教育新思想一年級下冊,教育新思想一年級下冊電子版

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育新思想一年級下冊的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育新思想一年級下冊的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)一年級就開設(shè)英語課是不是太早了？

小學(xué)一年級就開設(shè)英語課是不是太早了？

謝邀。從小學(xué)一年級開設(shè)英語課是合適的，不會早。小學(xué)階段一年級是啟蒙英語，不是很難，只要是唱說為主，里面的內(nèi)容大都是簡單的兒童，朗朗上口，還有些日上用語，主要是培養(yǎng)孩子的口語交際能力，為今后英語的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一年級這個年齡段的孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)，喜歡玩及模仿，更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學(xué)習(xí)，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。

胖媽說教育，收到這個問題非常想表達自己個人看法！我覺得非常必要一年級學(xué)英語！

首先，我說下自己親身經(jīng)歷體驗！我家娃今年大班，9月上小學(xué)一年級！班上好多同學(xué)從幼兒園就開始學(xué)過一兩年英語，有少數(shù)學(xué)的好已經(jīng)可以流利對話。我覺得有條件找到合適的老師或者自己在家親自有計劃的進行英語灌輸，是十分必要。列舉以下原因：

1.語言啟蒙教育階段，幼兒是非常好的階段！英語作為一門語言，需要開口說，我們可以像學(xué)家鄉(xiāng)話一樣，每個小孩學(xué)習(xí)各種方言是越小越容易模仿！所以一年級學(xué)英語是十分合適的時機，一方面小朋友這個時候記憶力模仿力好！

2、一年級上英語，在一年級入學(xué)，可以緩解后面學(xué)習(xí)壓力！我們知道后面高年級學(xué)習(xí)，語文數(shù)學(xué)都要求越來越高，我們一年級學(xué)習(xí)英語，通過口語輸入，讓學(xué)生形成語言習(xí)慣，可以緩解高年級多學(xué)科學(xué)習(xí)壓力！

一年級學(xué)英語，我們注意重點應(yīng)該放在拼讀，和認識單詞，聽！這個階段單詞的寫可以要求放低！

這是我個人的意見，歡迎有不同想法一起交流談?wù)?！或者?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ326e95ae6728f366 relatedlink">專業(yè)英語老師給出英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)，謝謝??！

一點都不早。雖然我們小的時候，學(xué)英語的時間大概是在五年級的時候才開始學(xué)的。但是語言這個東西，對于孩子來說有一個敏感期。你會發(fā)現(xiàn)大人學(xué)語言的時候，比小孩子學(xué)的就是比較慢。小孩子對語言的敏感度，比如說我小的時候，對于電視里的小品經(jīng)常是聽一句就記住了，而且模仿得惟妙惟肖。對于小孩學(xué)英語來說也是一樣，要像學(xué)母語一樣去學(xué)英語，這樣他才沒有口音，而且記得住不會說是學(xué)著學(xué)著像大人一樣就忘記了。所以我認為一年級學(xué)英語一點都不早，甚至可以讓他更早一些在上幼兒園之前。就可以學(xué)習(xí)英語，很多小朋友在三歲左右。就可以說兩門甚至很多門語言。那么你到一年級再學(xué)不覺得晚了一些嗎？而且如果按照學(xué)校的教的方式，可能效率會比較低。如果父母不懂，英語的話最好是給他找一個英語環(huán)境。也就是說經(jīng)常跟他說英語。讓他泡在一個英語的環(huán)境里，孩子自然而然就學(xué)會了，就像我們小的時候?qū)W中文一樣。像我的回答能對你有幫助。

作為語文老師，我覺得最好從小學(xué)二年級或以后開始學(xué)習(xí)英語，原因如下：

首先，一年級語文要學(xué)習(xí)漢語拼音，漢語是我們的母語我認為要先打好語文基礎(chǔ)，如果這個時候同步學(xué)習(xí)英語，a o r和ABC很容易混淆，事實上一些初高中的學(xué)生并沒有真正掌握好漢語拼音，感覺揀了芝麻丟了西瓜??

其次，很多人說語言學(xué)習(xí)要從小抓起，請大家弄明白，漢語才是我們要從小抓起的語言，不是說孩子會用漢語表達就可以了，而是要精通漢語的精髓，小時候把大量的精力分配到英語上，但沒有語言環(huán)境，收效并不大，如果利用這些時間好好閱讀經(jīng)典名著，孩子的寫作一定不成問題，很多學(xué)生覺得作文不好寫，就是肚子里的墨水太少了，巧婦難為無米之炊呀！

