幼兒教育就是對(duì)幼兒教育,幼兒教育就是對(duì)幼兒教育嗎

        nihdff 2024-08-27 57

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育就是對(duì)幼兒教育問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育就是對(duì)幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 幼兒?jiǎn)⒚山逃降子袥]有必要?為什么?

        幼兒啟蒙教育到底有沒有必要?為什么

        幼兒啟蒙教育到底有沒有必要?我的回答是很有必要!

        0~3歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期,到幼兒6歲左右大腦基本已經(jīng)完成了95%的發(fā)育,這也正好應(yīng)證了我們平常說的“三歲看大七歲看老”,如果抓住這個(gè)時(shí)期好好開發(fā)小朋友的大腦的話,相信對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。

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        那么我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育呢?在這里我大概羅列以下幾點(diǎn):

        一:語言能力

        幼兒語言的發(fā)展直接關(guān)聯(lián)著大腦的發(fā)育。雖然我們平時(shí)都說3歲左右是孩子語言發(fā)展最快的階段,但其實(shí)不然,幼兒從出生開始就已經(jīng)在接收著外界的各種訊息,雖然他們可能還不會(huì)說話,但是他們會(huì)自己琢磨,會(huì)去理解,再慢慢的把他們聽到的說出來,所以,我們應(yīng)該從小就多跟他們交流,讓他們多接收一些信息,說話的時(shí)候最好是可以讓他們看到我們的嘴型;

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        二:感統(tǒng)能力

        感統(tǒng)能力我們也可以理解為大運(yùn)動(dòng)能力、肢體協(xié)調(diào)能力。幼兒四肢的發(fā)展也是很能反應(yīng)出其大腦發(fā)育水平的。從6個(gè)月的坐到9個(gè)月的爬再到1周左右的走,我們也可以在這個(gè)過程中清晰的發(fā)現(xiàn)他們的一些變化,而運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的小朋友常常思維會(huì)比較活躍,適應(yīng)能力也更突出一些。所以我們?cè)谄綍r(shí)的育兒過程中也應(yīng)該去做一些針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,更不要覺得好像孩子小就天天抱著。

        三:情緒調(diào)節(jié)能力

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        什么是幼兒的啟蒙?大概很多人都說不清楚,包括育兒專家和心理學(xué)家。我曾經(jīng)在《早教革命》這本書中,記得作者做了深入的探索性的描述。就是幼兒在生下來的剛開始,他的大腦是白紙一張,第1次接觸的人對(duì)他很重要。第1次接觸的人,即使不是父母,而是其他人或者是動(dòng)物。給他留下的刻板效應(yīng)是非常深刻的,甚至分隔一段時(shí)間后見面孩子都能夠立刻想起。這種印象記憶甚至可以銘記一輩子。這就解釋了,為什么要給孩子第一刻板效應(yīng)。這為幼兒的教育提供了非常重要的理論實(shí)踐依據(jù)。刻板效應(yīng)是啟蒙的物質(zhì)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

        幼兒教育界曾經(jīng)有一句比較流行的話,“每個(gè)孩子就是一張白紙,你給他涂什么顏色他就是什么色彩”。教育界也有一句話,“你想孩子成為什么,你就給他提供什么”。我想這就是啟蒙教育的作用了。曾經(jīng)有位同事,對(duì)自己孩子的教育非常苦惱。他希望小女孩成為將來的大學(xué)教師。說是他希望孩子將來最理想的樣子。為此他專門咨詢了一位在大學(xué)當(dāng)老師的女博士,博士的回答是:你想讓他成為教師,就要給她提供一個(gè)親身體驗(yàn)當(dāng)教師的良好環(huán)境。換言之你想讓他成為鋼琴師,你就要給他提供體驗(yàn)鋼琴師的環(huán)境。所謂耳濡目染,潛移默化,大概就叫做啟蒙了吧。

        有人說不需要什么啟蒙教育。說只要給豐富的***就可以了。我就納悶了,豐富的***,那不就是耳濡目染嗎?那不是啟蒙教育嗎?啟蒙教育不在于教什么,而在于給什么環(huán)境。

        其實(shí)并不是好環(huán)境都能給幼兒積極的教育的。哪怕是很優(yōu)渥的環(huán)境。良好的幼兒?jiǎn)⒚森h(huán)境,是要積極的引導(dǎo),良好的回應(yīng),喚醒個(gè)體能動(dòng)性,積極的互動(dòng)。換言之,教育的目的就是要喚起兒童的天性。這就解釋了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,很多優(yōu)秀的人,偉人,英雄,藝術(shù)家,科學(xué)家……,他們的孩子,并沒有得到良好的啟蒙教育,最終也沒有成為優(yōu)秀的人。

        良好的啟蒙教育,奠定成功人生的基石。成參天樹在土肥沃。

        到此,以上就是小編對(duì)于幼兒教育就是對(duì)幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育就是對(duì)幼兒教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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