大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育重于大学教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿教育重于大学教育的解答，让我们一起看看吧。
大学学的是小学教育，考研报的是学前教育，毕业后好找工作吗？
可以肯定的告诉您，考研报的是学前教育，毕业后真的很好找工作。
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我先说一个实例吧。我们学校一个学前教育老师，她与我是同村的，所以她的情况就很了解了。她研究生就是学的学前教育，毕业后招聘到我们学校。当时，我们学校招聘学前教育的老师，要求是研究生，报名的根本就凑不够三个人，为什么呢？符合条件的没有呀！最后，没有办法，她就让同学去顶了人数，这样才凑够了三个人。当然，她很轻松的就被我们学校录取了，同时，她还被济南的一所高校录取。只是因为不想离家太远，就选择了我们学校。
从这件事就可以看出，现在的学前教育研究生还是比较少的。
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随着人们生活水平的提高，对孩子的学前教育越来越重视，幼儿园雨后春笋般的涌出，对幼儿教师的需求量也激增，这也带动了高职院校学前教育专业的快速发展，每个高职院校的学前教育专业招生都是最火爆的，这又导致学前教育专业对教师的需求量激增。另一方面，现在学前教育研究生的招生还是比较少的，这更导致供需之间的严重不平衡。
所以，学前教育研究生毕业后在高校找一份工作还是很容易的。
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当然上面只是说学前教育研究生毕业去高校。其实，现在学前教育机构也需要大量高学历的教师，特别是那些连锁教育机构更是求贤若渴。所以，不想当老师的话，到学前教育机构工作也是很容易找的。
小结
总之，现在学前教育研究生还是比较紧缺的，毕业后非常好找工作的。
有人说中国式教育不如外国教育方法，难道真是这样吗？
谢谢邀请。
这是一个好问题。
每个国家都有各自的文化和教育的方法，也都有各自的优势和弱项。
教育是有共性的，所以不同的国家都可以向别国的教育学习。但是不能简单地说中国式的教育不如外国的教育方法好。
本人是教师。感到中国教育不注意启发被教育者独立思考。其实大中小学生都有自己的智慧。比如有一小学女生说，《静夜思》算不得诗，只是顺口溜。对极了哇，唐以前的诗词赋多不易普及。从唐开始诗进入平民家，不妨认为是从顺口溜开始吧。所以老师们遇到此种学生，要鼓励，不要视为异端。当年陶行知有一个朋友因儿子拆手表查看里面的机械运动而将他痛打，陶说”你毁了一个发明家”。所以即使是”熊孩子”，也应善加引导，不可粗暴对待。
对于有人说中国式教育不如外国教育的说法，本人不敢苟同，其理由如下:
首先这个外国教育中的“外国”范围不明确，可能会让人误解中国的教育方式是世界上最落后的教育：
如果这个外国教育中的“外国”，仅仅是指像美国等西方发达国家这个问题还有讨论的余地。如果这个“外国”是指除中国以外的所有国家。那么说这种话的人，不但是崇洋媚外到了极致， 而且连最起码的基本常识都没有。众所周知，无论是教育水平还是在其它方面比中国落后的国家还有很多。所以，说中国式教育不如外国教育的这种说法，就犯了常识性的错误。
其二，即使中国式教育于与美国等西方发达国家的教育相比，也各有利弊，各有优势：