最后，我想說一下文化自信，有的人把學(xué)習(xí)英語看得比任何學(xué)科都重要，為什么要這樣呢？英語只不過是一種語言而已，學(xué)起來比中文容易多了，需要的時候再學(xué)習(xí)也來得及，小孩子學(xué)習(xí)的英語也只是皮毛罷了，把一個孩子放在美國或英國生活一年就能很熟練地用英語交流了，而在課堂上學(xué)習(xí)的英語，耗時長，收效小！

希望家長不要跟風(fēng)，學(xué)好語文是首要任務(wù)，語文學(xué)好了，語言能力就自然提升了！

我是小花，一名10歲女童的媽媽，2009年國家211大學(xué)英語專業(yè)研究生畢業(yè)。做過體制內(nèi)大學(xué)老師、私立大學(xué)老師、***翻譯。目前為止全職在家10年照顧女兒，周六有時間招幾個學(xué)生輔導(dǎo)英語。

我的觀點是學(xué)語言越早越好，英語也是語言之一。一年級開設(shè)英語課一點都不早。

有許多專家、學(xué)者、博士、教授研究和討論語言學(xué)習(xí)的理論，實驗結(jié)果也是一致統(tǒng)一，那就是學(xué)語言越早越好，否則國家教育部也不會把英語課安排的越來越早。國家的方針政策都是有理論支持的。

今天小花想從自己陪孩子學(xué)英語的經(jīng)歷談?wù)勗鐚W(xué)英語的好處。孩子今年小學(xué)三年級，英語目前最好的量化成績是參加倫敦三一英語口語考試，取得四級[_a***_]證書?，F(xiàn)正準(zhǔn)備英語劍橋PET考試。這二個考試可是見真功底，不是隨便寫段話背背就過的，需要的是英語聽說讀寫綜合能力。其他的像我認為的是成績，而閨女只覺得好玩的事情比如:邊聽英語版的神奇樹屋，邊自己手寫翻譯，堅持翻譯完了一本書。

我閨女英語啟蒙開始于2歲多點，還算不上真正的學(xué)習(xí)。實際上這個年齡的孩子也用不著所謂的學(xué)習(xí)，僅僅開始聽力方面就好。就像我們學(xué)習(xí)中文一樣，最初也是至少聽了一年多才開始咿咿呀呀的。英語就是也要追尋這樣的思路，這也是符合語言發(fā)展和孩子生理特點的:先聽說，再讀后寫，是人類語言學(xué)習(xí)的自然法則。

聽說那肯定還是聽為先，聽是輸入，說是輸出，沒有輸入如何輸出？一開始聽多少單詞和句子不重要，而在于聽力辨音能力的培養(yǎng)，越早輸入英語語音信號，聽力辨音能力和聽覺記憶能力就越強。兒童期學(xué)第二語言，大腦會有分區(qū)地去存儲這些語言信號。但隨年齡增長，這種能力會退化。年齡越大，語言的學(xué)習(xí)對于母語的依賴越強。最后，只能按照外語的方式來學(xué)習(xí)。所以，開始的越早，學(xué)習(xí)英語會越接近母語的狀態(tài)，越容易。

對孩子的英語啟蒙，英語兒歌和小故事就足夠了。一開始泛泛地聽，孩子記憶力好，幾遍就能唱下來。至于唱的什么意思那就需要父母和老師的互動和情境來理解歌詞。久而久之，積累起來的就是語感和英語思維。這是后期學(xué)好英語的關(guān)鍵。家長不要有任何的功利性，只要按著這個思路，腳踏實地，沒有學(xué)不好的?，F(xiàn)在各種***空前豐富，唾手可得。恰恰是因為容易得到各種***反而會讓人亂了陣腳，眉毛胡子一把抓，看著這山望那山，這種心態(tài)什么也學(xué)不好。

我們不能因為自己沒學(xué)好不想學(xué)，就去譴責(zé)英語該不該開？實際上，英語跟你們學(xué)的樂器和各種培訓(xùn)班沒什么區(qū)別，3、4歲開始彈樂器的有的是，也不是每個人都成為專業(yè)演奏家吧。

如果非要說有區(qū)別的話，僅僅是因為英語是外國的，就不要開課？就不要學(xué)？小花覺得恰恰相反，在中華民族偉大復(fù)興的路上，中國會遇到前所未有的障礙，復(fù)雜多變的國際形勢會催生出更多的國際交流和溝通，會需要更多的英語人才。我們應(yīng)該給孩子們樹立一種大局觀，讓他們真正地為中華崛起而讀書。會英語，才能傾聽世界上各種聲音，知己知彼百戰(zhàn)百勝;會英語，才能更好地把中國傳遞出去，講好中國故事。

希望小花的分享能幫到你們，謝謝。有更多探討可以關(guān)注@小花芬芳，歡迎真誠的朋友。

到此，以上就是小編對于教育新思想一年級下冊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育新思想一年級下冊的1點解答對大家有用。