幼兒教育觀一句話總結(jié),幼兒教育觀一句話總結(jié)怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育觀一句話總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育觀一句話總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 作為一名幼兒園教師應(yīng)該持有怎樣的兒童觀和兒童教育觀？
2. 樹(shù)立正確的兒童觀的意義總結(jié)？
3. 當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀包括那些？
4. 從兒童觀的角度評(píng)價(jià)一位老師好的教育行為？

作為一名幼兒園教師應(yīng)該持有怎樣的兒童觀和兒童教育觀？

每一個(gè)兒童都是獨(dú)立的、發(fā)展中的個(gè)體，作為幼教老師，要尊重兒童的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，尊重他們，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立終身教育理念。

作為一名幼兒園教師，首先要做到的就是愛(ài)孩子，有耐心做一個(gè)有愛(ài)心的老師。認(rèn)識(shí)到每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的思想和行為方式，要尊重他們的差異和不同，平等的看待每一個(gè)孩子。認(rèn)識(shí)到該年齡階段孩子的身心發(fā)展規(guī)律，遵循規(guī)律正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，為人師表，成為孩子心中的榜樣和典范，起好帶頭作用，并在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)和積累，做到與時(shí)俱進(jìn)。

樹(shù)立正確的兒童觀的意義總結(jié)？

兒童發(fā)展觀決定了教育方式觀。堅(jiān)持環(huán)境決定觀的教育者必然會(huì)用灌輸?shù)姆绞綄?duì)兒童進(jìn)行教育；堅(jiān)持遺傳決定觀的教育者也自然會(huì)用引發(fā)的方式對(duì)兒童進(jìn)行教育；而堅(jiān)持建構(gòu)觀或活動(dòng)觀的教育者便會(huì)用對(duì)話、互動(dòng)等方式對(duì)兒童進(jìn)行教育。

由此可見(jiàn)，樹(shù)立正確的教育觀，首先要樹(shù)立正確的兒童觀，正確的兒童觀是正確的教育觀的先導(dǎo)和前提。

當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀包括那些？

答:當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀,主要包括下列幾點(diǎn): (1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會(huì)因素多層次的相互結(jié)合,相互作用的過(guò)程;(2)發(fā)展不是孤立地,靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展,而是由多種因素參與其中的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程;(3)兒童是發(fā)展的主體,是在主體和客體相互作用過(guò)程中主動(dòng)地發(fā)展的,而不是被動(dòng)地發(fā)展;(4)兒童具有發(fā)展的潛力,在與適當(dāng)?shù)慕逃铜h(huán)境的相互作用下,有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力;(5)每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體,發(fā)展水平和速度不同,興趣和愛(ài)好不同,不可能以年齡或班級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)武斷地劃一;(6)兒童通過(guò)活動(dòng)而發(fā)展,在對(duì)物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識(shí),能力和個(gè)性,而不是坐著,只通過(guò)聽(tīng)或看教師的說(shuō)和做而發(fā)展;(7)兒童身心各方面是一個(gè)整體,對(duì)他們進(jìn)行的體,智,德,美幾方面教育也是互相聯(lián)系的,應(yīng)使兒童從小獲得初步的全面的發(fā)展,不要孤立地只偏重某一方面的發(fā)展;(8)每個(gè)兒童都擁有發(fā)展權(quán),受教育權(quán)等,這些權(quán)力應(yīng)當(dāng)受到尊重和愛(ài)護(hù).

正確的兒童觀認(rèn)為最重要的是尊重、發(fā)展兒童的獨(dú)立自主性，并承認(rèn)其發(fā)展的可能性，使之成為獨(dú)立的人格，成為能動(dòng)的主體去認(rèn)識(shí)和變革自然和社會(huì)，同時(shí)也獲得自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。兒童觀不正確，對(duì)兒童的教育就必然會(huì)，在做中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

正確兒童觀是當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的重要能力之一，其主要構(gòu)成包括：

（1）堅(jiān)持整體發(fā)展觀：注重孩子全面發(fā)展，各項(xiàng)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展；

（2）關(guān)注孩子個(gè)性發(fā)展觀：注重激發(fā)和尊重孩子的個(gè)性，提高孩子的自尊心；

（3）重視孩子的發(fā)展觀：尊重孩子的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)步伐；

（4）注重孩子學(xué)習(xí)觀：提供有發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的好奇心、自主學(xué)習(xí)能力；

（5）培養(yǎng)孩子思想觀：承載社會(huì)正能量，樹(shù)立價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子正確理解世界；

（6）營(yíng)造歡樂(lè)的文化觀：體現(xiàn)尊重、包容、愛(ài)心和歡樂(lè)的氛圍，為孩子提供快樂(lè)的園所文化。

從兒童觀的角度評(píng)價(jià)一位老師好的教育行為？

老師親切，說(shuō)話溫柔，愛(ài)我，喜歡跟我說(shuō)話，她就像我的媽媽一樣愛(ài)我，知道我的心理。

我們頑皮了，老師蹲下身來(lái)眼睛看著我，跟我講道理。

她教我們唱歌跳舞 ，教我們繪畫(huà)，教我們安全知識(shí)，教我們生活知識(shí)，教我們健康衛(wèi)生習(xí)慣。

做游戲時(shí) ，同伴們都搶著跟老師玩。老師就像我們的朋友。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育觀一句話總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育觀一句話總結(jié)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。