一般的人都认为中国式教育是填鸭式的应试教育，追求答案的规范性和唯一性。西方发达国家尤其是美国教育是开放式的教育，鼓励孩子根据自己的兴趣爱好去探索、自主学习。好像中国的教育禁固了学生创新开拓的思想，美国教育却培养了独立创新的能力。但是当你看到美国的超市一停电就会停业，因为营业员根本就不会算账的时候；当你得知一名纽约州的高中生却不知道美国的佛罗里达州在何处的时候；当你得知80%到90%的中国中学生到美国后都要跳一级学习的时候；当你得知美国的老人病死在家中一个多月后，子女才知道的时候，你又该做何感想呢？难道美国的教育在方方面面都优越中国式的教育吗？显然不是，只能说两种教育方式各有利弊，各有优势。
其三，判断一种教育方式的好坏，不能只看形式，还要把它放在特有的文化传统和现实国情中考察：
不可否认，像美国等西方国发达国家的一些好的教育方式在他们特有的文化背景中是可行的、也是基本有效。但是如果我们不考虑我们国家特有的历史传统、文化背景，只从形式上照抄照搬他们的教育方式，不当发挥不了应有的作用，反而可能阻碍我们教育的发展。如果要在教育方式上进行改革的话，我们要做的事情应该是既不能过于自大，也不能妄自菲薄，对其他国家好的教育方式，结合我国特有的历史文化背景，结合我国人口众多、地区教育水平发展严重不平衡的现实，分地区、分阶段进行有取有舍地借鉴和学习，同时也要保留适合自己国情的一些传统有效教育方式。
去了解一下发达国家的养娃模式。去了解一下养育出子女才成的教育方法。建议你看看头条上李玫瑾心理学教授的育儿知识视频就会明白，中国教育孩子的问题是因为父母不合格。如果父母是个有心人。家庭生活很幸福。孩子的问题就少。所以说熊孩子的背后一定有一对熊父母。象日本人有忧虑感。不好好学习，强国，日本就会灭亡。所以他们从娃娃抓紧。成为亚洲第一。
累坏的小学生！玩坏的大学生！这是不真的实事罢！！在孩子们长身体的时候让孩子们累死累活的学，当孩子们应该到了学习，吃苦的时候，反而拿着几本书在大学里玩耍，浪费了，四年的青春！这样的教育科学吗？？？这样的下一代有明天吗？？？国家能强大吗？？？民族能有希望吗？？？
什么是幼儿教育？幼儿教育如何做好？
幼儿教育：工作必须遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异因人施教，引导幼儿个性健康的发展。从以下几方面做好。
1,幼儿的发展：幼儿是具有丰富的个性的完整的人，具有思想，有认识，有感情的个体，又既有主观能动性，也不是教师想要他们怎样，他们就会怎样，幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中的活泼，主动地学习。
2,幼儿的游戏活动：幼儿具有天生的好奇心，对自然界丰富多彩的事物非常感兴趣，喜欢去探究，观察。
3,幼儿的心理：是在与外界环境中的人、事、物接触的过程中，不断的吸收各种信息，通过学习不仅能够切实记得了解到又有发展的阶段性年龄特征，更重要的在于针对不同阶段的幼教师适当的教育指导，对于幼儿教师一日活动的设计与组织起到了巨大的作用。
4,幼儿教育评价：在教育教学中，不论幼儿问题回答的怎么样，出于保护幼儿的是自尊心和学习兴趣，很多教师都会用“说得不错，说的太棒了，你真了不起”这些语句都会增强孩子的自信心，从而有效的提高了教师的课堂质量。
学龄前的教育就是幼儿教育.幼儿的教育主要包括两大块,一块是德育培养,一块是智力开发.前者主要是教孩子一些为人处事的基本礼仪,良好的礼貌和文明用语都是教学了的内容,先学会做人,再来学习做事.德育属于做人的素养.
做事需要好的智力,智力开发是为做事打好基础.幼儿阶段,主要是培养语言能力,借助语言能力的培养,学习认字和阅读,有条件的家长可以开始启蒙外语,0-6岁是学习外语的黄金时间段,这个时期,孩子学习语言的能力非常强,随着年龄的增大,教育的难度也将增加.
在培养德智的同时,加强孩子素质方面的培养,也是一个重点,要在孩子尚没有成熟之前,就养成好的习惯,包括生活习惯和学习习惯,像定时睡觉,定时起床,定时吃饭,这些看起来是小事,但从小就乱来的孩子是很难做到的,还有学习上的预习,复习,阅读习惯也要从小建立.
