幼兒教育學(xué)第三版免費課件,幼兒教育學(xué)第三版免費課件下載

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1. 幼師都學(xué)什么課程？
2. 903學(xué)前教育基本理論書目？
3. 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

幼師都學(xué)什么課程？

主要學(xué)習(xí)的課程包括：幼兒教育概論、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、教育社會學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、幼兒英語、幼兒教育法規(guī)與政策、幼兒教育課件制作、學(xué)前兒童體育、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒安全教育、幼兒文學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒園組織與管理、幼兒園教育活動設(shè)計與實踐。

903學(xué)前教育基本理論書目？

1、教育學(xué)原理 王道俊、王漢瀾著：《教育學(xué)》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黃濟、王策三著：《現(xiàn)代教育論》，人民教育出版社，1996年版 孫喜亭著：《教育原理》，北京師范大學(xué)出版社, 1993年版，1996年重印，啟道教育推薦 成有信主編：《教育學(xué)原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版 葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振國主編：《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2004年版 十二院校版，《教育學(xué)原理》

2、教育史 王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社，1994年版 孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2000年版 吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科學(xué)研究方法 葉瀾著：《教育研究方***初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科學(xué)研究方法》，遼寧大學(xué)出版社，1999年版 袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

學(xué)前教育是很有前景的專業(yè)，學(xué)前教育的學(xué)習(xí)方面也是很廣泛的，就介紹幾個我覺得基礎(chǔ)的以作參考《教學(xué)動畫設(shè)計與制作》 公共必修課。適用于小學(xué)教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)。 該課程是為了培養(yǎng)合格小學(xué)及學(xué)前教學(xué)教師的目標(biāo)而開設(shè)的一門重要教育技能課。做課件什么能用到?！督逃龑W(xué)原理》

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科?！镀胀ㄐ睦韺W(xué)》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《兒童文學(xué)》《學(xué)前教育學(xué)》　《幼兒教育心理學(xué)》《學(xué)前兒童健康教育》　《幼兒園管理》都是很全面很理論的，希望你能用到。

為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因為教學(xué)的過程需要嚴(yán)謹?shù)倪壿?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8e6ab0af6810bfed relatedlink">思維和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)[_a***_]要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語言,舉止,風(fēng)度,對于一個好老師而言,這些都是藝術(shù).

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