國(guó)防教育關(guān)聯(lián),國(guó)防教育關(guān)鍵詞

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育關(guān)聯(lián)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育關(guān)聯(lián)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)防教育的意義是什么？
2. 哈工大哈軍工哈工程國(guó)防科大有什么關(guān)系？
3. 就國(guó)家而言，教育和國(guó)防這二者是什么關(guān)系？如何看待？

國(guó)防教育的意義是什么？

在高校國(guó)防教育的實(shí)踐中，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教訓(xùn)的思考，可以開闊視野、啟迪思維，為提出新的改革創(chuàng)新思路提供參考依據(jù)和外部活動(dòng)，使國(guó)防教育的改革成果共享，同時(shí)也能擴(kuò)大高校國(guó)防教育的影響，有利于宣傳推廣國(guó)防教育的改革主張，產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。

高校國(guó)防教育理論研究應(yīng)該成為全社會(huì)關(guān)注的問題。

深刻領(lǐng)會(huì)高校國(guó)防教育的意義，著眼于未來，立足于現(xiàn)在，為培養(yǎng)面向社會(huì)、面向未來、面向現(xiàn)代化的具有創(chuàng)新能力的人才，開展必要的理論研究是很有必要的。

特別是從事高校國(guó)防教育實(shí)踐的教師要對(duì)過去的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)新情況、新問題進(jìn)行思考，以促成其在實(shí)踐的基礎(chǔ)上演繹、歸納、推理，使之理論化，并成為學(xué)校國(guó)防教育的指導(dǎo)思想，以減少教學(xué)工作的盲目性，縮短教學(xué)改革質(zhì)量轉(zhuǎn)化的周期。

使理論與實(shí)踐相互結(jié)合，構(gòu)架起飛躍的平臺(tái)，推動(dòng)高校國(guó)防教育的良性循環(huán)和發(fā)展，為中華民族全民國(guó)防能力的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國(guó)防教育是為捍衛(wèi)國(guó)家***、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅，對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。 國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。

1.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程。國(guó)防教育的根本目的，在增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。

2.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。國(guó)防教育本身就是愛國(guó)主義的有效載體，具有發(fā)展德育和體育的功能。

哈工大哈軍工哈工程國(guó)防科大有什么關(guān)系？

哈工大 和 哈軍工 沒關(guān)系，是同在哈爾濱市的兩所大學(xué)！

哈工大 前身為1920年創(chuàng)辦的哈爾濱中俄工業(yè)學(xué)校。建國(guó)后哈工大一直得到國(guó)家的重點(diǎn)建設(shè)。哈工大曾隸屬于航天工業(yè)部，學(xué)校航天學(xué)科特色鮮明。

哈軍工 全稱是“中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院”，創(chuàng)建于1953年，首任院長(zhǎng)為陳賡大將。由于該校地處哈爾濱，故習(xí)慣上稱為“哈爾濱軍事工程學(xué)院”，簡(jiǎn)稱“哈軍工”。哈軍工曾經(jīng)是我軍培養(yǎng)國(guó)防科學(xué)和技術(shù)人才的最高學(xué)府。五六十年代的“哈軍工”曾與北大、清華齊名。

“哈軍工”從 1953 年到 1***0 年共畢業(yè) 13 期 1.1 萬人，其中涌現(xiàn)出一批拔尖人才，包括40多位兩院院士，數(shù)百位省、部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和將軍，數(shù)以千計(jì)的研究院所領(lǐng)導(dǎo)，博士生導(dǎo)師、教授、研究員，為我黨我軍培養(yǎng)了一大批高級(jí)軍事科學(xué)技術(shù)干部。

1***0年國(guó)防科委命令"哈軍工"南遷與分建，"哈軍工"導(dǎo)彈工程系、電子工程系、計(jì)算機(jī)工程系以及院直機(jī)關(guān)內(nèi)遷長(zhǎng)沙，成立"長(zhǎng)沙工學(xué)院"(現(xiàn)為“[_a***_]”)。哈軍工"海軍工程系"及部分其他系部教師留在哈爾濱，組建"哈爾濱船舶工程學(xué)院"，1994年更名為"哈爾濱工程大學(xué)"。

就國(guó)家而言，教育和國(guó)防這二者是什么關(guān)系？如何看待？

教育是一切領(lǐng)域快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的捷徑！

但關(guān)鍵在于教育機(jī)構(gòu)是否只是一個(gè)表面形式，只是一個(gè)標(biāo)語口號(hào)，只是莘莘學(xué)子們起早貪黑按照不切實(shí)際的教學(xué)大綱、欠周密部署的教學(xué)內(nèi)容從頭到尾只是為了拿一個(gè)文憑，對(duì)得起給其投入的人或單位，有個(gè)交代而飯來張口給什么吃什么，行色匆匆地走一個(gè)過場(chǎng)！這樣，雖然有了教育，國(guó)家投入了大量的資金，設(shè)備場(chǎng)館建得像克里姆林宮一樣富麗堂皇也是形同虛設(shè)，勞民傷財(cái)虛度光陰……關(guān)鍵是我們的教育是否培養(yǎng)了國(guó)家需要的高精尖的人才，使我們各行各業(yè)趕超走到世界前端？別到了國(guó)家需要用你所學(xué)的知識(shí)時(shí)，不能創(chuàng)造財(cái)富，或在緊急關(guān)頭，在高科技超前意識(shí)的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)來臨時(shí)兩眼一抹黑手足無措，不能挺身而出，有效擊潰一切來犯之?dāng)?，辜?fù)了黨和人民的培養(yǎng)。

我曾在一個(gè)一本大學(xué)學(xué)報(bào)上看到:我們要在新學(xué)生踏進(jìn)我們校園的第一天起就要為他們畢業(yè)時(shí)如何找工作著想……上大學(xué)的目的就是為了將來找一份稱心如意的工作嗎？

我曾多次看到一個(gè)學(xué)院的入學(xué)畢業(yè)的過程就是:來了新生交了學(xué)費(fèi)，愿意學(xué)的就學(xué)滿課，不想學(xué)的，沒人問，怎么考試怎么畢業(yè)的不得而知，反正拿了文憑到單位一拍:我拿到文憑了！給我長(zhǎng)級(jí)提干……我們的廠長(zhǎng)一天學(xué)沒上過可據(jù)說他用工廠的錢高價(jià)買一個(gè)名牌大學(xué)的文憑。是否如此一查便知。反正在他來之后，我們一個(gè)盈利單位就破產(chǎn)了

所以教育只是大張旗鼓地宣告“我們有教育！”能行嗎？

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育關(guān)聯(lián)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育關(guān)聯(lián)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。