对3-6岁的儿童实施的教育都是幼儿教育。
凡是对孩子身体、性格、认知施加影响的教育活动，都属于幼儿教育的范畴。
要做好幼儿教育就要把握好教育的最终目的，是开发孩子对周围环境、社会、自然的认知和适应能力，在操作过程中要坚持保育和教育相结合，促进真正促进孩子的个性发展、身体健康、潜能开发、对美德认知能力。
具体做到的水平，就和父母的家庭教育、幼儿园的教育理念、幼儿教师的水平能力有很大关系了。
幼儿教育：工作必须遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异因人施教，引导幼儿个性健康的发展。从以下几方面做好。
1,幼儿的发展：幼儿是具有丰富的个性的完整的人，具有思想，有认识，有感情的个体，又既有主观能动性，也不是教师想要他们怎样，他们就会怎样，幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中的活泼，主动地学习。
2,幼儿的游戏活动：幼儿具有天生的好奇心，对自然界丰富多彩的事物非常感兴趣，喜欢去探究，观察。
3,幼儿的心理：是在与外界环境中的人、事、物接触的过程中，不断的吸收各种信息，通过学习不仅能够切实记得了解到又有发展的阶段性年龄特征，更重要的在于针对不同阶段的幼教师适当的教育指导，对于幼儿教师一日活动的设计与组织起到了巨大的作用。
4,幼儿教育评价：在教育教学中，不论幼儿问题回答的怎么样，出于保护幼儿的是自尊心和学习兴趣，很多教师都会用“说得不错，说的太棒了，你真了不起”这些语句都会增强孩子的自信心，从而有效的提高了教师的课堂质量。
从家庭的层面来说，幼儿教育不仅仅是来自于幼儿园的教育，作为家长要密切地配合，发挥家长自身的资源优势，支持幼儿园的保育和教育工作，协助教师开展家庭的相关指导。例如，孩子在幼儿园期间形成了自我服务的习惯，能穿脱衣服，吃饭等，回到家中，家长就要和幼儿园要求相一致，不能回家就放任自流，溺爱，让幼儿牵着鼻子走，这样的教育则是没有效果的，还会促成幼儿形成双面性格，在幼儿园按照老师的要求去做，回家就变了一个样子。幼儿阶段的教育是每位家长都必须要重视的，它会为幼儿顺利地进入小学阶段打下一个扎实的基础，同时也是幼儿性格形成、个性品质、行为习惯，身心发展等方面的重要的教育阶段，家园只有加强配合，共同关注，才能有效地促进幼儿身心健康、和谐、良性地发展。
幼儿教育要点：关注孩子的变化。孩子在每一个成长阶段都会有不同的变化，作为孩子成长的其中一个环节，家长们不能随便就断定孩子的表现已经成型，应该多留心观察、时刻关注孩子的成长。
西南大学，学前教育咋样？
西南大学属教育部直属师范院校，位列985、211，其学前教育专业在全国可以排到前五名去。并且近年来学前教育专业的老师几乎供不应求，从一系列社会现象来看，我国目前非常缺乏高素质幼师人才，更缺乏幼师培养、幼师科研人才。所以，如果被西南大学学前教育专业录取，是一件值得骄傲的事情。
1.什么是学前教育学？
学前教育学属于教育学分支，是一门非常年轻的专业，该专业领域专家不多，人才稀缺。
学前教育学主要培养具备学前教育专业知识，能在幼儿园从事保教、研究工作的教师，能培养幼儿教师的研究人员的一门学科。
学前教育的主干学科是针对幼儿的教育学和心理学，毕业生必须具备扎实的理论知识，同时能够设计出科学的幼儿课程，懂得观察幼儿、分析幼儿，合理处置相关突发情况。本科学前教育专业还需要毕业生掌握幼儿教育的基本研究方法等。
2.西南大学学前教育专业
西南大学学前教育专业是我国最早成立的3个学前教育专业之一，且目前具有硕士、博士学位授权。作为历史悠久的一个专业，其师资力量非常雄厚，对本科生的培养也独具一格，培养出来的毕业生也供不应求。
西南大学学前教育专业目前设置在本科提前批录取，属公费师范专业范畴，就读该专业不需要缴纳任何费用，每月还有国家发放的生活补助，但毕业生必须从事一线幼儿教育满6年。
本专业本科毕业后工作满一年，无需考研，可直接向学校申请就读本专业硕士研究生，每年暑假期间参与课程学习，毕业后发放专业硕士学位证书和研究生毕业证书。工作满6年与国家协议解除，可选择继续从事幼儿教育相关教育教学和研究，也可选择其他行业。
3.学前教育专业前景
到此，以上就是小编对于幼儿教育重于大学教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育重于大学教育的4点解答对大家有用。
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