小兔藝術教育,小兔子藝術教案小班

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小兔藝術教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹小兔藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術活動怎么引導幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？
2. 兔子坡的藝術特色？
3. 幼兒美術教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

美術活動怎么引導幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？

大膽用繪畫的方式表達對小兔子的認識。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

重點：

是畫出小兔子的各種形態(tài)。

難點：

在于引導幼兒畫出小兔子的細節(jié)特征。

經驗準備：

幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經驗，對小兔子的形態(tài)、生活習慣等有所了解。

兔子坡的藝術特色？

《兔子坡》的藝術特色在于《兔子坡》深刻描寫了人和動物間的友愛和對立，和諧相處的重要性，其活潑、生動的情節(jié)，展現了動物與人相處時的善良與熱情。它以活潑可愛的動物形象和引人入勝的故事情節(jié)弘揚了一種健康向上的精神，為孩子們創(chuàng)造了一個新鮮，生動，幽默的世界，值得推薦給每位小讀者。

《兔子坡》中作者用風趣幽默的語言向讀者敘述了動物與動物之間、動物與人類之間的感人故事，塑造了一群活潑可愛的動物形象，本書獲得1945年美國紐伯瑞兒童文學獎金獎，深受全世界小讀者朋友的喜愛。

幼兒美術教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

幼兒美術教育當中，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，首先要明白，創(chuàng)造不等于模仿。

千萬不要讓所有的孩子畫畫都畫一樣的，涂顏色都涂一種顏色。標準化，樣板化，統一化是最能扼殺孩子創(chuàng)造力的。

其次，不要對孩子的創(chuàng)作加以批判和限制。

不要上來就指責孩子畫完的畫，說你這個不像馬呀。兔子的耳朵應該沒這么長啊……

允許孩子有自己的想象，讓孩子擁有天馬行空的自由，這樣，孩子才有可能有創(chuàng)造的活力和動力。

最后，請結合孩子的階段，給孩子提供創(chuàng)造的環(huán)境和工具。

別怕孩子把衣服弄臟了，別怕孩子把書桌抹上顏料; 相比孩子的靈性成長和創(chuàng)造力的滋養(yǎng)這些都是小事。讓孩子自在的用原料，使用畫筆吧。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，最應該的是給孩子一個自由的環(huán)境，讓其自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，不要給孩子太多壓力，或者循規(guī)蹈矩的給孩子設定目標或抱有很大期待等等。

在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力方面，父母要負主要責任，父母首先不要扼殺孩子的創(chuàng)造力，不要給孩子打擊或者詆毀等等。

另外給孩子選擇畫室和老師，一定要親自選擇，不要那種給孩子教一些簡筆畫的老師，容易讓孩子學會偷懶，而不去真正的去思考，容易浪費孩子的天賦。

找一個友好又負責的專業(yè)老師，給孩子一些引導，但又不能過分引導，讓孩子失去自己的想象力和創(chuàng)造力。

首先不要告訴孩子你想讓她畫什么，而是要問孩子她想畫什么

二不要過多的用大人和專業(yè)的眼光去評價孩子的畫作

三要多多鼓勵孩子，讓他們在肯定中堅持畫畫，并且愿意與大人分享

日本美育家鳥島昭美在《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》一書中明確指出：請記住無論是誰都擁有與生俱來的繪畫能力，這種能力是幼兒在成長過程中非常自然地培養(yǎng)獲得的能力。對成人來說最重要的事是守護孩子的這種能力，為他們創(chuàng)造繪畫活動的環(huán)境與氛圍。詳情題主可移步到我的主頁《讀懂孩子的心靈視界從一副作品開始》先了解孩子的作品應該怎樣理解。

（班里孩子作品，幼兒園大班）

回答這個問題之前，我們先來了解一下兒童繪畫的動機。

1、記憶想象和真實的生活。

記憶畫就是兒童把從記憶中回想起的、生活中經歷的事情。記憶畫像一篇篇日記一樣，記載了兒童經歷的生活。但是記憶畫是比較難創(chuàng)作的，需要兒童養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

2、對繪畫的態(tài)度

繪畫是一種非常個性的創(chuàng)造性工作，兒童和成人都很難承受對他們作品的貶低。對于幼兒來說，肯定積極的鼓勵的是他們繪畫的莫大動力。

（中班孩子作品）

3、繪畫活動的影響

對于幼兒來說，在學校里體驗的繪畫課，老師教授的內容都會影響兒童的繪畫創(chuàng)作活動。一些孩子總是按照成人教授的技法去畫畫，他們的作品常常呈現定型化的趨勢。

到此，以上就是小編對于小兔藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于小兔藝術教育的3點解答對大家有用。