思想政治教育不缺位的表現(xiàn),思想政治教育不缺位的表現(xiàn)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育不缺位的表現(xiàn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育不缺位的表現(xiàn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 造成大學(xué)生責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的原因有哪些？
2. 孩子小學(xué)成績(jī)不太好，初中該怎么辦？

造成大學(xué)生責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的原因有哪些？

大學(xué)生的責(zé)任不僅包括做好分內(nèi)之事，還要承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，但責(zé)任感缺失，原因是多方面的。第一，大學(xué)生自身發(fā)展與社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在著很大的反差，是大學(xué)生責(zé)任感缺失的重要因素。大學(xué)生在學(xué)校接受的教育是純道德性質(zhì)的，而社會(huì)大舞臺(tái)上的負(fù)面道德現(xiàn)象的發(fā)生，與大學(xué)生當(dāng)前的心智思考模式形成了強(qiáng)烈反差，讓很多大學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑。部分大學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，對(duì)于社會(huì)人生缺乏正確的認(rèn)知；第二，學(xué)校教育中對(duì)對(duì)大學(xué)生德育教育的缺位或者導(dǎo)向的失誤，讓大學(xué)生感到無(wú)所適從，甚至產(chǎn)生質(zhì)疑。目前，我國(guó)的大學(xué)教育中對(duì)于思想道德教育還沒(méi)有從過(guò)去的帶有政治色彩的傳統(tǒng)道德教育中走出來(lái)，沒(méi)有把教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到從學(xué)生的心智年齡出發(fā)，與時(shí)代特點(diǎn)相銜接上，有些脫離實(shí)際。第三，家庭教育中對(duì)于責(zé)任感、責(zé)任心等教育的忽視，也是導(dǎo)致大學(xué)生責(zé)任感缺失的一個(gè)方面。當(dāng)代大學(xué)生中有很大一部分是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育中片面地強(qiáng)調(diào)了父母的責(zé)任，而忽視了孩子責(zé)任的培養(yǎng)，導(dǎo)致了責(zé)任的失重，進(jìn)而使得一部分大學(xué)生利己主義思維嚴(yán)重，出現(xiàn)了眼中只有自己，而沒(méi)有他人的狀況。第四，社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，讓大學(xué)生對(duì)責(zé)任失去正確的判斷。金錢(qián)至上，人情冷漠，媒體宣傳等，對(duì)大學(xué)生道德觀的形成產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。大學(xué)生是未來(lái)世界的建設(shè)者，他們的健康成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人的問(wèn)題，而且關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，所以讓大學(xué)生成為有健全人格的人，成為有強(qiáng)烈的責(zé)任感的人，是當(dāng)務(wù)之急。因此，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面***取措施，讓大學(xué)生真正成為健康向上的有責(zé)任心、進(jìn)取心的群體。

從八零后往前算，那時(shí)候沒(méi)計(jì)劃生育，大部分來(lái)說(shuō)都是一家好幾個(gè)孩子。既要主內(nèi)收拾一家老小生活又要下地干農(nóng)活啥的女人通常都是比男人還累，所以小孩散養(yǎng)出來(lái)的比較多。大環(huán)境所致，很多孩子早早便會(huì)照顧自己或者弟弟妹妹，責(zé)任心比較強(qiáng)了！

而從八零后往后算，一是***生育政策各家各戶生孩子少了，便寶貝不少，有時(shí)還有家里老人幫忙看看孩子。這樣以來(lái)，父母都在外出打工，上班，或是做生意等等。而老人看孩子通常有兩個(gè)問(wèn)題，一是，隔代親，不舍得教育，且育兒觀念又大不同，所以孩子比較霸道自私不講理的大有人在。二是，養(yǎng)老問(wèn)題，老人除了不舍的教育孩子也擔(dān)心說(shuō)重了或者打了孩子兒媳婦會(huì)責(zé)怪，所以這也是個(gè)問(wèn)題。

所以，現(xiàn)在孩子蜜罐里長(zhǎng)大，難免會(huì)有很多社會(huì)無(wú)法理解的觀念。孩子是白紙，純天然白紙，所以需要以理講理。重在溝通！

責(zé)任心這也是看個(gè)人承受能力，和自身能力。這個(gè)也是可塑性的問(wèn)題。認(rèn)真去做，努力去改，不管是大學(xué)生，還是其他人，哪怕是小孩子都可以去做的到的！如果想成為有用之材，必定要磨煉自己改變不足，如果成為不被認(rèn)可就像一棵枯木被擱置，對(duì)于自己也毫無(wú)價(jià)值。被家人肯定，被別人認(rèn)可，對(duì)自己都是種成就，故而，責(zé)任心還是很重要一種肯定！

孩子小學(xué)成績(jī)不太好，初中該怎么辦？

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小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，初中該怎么辦？可以這么說(shuō)，人的智商大多都差不多，智力超群者和智力低下者，都少之又少。

那為什么學(xué)習(xí)成績(jī)卻相差這么大呢？主要是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。

現(xiàn)在很多小孩根本不想學(xué)習(xí)，一天到晚心思根本就沒(méi)有放在書(shū)本上。那試想一下，這樣怎么會(huì)取得好成績(jī)呢？

還有的小孩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上課聽(tīng)課走神，不做筆記。寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，生怕多寫(xiě)一個(gè)字。寫(xiě)作業(yè)靜不下心，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒看電視玩手機(jī)。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么能學(xué)得好呢？

如果小學(xué)這樣混過(guò)來(lái)了，初中就沒(méi)那么好混了。初中學(xué)業(yè)任務(wù)重課程多，如果不認(rèn)真學(xué)，一天下來(lái)，就可以落下很多知識(shí)。

該怎么辦，還得從態(tài)度和習(xí)慣兩方面入手。

一、端正態(tài)度，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、改掉之前的壞習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拖拉，今日事幾日畢。

三、家長(zhǎng)要以身作則，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育不缺位的表現(xiàn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育不缺位的表現(xiàn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。