特殊教育學(xué)校能不能開(kāi)學(xué),特殊教育學(xué)校能不能開(kāi)學(xué)了

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校能不能開(kāi)學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校能不能開(kāi)學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 南京特殊教育師范學(xué)院有開(kāi)學(xué)考試嗎？
2. 南京特殊教育師范學(xué)院的開(kāi)學(xué)時(shí)間2021年9月？
3. 特殊教育學(xué)校(輔導(dǎo)機(jī)構(gòu))什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？

南京特殊教育師范學(xué)院有開(kāi)學(xué)考試嗎？

目前南京特殊教育師范學(xué)院有開(kāi)學(xué)考試。特殊教育專業(yè)要求專業(yè)聽(tīng)寫朗讀必須合格，對(duì)于專業(yè)聽(tīng)寫朗讀合格的考生按照考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門考試科目成績(jī)總分從高分到低分錄取。

如總分相同，則依次按語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科之和、數(shù)學(xué)單科成績(jī)、英語(yǔ)單科成績(jī)從高分到低分錄取。

南京特殊教育師范學(xué)院的開(kāi)學(xué)時(shí)間2021年9月？

9.15日

2021年江蘇省各大學(xué)的開(kāi)學(xué)時(shí)間都在九月十五號(hào)。今年暑期江蘇省的新冠疫情非常嚴(yán)重，南京市和揚(yáng)州市都分別出現(xiàn)了比較多的新冠本地感染病例。為了堅(jiān)決控制疫情的蔓延，打贏抗疫斗爭(zhēng)的勝利，江蘇省委省政府果斷部署，江蘇所有高校不得在九月十五日之前到校。

九月十號(hào)

南京特殊教育師范學(xué)院（NanjingNormal University of Special Education）坐落于江蘇省南京市，[19]是以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼以殘疾人高等教育和殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。

學(xué)校由教育部于1982年創(chuàng)辦，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)予以資助支持，初名“南京特殊教育師范學(xué)校。2002年升格為大專院校，更名為“南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。2015年升格為普通本科高校，更名為“南京特殊教育師范學(xué)院”。

截至2023年4月，學(xué)校有棲霞、江寧和浦口三個(gè)校區(qū)；校舍建筑總面積20.34萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)施設(shè)備總值9319.55萬(wàn)元；圖書館館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)87.17萬(wàn)冊(cè)；設(shè)有10個(gè)學(xué)院，共開(kāi)設(shè)22個(gè)本科專業(yè)；有全日制在校生8470人（其中殘障大學(xué)生262人），自有專任教師445人。[20]

特殊教育學(xué)校(輔導(dǎo)機(jī)構(gòu))什么時(shí)候開(kāi)學(xué)？

現(xiàn)階段大部分省市的學(xué)校正處于逐步開(kāi)學(xué)階段，作為輔導(dǎo)結(jié)構(gòu)，可能要等到學(xué)校都開(kāi)學(xué)之后吧，具體哪天開(kāi)學(xué)還得等教育局通知，眼前能做的就是把防疫工作做好，該準(zhǔn)備的準(zhǔn)備好，離開(kāi)學(xué)應(yīng)該不遠(yuǎn)了。

我想這個(gè)一定是在學(xué)校開(kāi)學(xué)以后，而且每個(gè)地方的政策也不同，還要看當(dāng)?shù)厣厦娴囊庖?jiàn)，比如我的老家縣城一例都沒(méi)有相對(duì)而言就好些，但是重災(zāi)區(qū)估計(jì)就要遲一些，現(xiàn)在孩子都是小花朵，所以我個(gè)人認(rèn)為一定要等大環(huán)境好了才能正常運(yùn)營(yíng)，如果真的開(kāi)業(yè)了防護(hù)措施也要做好比如每日的消毒，平時(shí)做好教室通風(fēng)，或者給來(lái)上課的孩子佩戴一次性口罩，還有酒精消毒液，體溫計(jì)這些，限制孩子來(lái)上課的人數(shù)，家長(zhǎng)只能門口接送，避免人數(shù)過(guò)多聚集。

現(xiàn)階段全國(guó)大多數(shù)省份的中小學(xué)校已經(jīng)全面開(kāi)學(xué)，部分省份的幼兒園學(xué)校和特殊教育學(xué)校仍然由于疫情防控政策需要沒(méi)有開(kāi)學(xué)。同時(shí)部分省份的高校學(xué)生開(kāi)學(xué)已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，各省份的高校學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間和政策也不一樣，主要原因是各省份的高校學(xué)生戶籍生源地域分布范圍廣泛，因此各省份的高校學(xué)生到校時(shí)間也不同。一般是戶籍地為本省份的高校學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)到校了，估計(jì)五一以后全國(guó)大多數(shù)省份的高校將會(huì)全面開(kāi)學(xué)。

至于社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和一些特殊教育學(xué)校開(kāi)課時(shí)間教育主管部門還沒(méi)有明確具體開(kāi)學(xué)時(shí)間，當(dāng)前的各類社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)由于一系列問(wèn)題，主要是從社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的疫情防控制度管理和措施方面來(lái)綜合考慮。

從疫情防控形勢(shì)出發(fā)，現(xiàn)階段個(gè)別省份又出現(xiàn)了無(wú)癥狀感染，中小學(xué)校在原來(lái)的疫情防控資源配置和防控管理方面都有嚴(yán)格的要求，制定了一系列的措施，加之有地方政府部門的監(jiān)管和經(jīng)濟(jì)支撐，各類疫情防控資源配置充足，制度管理健全，確保了師生的安全。

而各類社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的疫情防控，肯定在人員管理和疫情防控資源配置以及補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的空間等方面存在諸多問(wèn)題，因此各地教育主管部門只是發(fā)布了大致的社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)課要求和時(shí)間，具體開(kāi)課時(shí)間沒(méi)有做出規(guī)定。

社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各類組織實(shí)施學(xué)習(xí)的教室空間沒(méi)有公辦中小學(xué)校那樣空曠，擁有更多的空間分散學(xué)生之間的距離，而且在疫情防控資源配置方面也存在著保障。

當(dāng)前有部分高考高三考生在各類社會(huì)高考教育輔導(dǎo)復(fù)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開(kāi)不開(kāi)學(xué)直接影響到這一部分考生的復(fù)習(xí)備考，這也是一個(gè)十分棘手的事情。如果社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不開(kāi)課，這無(wú)疑會(huì)對(duì)這類在社會(huì)高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)復(fù)讀（補(bǔ)習(xí)）的高考考生造成重大影響。

至于社會(huì)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的開(kāi)課，沒(méi)有學(xué)生來(lái)上課，也就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，龐大的場(chǎng)地費(fèi)用和教師工資的發(fā)放也成問(wèn)題。同時(shí)各地方高中學(xué)校實(shí)施周六補(bǔ)課，后期的補(bǔ)課學(xué)生數(shù)量也會(huì)減少很多，倒是各類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源不會(huì)有多大影響。

對(duì)于社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的開(kāi)學(xué)時(shí)間，可能在五一后會(huì)有明確的時(shí)間，屆時(shí)高校學(xué)生都會(huì)如期到校開(kāi)學(xué)，全國(guó)所有中小學(xué)校也會(huì)全面開(kāi)學(xué)（幼兒園除外），社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的開(kāi)學(xué)也會(huì)正常。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校能不能開(kāi)學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校能不能開(kāi)學(xué)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。