国防教育教练,国防教育教练员

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育教练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育教练的解答，让我们一起看看吧。

1. 军训的形式内容？
2. 身陷囹圄，林冲身为八十万禁军教头，为何不带手下直接反了？

军训的形式内容？

军训的内容：

　　对军人和部队、分队进行队列制式动作的训练，是共同科目训练内容之一。目的是端正军人姿态，保持严整军容，养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的作风，为掌握技术战术动作打下良好的基础。

　　队列训练的实施程序和方法：通常是先讲解，后操练；先分解，后连贯；先单个动作，后分队动作。讲解与示范相结合，逐个动作地教练。为检验和提高部队、分队的队列训练质量，还可采取竞赛、会操、阅兵的方法进行。注重教养与学用一致，强调在日常生活、训练和执勤中养成优良的作风。

　　小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。有条件的小学和初级中学可组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。教育行政部门、共产主义青年团组织和其它有关部门应当加强对少年军校活动的指导与管理，小学和初级中学可以根据需要聘请校外辅导员，协助学校开展多种形式的国防教育活动。

　　高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程，高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校学生的军事训练，由学校负责军事训练的机构，或军事教员按国家有关规定组织实施，军事机关应当协助学校组织学生的军事训练。

　　军训，在我国是根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行。是学生接受国防教育的基本形式、是培养“四有”人才的一项重要措施之一、是培养和储备我军后备兵员及预备役军官、壮大国防力量的有效手段。

　　军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

身陷囹圄，林冲身为八十万禁军教头，为何不带手下直接反了？

要回答这个问题，首先得了解八十万禁军教头到底官居何职，有何权限？宋代的调兵权掌握在谁手上？只要理清这两个问题，就不难理解为何林冲无法率禁军造反了。

北宋的禁军是国家正规军的专称，说的是“由中央直接掌握的正规军”。在北宋，禁军的数量和地位在其他各类军队之上，是北宋武装力量的主力部队。根据相关文献资料显示，北宋禁军数量鼎盛时期确实达到过八十万。

而所谓的“教头”指的是军队中教练士兵练习武艺的人员。这些教授士兵武艺的人员，数量众多，有“都军教头”“教头”“副教头”的区分，再由“都军教头”统领所有禁军教头。这些教头并无官阶，根本就不算什么官，地位极低。林冲只是众多教授士兵练习武艺的工作人员中的一员，他的权力极其有限，根本就没有带兵权。

北宋建国后，吸取唐末藩镇割据的教训，极其控制将领带兵的权力。禁军的调兵权由枢密院掌管, 枢密院直接对皇帝负责; 并且实行“更成法”, 禁军的驻屯地点, 每隔几年更换一次, 而将领却不随之调动, 使得“兵无常帅, 帅无常师”。在这样的情况下，就算将领都无法调动军队造反，何况只是一个教授武艺的林冲。

林冲的所谓“八十万禁军教头”并不是“八十万禁军”的统帅！或者换一种说法，他只是“八十万禁军”中的众多“教头”之一而已。

自从宋太祖赵匡胤在陈桥驿黄袍加身、成为皇帝之后，“军人干政”一直都是他的噩梦！通过“军人干政”这条路上台的赵匡胤最担心的就是手下人有样学样。所以，在成为皇帝之后不久，赵匡胤便接连上演了两出“杯酒释兵权”、解除了石守信等禁军将领手中的兵权。可即便如此，赵匡胤依然还是不放心。所以，在接下来的日子里，宋王朝大力营造“文官政治生态圈”，用文官枢密使来节制武臣并对禁军的权力进行了大规模“稀释”，使得武臣无法做大！可赵匡胤同样不信任文臣，所以反过来又用武臣去牵制文官。

于是，奇特的现象出现了。负责军队调度和统一指挥的枢密使无权统兵。直接统兵的将领又无权调动和统一指挥军队，打起仗来基本也只能负责具体战术层面的东西……禁军统帅尚且如此，更何况是一个所谓“八十万禁军教头”？换言之，且不去说林冲手底下到底有多少人，就算他真的统帅“八十万禁军”，他也无权调动手下的这些军队！更别说是什么“反了”，真拿赵匡胤和老赵家后来的那些个皇帝都当傻子了吗？

所谓“八十万禁军教头”，“八十万指”的是禁军总数量，不是所谓教头所“统帅”的兵马！而且，这里的“八十万”也只是一个概数，形容人数众多而已。林冲的“八十万禁军教头”这个头衔看似吓人，实际上却只是所谓“八十万禁军”中的众多教头之一而已，权力并没有一些人想象的那么大。

他是八十万禁军教头，可不是八十万禁军的总司令，级别非常低，也没有手下，更不可能指挥军队，所以林冲的理想是好好当武术教练，教得好了，哪一天能够被长官看到，提拔一下，成为将军，在战场上一刀一枪博得一个封妻荫子。

谢邀。我认为林冲身为八十万禁军教头不带手下直接造反有两个原因。

①林冲虽说有着“八十万禁军教头”的噱头，实则没有多大权利，要不然高俅不会在听到林冲的名字的时候不知道林冲是谁。八十万进军教头只是个噱头，手里并没有那么多的兵，也就没有那个实力去反抗。

②另一个原因是因为林冲的性格原因，林冲性格委曲求全，也并不想飞黄腾达，只想做一个安安静静吃官粮的人，而且他优柔寡断，在高衙内看上自己老婆的时候，都能唯唯诺诺，也足以证明他根本就不敢有反叛的心。

最后林冲虽然被发配，但他心里依然对朝廷怀有希望，从未想过要举兵造反。所以在林冲风雪山神庙的那一集中林冲说道：“我不愿杀人，也不想杀人，是你们逼我杀人的”。这个时候他对朝廷怀有的那股希望也没有，当消耗了自己最后的一份信心，知道自己没有希望了之后，才上了梁山，想起反抗。

到此，以上就是小编对于国防教育教练的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育教练的2点解答对大家有用。