金華市特殊教育學(xué)校手工室,金華市特殊教育學(xué)校手工室地址

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于金華市特殊教育學(xué)校手工室的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹金華市特殊教育學(xué)校手工室的解答，讓我們一起看看吧。

1. 誰來繼承瀕臨失傳的傳統(tǒng)手藝？
2. 浙江手工紡織品哪些好？

誰來繼承瀕臨失傳的傳統(tǒng)手藝？

如果還想擁有可以傳家的寶貝，必須要加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和挖掘，運(yùn)用現(xiàn)代科技和市場(chǎng)手段，讓一些傳統(tǒng)手工藝重新煥發(fā)生機(jī)和活力。最重要的是，人們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，提高對(duì)傳統(tǒng)歷史和文化的認(rèn)識(shí)。畢竟，經(jīng)典的力量是無窮的，需要我們不遺余力的繼承和發(fā)展。所謂傳家寶，傳承的其實(shí)就是歲月的經(jīng)典。

木匠、鐵匠、篾匠、花（雕刻）匠、陶工、廚子等等。

曾幾何時(shí)，我們生活的周圍，生活著許多手藝人，他們與我們幾乎密不可分，因?yàn)槲覀兠咳沼|碰到的東西，不管是手中的碗筷，還是身下的床椅，大多出自他們之手。

只是在科技與機(jī)械替代了大部分傳統(tǒng)手藝的今日，一方面有些傳統(tǒng)手藝人漸行漸遠(yuǎn)，差不多快埋進(jìn)了我們的記憶里；另一方面，***將一些傳統(tǒng)技藝納入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的項(xiàng)目，正對(duì)如東陽木雕、金華酥餅制作等一批傳統(tǒng)手工技藝進(jìn)行保護(hù)，并欲列為產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

統(tǒng)手工藝作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，是我國上百年甚至上千年文化藝術(shù)精髓的體現(xiàn)。隨著人們生活水平的提高和對(duì)外交流的增多，對(duì)傳統(tǒng)工藝品的需求也越來越多。

就在大家對(duì)傳統(tǒng)手工藝重新認(rèn)識(shí)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)手工藝人才培養(yǎng)面臨斷檔。很多非遺的傳統(tǒng)手藝人都呼吁：誰來繼承瀕臨失傳的傳統(tǒng)手藝！

有調(diào)查顯示，在藝術(shù)類高職院校的招生中，動(dòng)漫、游戲類專業(yè)幾乎是每校必有，而傳統(tǒng)手工藝項(xiàng)目幾乎沒有。有人說，傳統(tǒng)手工行業(yè)薪酬不高。也許剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的年輕人待遇很一般，但工作幾十年以上的傳統(tǒng)工藝***，其薪酬堪比金領(lǐng)。年輕人是否能夠克服浮躁心理，潛心在這一行業(yè)工作，是一個(gè)不容忽視的問題。

以前，傳統(tǒng)工藝技術(shù)靠“師徒傳承”方式一代代延續(xù)下來，但為了不讓這些手藝失傳，傳統(tǒng)工藝技術(shù)人才的批量式培養(yǎng)很關(guān)鍵。

記者曾與“金華第一剪”美譽(yù)的藝術(shù)家王風(fēng)老師的女兒王愛民進(jìn)行交談。她說，自己傳承了父親的手藝，前些年剪紙藝術(shù)處于一種前途渺茫狀況，她也曾感到迷茫，現(xiàn)在剪紙被列入了非遺名錄，這幾年學(xué)剪紙的孩子開始多起來，讓她看到了一些希望。

或許民間手藝就應(yīng)該進(jìn)入尋常百姓家，讓更多人能夠接觸、認(rèn)識(shí)，進(jìn)而了解和喜愛。傳統(tǒng)手藝的春天在民間，傳統(tǒng)手藝的根在民間，民間手藝的生命也在民間，要保護(hù)并將這些傳統(tǒng)的東西傳承下來，需要社會(huì)各界的共同努力。

浙江手工紡織品哪些好？

浙江的手工紡織品有很多種，其中比較著名的有：

杭州的絲綢制品：杭州以其優(yōu)質(zhì)的絲綢而聞名，其絲綢制品包括絲巾、圍巾、領(lǐng)帶等，質(zhì)地細(xì)膩、色彩鮮艷，具有獨(dú)特的風(fēng)格和品質(zhì)。

湖州的毛筆：湖州是中國著名的毛筆之鄉(xiāng)，其毛筆制作工藝精湛，筆尖鋒利，吸墨性好，是書法和繪畫愛好者的首選。

寧波的草編：寧波的草編工藝獨(dú)特，以草帽、草籃等制品著稱，其制品造型美觀、實(shí)用耐用，深受消費(fèi)者喜愛。

金華的織錦：金華的織錦以手工織造、工藝精湛著稱，其織錦色彩豐富、圖案精美，具有濃郁的民族特色和地方特色。

除此之外，浙江的手工紡織品種類還有很多，如紹興的土布、嘉興的夏布等。這些手工紡織品不僅具有獨(dú)特的地方特色和民族風(fēng)格，同時(shí)也代表了浙江地區(qū)的傳統(tǒng)文化和手工藝技藝。

到此，以上就是小編對(duì)于金華市特殊教育學(xué)校手工室的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于金華市特殊教育學(xué)校手工室的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。