特殊教育職業(yè)學(xué)校規(guī)章制度,特殊教育職業(yè)學(xué)校規(guī)章制度內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育職業(yè)學(xué)校規(guī)章制度的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育職業(yè)學(xué)校規(guī)章制度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊管理藥品管理制度的內(nèi)容是什么？
2. 特殊教育學(xué)校為套取國家教育資金，讓學(xué)生集體留級(jí)，違法嗎？
3. 課后看護(hù)管理制度？
4. 廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？

特殊管理藥品管理制度的內(nèi)容是什么？

根據(jù)《藥品管理法》第三十五條的規(guī)定，國家對(duì)***品、精神藥品、醫(yī)療用毒***品、放射***品，實(shí)行特殊管理。因此，***品、***、醫(yī)療用毒***品、放射藥品是法律規(guī)定的特殊藥品，簡(jiǎn)稱為“麻、精、毒、放”。另外，根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，對(duì)藥品類易制毒化學(xué)品和***也實(shí)行一定的特殊管理。

特殊管理藥品是指國家制定法律制度，實(shí)行比其他藥品更加嚴(yán)格的管制的藥品。例如***品、***、醫(yī)療用毒***品、放射***品等屬于特殊管理藥品，在管理和使用過程，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)管理規(guī)定。

醫(yī)療用毒***品的經(jīng)營必須按國家《醫(yī)療用毒***品管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行，并做好供應(yīng)和管理工作。實(shí)行雙人驗(yàn)收、雙人復(fù)核，未經(jīng)驗(yàn)收合格的不得入庫和銷售。毒***品驗(yàn)收時(shí)，除按普通藥品的驗(yàn)收項(xiàng)目外，還必須對(duì)其內(nèi)、外包裝上印有的特殊標(biāo)志進(jìn)行檢查，《到貨驗(yàn)收記錄單》單獨(dú)存檔，保存至超過藥品有效期一年，不得少于三年。

特殊教育學(xué)校為套取國家教育資金，讓學(xué)生集體留級(jí)，違法嗎？

你好，對(duì)于特殊教育學(xué)校的學(xué)生集體留級(jí)是否違法，這需要具體分析。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育，學(xué)校不得開除違反學(xué)校管理制度的學(xué)生。但在實(shí)際操作中，特殊教育學(xué)校的學(xué)生由于其特殊性，教育部門會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和年級(jí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

如果學(xué)校讓學(xué)生集體留級(jí)是為了獲取更多的國家教育資金，那么這種行為可能涉嫌違法。我國對(duì)于特殊教育學(xué)校的資金投入是有嚴(yán)格規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定用途使用資金，不得違規(guī)操作。如果學(xué)校存在違規(guī)行為，有關(guān)部門將會(huì)進(jìn)行調(diào)查和處理。

總的來說，特殊教育學(xué)校為套取國家教育資金讓學(xué)生集體留級(jí)的行為是否違法，需要根據(jù)具體情況和法律法規(guī)來判斷。如果你對(duì)此有疑慮，建議向當(dāng)?shù)亟逃块T咨詢或舉報(bào)。

課后看護(hù)管理制度？

.1.教職工要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間,不遲到、不早退、不曠工

2.教職工請(qǐng)***不事先辦理手續(xù)的;請(qǐng)***期滿未辦理續(xù)***手續(xù),而又無故超***的;無正當(dāng)理由不接受組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)的;不服從工作調(diào)動(dòng)的;一律按曠工處理。

3.教師嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī),規(guī)范課堂行為

4.在看護(hù)期間值班人員必須加強(qiáng)課間巡視工作

5.取暖期間加強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí),杜絕因取暖發(fā)生火災(zāi)

（一）教育學(xué)生上下樓梯時(shí)做到慢步輕聲靠右行。

（二）在宿舍、校區(qū)或教室不讓學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲，以免傷人傷己。

（三）教育學(xué)生不觸摸電源、拔插座、攜帶打火機(jī)等易燃易爆物品，責(zé)任教師對(duì)所負(fù)責(zé)宿舍、作業(yè)輔導(dǎo)所用教室的電源、插座一定要做到無人時(shí)及時(shí)關(guān)掉，減少安全隱患。

（四）責(zé)任教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不準(zhǔn)學(xué)生無故離開宿舍，對(duì)生病、夢(mèng)游等特殊情況的學(xué)生要多加關(guān)注，適時(shí)查看，注意安全。

（五）責(zé)任教師對(duì)所負(fù)責(zé)宿舍的門窗要及時(shí)落鎖，注意防盜。

廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各縣（市、區(qū)）教育行政部門具體指導(dǎo)隨班就讀工作的職能部門。特殊教育中心應(yīng)由特殊教育專業(yè)人士組成。特殊教育中心的主要職能為：

一、建立縣（市、區(qū)）的隨班就讀管理網(wǎng)絡(luò)及工作制度。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心、學(xué)校隨班就讀工作小組、學(xué)校隨班就讀***教室的***管理網(wǎng)絡(luò)。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心工作制度、普通學(xué)校隨班就讀工作管理制度、普通學(xué)校***教室管理制度，加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)校隨班就讀工作的規(guī)范管理。

二、加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的過程性指導(dǎo)和技術(shù)支持，對(duì)本縣（市、區(qū)）的隨班就讀教育安置、課程安排、康復(fù)訓(xùn)練、個(gè)案訓(xùn)練、評(píng)價(jià)方式、測(cè)試評(píng)估等工作進(jìn)行指導(dǎo)。幫助學(xué)校制定個(gè)別化教育計(jì)劃，協(xié)同召開學(xué)生能力發(fā)展綜合分析研究會(huì)，指導(dǎo)隨班就讀教師開展隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育，對(duì)隨班就讀學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和個(gè)案指導(dǎo)。

三、組織開展本縣（市、區(qū)）普通學(xué)校隨班就讀師資培訓(xùn)，提升普通學(xué)校教師特殊教育理論水平和隨班就讀專業(yè)能力。加強(qiáng)教科研工作，組建隨班就讀學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期定期開展隨班就讀教研活動(dòng)；深入學(xué)校聽課、評(píng)課，了解和指導(dǎo)隨班就讀課堂教學(xué)，對(duì)隨班就讀工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研究；加強(qiáng)校際聯(lián)系，搭建交流平臺(tái)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)學(xué)校的隨班就讀工作成果。

四、提供專業(yè)測(cè)試與[_a***_]。特殊教育中心應(yīng)協(xié)助普通學(xué)校開展隨班就讀學(xué)生的篩查與診斷，指導(dǎo)普通學(xué)校開展隨班就讀教育評(píng)估，提出教育建議，滿足隨班就讀學(xué)生的教育需求。根據(jù)隨班就讀學(xué)生康復(fù)需求，利用區(qū)域內(nèi)康復(fù)***，為隨班就讀學(xué)校提出康復(fù)訓(xùn)練建議和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。與隨班就讀學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，對(duì)隨班就讀家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，為有需要的家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育職業(yè)學(xué)校規(guī)章制度的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育職業(yè)學(xué)校規(guī)章制度的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。