幼兒教育幼兒教育與學,幼兒教育與幼兒教育學的內(nèi)容

        nihdff 2024-08-29 49

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育幼兒教育與學的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育幼兒教育與學的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 談談兒童全面發(fā)展教育的意義和實施方法?
        2. 你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學知識?

        談談兒童全面發(fā)展教育的意義和實施方法?

        (一)幼兒的全面發(fā)展是幼兒自身應有的需要和權(quán)利。1998年11月20日聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權(quán)利公約》,公約指出生存與發(fā)展是兒童的基本權(quán)利。

        《規(guī)程》中的第六條也體現(xiàn)了對幼兒發(fā)展權(quán)利和保護的重視。

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        (二)幼兒的全面發(fā)展應是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發(fā)展。由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結(jié)合體,它們彼此相互聯(lián)系又相互作用,因此,幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發(fā)展,要進行整體設(shè)計。

        (三)幼兒的全面發(fā)展具體來說應是幼兒的身心各方面和諧發(fā)展。

        幼兒的發(fā)展除了身體的、認知的、語言的發(fā)展,也應有社會性的、情感的、交往的和道德的等方面的發(fā)展。

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        (四)幼兒的全面發(fā)展應是指通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發(fā)展。

        (五)幼兒全面發(fā)展應是引導幼兒生動活潑、主動地發(fā)展的過程。

        教師設(shè)計的活動應符合幼兒的需要,讓幼兒充分地活動、主動地活動,力求使幼兒的活動性貫穿于活動發(fā)起、進行和結(jié)束的全過程中,使幼兒的活動達到預期的目的且能充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。

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        (六)幼兒的全面發(fā)展是與適應未來社會對人才素質(zhì)要求緊密關(guān)聯(lián)的。

        培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是時代的召喚和社會的需要,我們的幼兒教育應順應社會的需要,在幼兒教育現(xiàn)有目標基礎(chǔ)上滲透未來社會對人才素質(zhì)的要求。

        1、針對幼兒身體、思維能力各方面發(fā)展的教育是幼兒全面發(fā)展.

        2、我國幼兒園教育的目標是:“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。

        幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的,可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面,還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)等

        幼兒園的雙重任務:1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

        幼兒園教育的原則,它包括兩大部分:教育的一般原則;教育的特殊原則。

        簡述學前兒童全面發(fā)展教育的意義

        意義如下:

        1.

        促進兒童身體和心理健康發(fā)展。

        2.

        培養(yǎng)兒童對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度。

        3.

        學前教育及其質(zhì)量對家庭生活,國民經(jīng)濟發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定等具有重要作用。

        4.

        激發(fā)兒童對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望,發(fā)展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達能力!

        你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學知識?

        在工作和生活中,我都有遇到過一些這樣的家長,他們孩子很小的時候就開始教孩子數(shù)123,或著背古詩等,特別是有些時候,家長特別喜歡跟孩子說:來,給老師說說紅色英語怎么說,給阿姨唱個ABC歌等等。雖然每每看到一些孩子他們很小就能掌握很多的知識,不由得也是會驚嘆寶貝真的是太厲害了,但也會有點擔心是孩子真的興趣使然,有天賦呢,還是家長為了讓孩子學習而讓孩子填鴨式背下來的。

        孩子在小的時候求知欲是很強的,生活中我們可以教幼兒學知識,只是幼兒學知識一定要以引導孩子的興趣為主,可以的話盡量還要讓知識生動形象起來,達到能跟寶貝之間有互動就更好了。

        不過根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點來講,幼兒階段孩子學習的知識還是相對有限的,這個階段的重點要給孩子的是為了他們的將來的發(fā)展做準備的教育,是應該從每個幼兒的實際出發(fā),激發(fā)他們各個方面的潛能。除了問題中的認知和情感方面的教育和培養(yǎng)外,還應該包含比較基本的,比如良好的習慣、規(guī)則感、語言溝通及協(xié)商能力,社交及情緒管理,思考及解決問題的能力,以及基本的生活安全常識等等。

        每個孩子都有自己的成長和學習的規(guī)律,一定要慢慢來,切忌過度教育,會使孩子長生厭學情緒,不利于孩子的成長。

        到此,以上就是小編對于幼兒教育幼兒教育與學的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育幼兒教育與學的2點解答對大家有用。

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