藝術(shù)教育回顧,藝術(shù)教育回顧怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育回顧的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育回顧的解答，讓我們一起看看吧。

1. 豐子愷的兒童藝術(shù)教育主要觀點(diǎn)？
2. 什么叫藝術(shù)新聞？
3. 徐悲鴻的藝術(shù)成就？
4. 幼兒美術(shù)教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

豐子愷的兒童藝術(shù)教育主要觀點(diǎn)？

1.以朵讓掏向山水畫教育。他認(rèn)為,山水畫是最古老且最純真的藝術(shù)形式,它體現(xiàn)了大自然作為藝術(shù)家的大主題。因此,向山水畫學(xué)習(xí)是藝術(shù)教育的基礎(chǔ),他開創(chuàng)了一種穿行法,彰顯出質(zhì)樸、大道之行的思想。

2.實(shí)踐中學(xué)習(xí)。他認(rèn)為,實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最好方式,只有徹底理解并練習(xí)技巧,才能真正掌握藝術(shù)技能。

3.重視理論學(xué)習(xí)。他認(rèn)為,在藝術(shù)教育中,理論學(xué)習(xí)至關(guān)重要,要把重點(diǎn)放在理論研究上。理論可以增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)規(guī)律的理解,有利于藝術(shù)本質(zhì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

什么叫藝術(shù)新聞？

藝術(shù)新聞

藝術(shù)新聞，美國(guó)藝術(shù)雜志。1902年由海德（James Clarence Hyde）在紐約創(chuàng)刊，一年11期。內(nèi)容涉及古代至后現(xiàn)代主義時(shí)期藝術(shù)，包括藝術(shù)展覽回顧、藝術(shù)家、收藏者檔案等。讀者群遍布世界123個(gè)國(guó)家的收藏家、藝術(shù)家、藝術(shù)館館長(zhǎng)、策展人、鑒賞家、藝術(shù)愛(ài)好者等。在過(guò)去的30余年間，該雜志榮獲43個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2002年美國(guó)華盛頓國(guó)立肖像美術(shù)館主辦“藝術(shù)世界肖像：一個(gè)世紀(jì)的《藝術(shù)新聞》攝影”的巡回展，紀(jì)念該雜志創(chuàng)刊100周年，并由耶魯大學(xué)出版社出版展覽畫冊(cè)。

徐悲鴻的藝術(shù)成就？

徐悲鴻(中國(guó)現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家)

1943年，在重慶舉辦畫展，展出歷年創(chuàng)作的中國(guó)畫、油畫的代表作及素描作品，另創(chuàng)作作品《紫氣東來(lái)》、《孔子講學(xué)》、《山鬼》、《國(guó)殤》、《杜甫詩(shī)意》、《廖靜文像》、《李印泉像》、《銀杏樹》、《青城山》、《群獅》、《雙飲馬》、《梅花》、《鷹揚(yáng)》。1944年，創(chuàng)作作品《天寒翠袖薄》、《日暮低修竹》、《月色》、《飛鷹》。1946年，任國(guó)立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校校長(zhǎng)，并任北平美術(shù)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。1947年，在上海舉辦徐悲鴻畫展。1948年，撰寫《中國(guó)美術(shù)的回顧與前瞻》書稿，并發(fā)表“復(fù)興中國(guó)藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”一文。1949年7月，當(dāng)選為中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)常務(wù)委員和中華全

徐悲鴻是中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者，杰出的畫家和美術(shù)教育家，為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

徐悲鴻主張現(xiàn)實(shí)主義，強(qiáng)調(diào)國(guó)畫改革融入西畫技法，熔古今中外技法于一爐，是古為今用，洋為中用的典范。他還強(qiáng)調(diào)作品的思想內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)畫壇影響甚大。

徐悲鴻與張書旗，柳子谷三人被稱為畫壇的“金陵三杰”。

幼兒美術(shù)教育如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力？

根據(jù)不同年齡段來(lái)授課；3~4歲主要在于培養(yǎng)幼兒個(gè)人感官能力，讓幼兒學(xué)會(huì)如何細(xì)致入微的觀察，主動(dòng)探索外界各種新鮮事物，在頭腦中積累各種印象，不斷對(duì)形象記憶進(jìn)行強(qiáng)化。4~5歲主要培養(yǎng)幼兒發(fā)展與聯(lián)想思維，通過(guò)繪畫學(xué)會(huì)如何舉一反三，在思維能力方面變得更加活躍。5~6歲重點(diǎn)在于培養(yǎng)再造以及創(chuàng)造性思維，讓幼兒盡可能發(fā)揮個(gè)人成長(zhǎng)空間，主動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容集中在形象思維訓(xùn)練方面，主要以繪畫為主。

幼兒美術(shù)教育當(dāng)中，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，首先要明白，創(chuàng)造不等于模仿。

千萬(wàn)不要讓所有的孩子畫畫都畫一樣的，涂顏色都涂一種顏色。標(biāo)準(zhǔn)化，樣板化，統(tǒng)一化是最能扼殺孩子創(chuàng)造力的。

其次，不要對(duì)孩子的創(chuàng)作加以批判和限制。

不要上來(lái)就指責(zé)孩子畫完的畫，說(shuō)你這個(gè)不像馬呀。兔子的耳朵應(yīng)該沒(méi)這么長(zhǎng)啊……

允許孩子有自己的想象，讓孩子擁有天馬行空的自由，這樣，孩子才有可能有創(chuàng)造的活力和動(dòng)力。

最后，請(qǐng)結(jié)合孩子的階段，給孩子提供創(chuàng)造的環(huán)境和工具。

別怕孩子把衣服弄臟了，別怕孩子把書桌抹上顏料; 相比孩子的靈性成長(zhǎng)和創(chuàng)造力的滋養(yǎng)這些都是小事。讓孩子自在的用原料，使用畫筆吧。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育回顧的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育回顧的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。