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如何理解特殊教育的個體價值和社會意義
特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。
②間接效益:對特殊需要兒童家庭的意義。③社會效益:對社會發(fā)展的意義。
意義:特殊教育也是教育的一個重要組成部分,發(fā)展對于提升社會的文明程度、減輕家庭和社會的負擔、提高特殊需要人群的素質(zhì)、促進國家教育水平的不斷提高都有著積極的意義。
充分體現(xiàn)了黨和國家對殘疾兒童教育的高度重視。這套課程標準作為當前及今后一個時期特殊教育教學改革的頂層設計,對于進一步提升特殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進教育公平,具有特殊的重要意義。
我國的特殊教育一般是指狹義的,即對身心發(fā)展有殘疾的兒童施行的教育。
大部分障礙兒童在教育作用下減輕了障礙程度,提高了知識文化素質(zhì),增強了全面發(fā)展的能力,為回歸社會主流作了準備。其次,面向障礙兒童的學前特殊教育將有效地減少社會承擔的特殊教育和殘疾***費用。
全國智障兒童學校有哪些?
1、上海奉賢區(qū)惠敏學校 奉賢區(qū)惠敏學校是一所從事智力障礙、腦癱、自閉癥、部分聾啞等多重殘疾兒童教育的特殊教育學校,也是上海市第一所實施全免費教育的寄宿制學校。
2、北京海淀培智中心學校 北京市海淀區(qū)培智中心學校創(chuàng)建于1987年10月20日,是海淀區(qū)教委所屬的唯一一所對智障兒童進行義務教育、康復訓練的公辦學校。學校校園環(huán)境優(yōu)美,教學設施先進,師資力量雄厚。
3、沈河區(qū)啟智實驗學校:是一所面向全市招收弱智兒童的特殊教育學校,學制九年,是一所財政全額撥款的學校,隸屬于沈河區(qū)教育局。
4、有云南省昆明市盲啞學校,位于昆明市西山區(qū)大觀路162號。云南省昆明市盲啞學校創(chuàng)建于1922年,是云貴高原上的第一所特殊教育學校。
浙江特殊教育職業(yè)學院網(wǎng)站網(wǎng)址
1、報名考生需進入浙江特殊教育職業(yè)學院網(wǎng)站(***://),點擊右側(cè)浮標:招生報名入口進行報名,錄入本人信息(含一寸電子照片)后上傳。
2、(三)本招生章程由浙江特殊教育職業(yè)學院學生處負責解釋。
3、制定分專業(yè)招生計劃。在具體執(zhí)行過程中,經(jīng)學院招生工作領(lǐng)導小組核準,可以根據(jù)生源情況適當調(diào)整分專業(yè)***。各專業(yè)招生***,經(jīng)學院院長辦公會討論審定,報省教育廳批準后執(zhí)行。
4、浙江特殊教育職業(yè)學院教務處聯(lián)系電話:0571-86452701 ,教務處是學校教學管理工作的核心機構(gòu)。以下是我整理的相關(guān)內(nèi)容,僅供參考。
5、浙江特殊教育職業(yè)學院是浙江省唯一一所主要面向殘疾人開展中、高等職業(yè)教育的特殊教育高等院校,2014年4月經(jīng)省***批準正式建立,是???/a>層次的公辦普通高等職業(yè)學校,辦學規(guī)模為1500人,由浙江省殘聯(lián)舉辦。
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