的文化，为本族谋利益，所以说，文化的终极目的就走为人类服务的。

你眼中的传统文化是什么样的？你觉得现代社会还需要吗？

中国传统文化中的修身、律己、慎独都是很伟大的。在现代社会发展中仍然需要，它们永不过时。另一方面中国传统文化中的强烈的进取精神，也是一种与世俱进的伟大精神。在现代社会发展中同样需要。

文化是民族生存和发展的重要力量，是一个民族特特的精神标识。文化是一条源远流长的文明之河，五千年文化源流奔腾到如今，每到重大历史关头，文化都能感国运之变化。历史越是古老悠久，文化便越是深䆳悠长。只有对古老文化历史进行梳理，才能连接起中华文化串串绚丽的珍珠项链。俗称：一方水土养一方人。所谓养，即是在中华土地上，形成的生态、民俗、传统、习惯等文明表现，无不打上中华地域的烙印，显现出中华文化的独特性、包容性、开放性。必须指出，随着现代文明的推进，中华文化的流动不是封闭的，它吸纳外来文化，又向外释放出中华文化的能量与活力。如历史上的郑和下西洋等。创新创造，是文化的生命所在，是文化的本质特征。我们应该清醒认识一个国家和民族文化发展的历史，特别是源头古文明精华，就能继承传统，借鉴外来，在继承中发扬光大，展现中华文化永桓魅力和时代风彩。

到此，以上就是小编对于致知艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于致知艺术教育的4点解答对大家有用。