幼兒教育伴奏,幼兒教育伴奏音頻

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育伴奏的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育伴奏的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童歌曲伴奏是為了什么？
2. 兒童歌曲伴奏的有哪三種類別？
3. 幼兒藝術(shù)教育目標是什么？

兒童歌曲伴奏是為了什么？

伴奏是音樂背景的提供。從音樂的角度來看，伴奏主要任務(wù)是營造音樂氣氛、來襯托主奏并***樂曲的進行。伴奏技巧有難易之分，極為簡單者，只用基本和弦襯托旋律，如民謠的吉他伴奏。

伴奏技巧很復(fù)雜者，它有時***主奏，有時又與主奏形成對比或發(fā)展為復(fù)格式的旋律和聲對位效果。稱此伴奏為「必要主奏」（Accompanimento Obligato）。

兒童歌曲伴奏的有哪三種類別？

兒歌的幾種伴奏類型

（一）進行曲類型

這種類型的兒童歌曲一般都反應(yīng)兒童朝氣蓬勃，積極向上的特點。

1.這種類型兒童歌曲的常用伴奏手法有：

（1）以左手低音八度重復(fù)與五度音交替進行和右手柱式***的無旋律伴奏音型。用這種伴奏手法，有很強的行進感，節(jié)奏緊湊，（2）以左手***跳躍連奏加右手主旋律的伴奏類型。用這種伴奏方法，給人一種較強的緊迫感，右手彈出主旋律也可以使兒童掌握音準，便于歌唱。富有跳躍性，很符合兒童的天性。在伴奏是可以不踩踏板。（3）以左手低音八度和右手***的連續(xù)后十六分音符同時奏出的伴奏類型。用這種伴奏手法，給人一種很強的緊迫感，符合進行曲型兒童歌曲的特征。

2．***的選擇：

由于進行曲風(fēng)格的兒童歌曲，節(jié)奏較快，給人一種行軍的緊張感，我們在配***時，可以選擇多用正三***；Ⅰ、Ⅳ、U 48;級來配置。多***用上四、下五、上三、上二度進行，有時還可以用副三***、重屬***和副屬七***來增加色彩。在歌曲終止出可以用K46到Ⅴ7進行。這樣的和聲功能進行就比較強，也比較穩(wěn)定，更換***可以選擇在強拍上，樂曲節(jié)奏鮮明，富有朝氣。

幼兒藝術(shù)教育目標是什么？

一）感受與欣賞目標1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機會和條

件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQa9f2b34873b27766 relatedlink">指導(dǎo)。

能力目標

1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

情感、態(tài)度、值觀目標

（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；

有很多，比如

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、能通過多種感官感受不同風(fēng)格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂作品，提高音樂審美能力。

到此，以上就是小編對于幼兒教育伴奏的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育伴奏的3點解答對大家有用。