特殊教育出來之后能教什么,特殊教育出來之后能教什么專業(yè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育出來之后能教什么的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育出來之后能教什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育師范是教什么的？
2. 特殊教育可以教小學嗎？
3. 特殊教育是什么？
4. 隨班就讀的智力障礙學生需要學習哪些特殊課程？

特殊教育師范是教什么的？

特殊教育師范類是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育師范專業(yè)。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

1、特殊教育師范是全國唯一一所獨立設(shè)置，以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。

2、學校由教育部于1982年創(chuàng)辦，聯(lián)合國兒童基金會予以資助支持，初名“南京特殊教育師范學校”，是新中國第一所培養(yǎng)特殊教育師資的中等師范學校，隸屬教育部管理。

特殊教育可以教小學嗎？

你好，是的，特殊教育可以教授小學生。特殊教育是一種教育方法，旨在滿足那些有學習困難、身體或智力殘疾、情緒行為障礙等特殊需求的學生的教育需求。這些學生可能需要額外的支持和適應(yīng)性教育計劃，以幫助他們充分發(fā)展各方面的能力。

特殊教育教師通常會根據(jù)學生的個體需求提供個性化的教學方法和***，以確保他們獲得適當?shù)慕逃?/p>

可以，但要重新報考教師事業(yè)編制，特殊教育專業(yè)可以教小學。在小學教師資格證的報考條件中，并沒有明確專業(yè)限制，只要考生滿足報考條件即可參加考試嗎，考試通過后就可以當小學教師了。

也可以直接（不需要考）到小學從事理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學

特殊教育專業(yè)可以教小學。

在小學教師資格證的報考條件中，并沒有明確專業(yè)限制，只要考生滿足報考條件即可參加考試。

特殊教育資格證是針對特殊教育教師的資格證，通常需要經(jīng)過一定的培訓和考試才能獲得。

特殊教育教師主要負責教育、培養(yǎng)和幫助那些有學習困難、身體或智力障礙等特殊需求的學生。

特殊教育資格證持有人可以在特殊教育機構(gòu)和特殊教育課程中擔任教師，教授特殊教育學生的必要技能和知識。一些小學可能也會需要特殊教育教師的服務(wù)，以幫助有特殊需求的學生。

特殊教育是什么？

特殊教是一門普通高等學校本科教育，屬教育學類專業(yè)，基本修學年限為四年，授予教育學學位。該專業(yè)培養(yǎng)具有普通教育和特殊教育技能，能在特殊教育機構(gòu)勝任工作的復合型人材。

1.特殊教育是一種為那些在普通教育環(huán)境中不能得到足夠幫助的兒童提供的教育服務(wù)。

2.特殊的教學方法:觸覺學習、聽覺訓練、視覺提示、游戲教學、行為矯正、物理治療、作業(yè)治療、ABA訓練、社會故事、關(guān)鍵反應(yīng)訓練、回合式教學、音樂治療、美術(shù)治療等。

隨班就讀的智力障礙學生需要學習哪些特殊課程？

根據(jù)智力障礙兒童特殊教育需要，學校一般會為他們開設(shè)一些特殊課程。其具體內(nèi)容如下：

①社會認知：即反映地域文化生活、社會風貌、地域環(huán)境、民俗民風等內(nèi)容的課程。課程開設(shè)的目的是幫助智力障礙兒童熟悉地域環(huán)境、了解和體驗當?shù)厣?，為其進入社會、參與生活做準備。

②生活自理：即提高兒童自我服務(wù)、自我管理的教育訓練課程。課程開設(shè)的目的是通過訓練，提高智力障礙兒童的自理能力，最終提高兒童的生活質(zhì)量。

③行為矯正：即以矯正智力障礙兒童的不良行為，通過教育訓練使其獲得正確的行為方式，為他們有效溝通、融入更廣闊的生活打下基礎(chǔ)。

④身體機能訓練：這是針對部分身體機能有較嚴重損傷的智力障礙兒童開設(shè)的訓練。課程開設(shè)的目的在于提高其動作的準確性、靈活性，為他們的學習和生活打下基礎(chǔ)。

⑤語言訓練：主要針對有溝通障礙的智力障礙兒童開設(shè)的溝通訓練課程。課程開設(shè)的目的是通過科學的語言和溝通訓練，矯正智力障礙兒童的發(fā)音、用詞、句法和語用等錯誤，培養(yǎng)正確的溝通態(tài)度和交流方式，使他們能夠比較順暢地與人交流。

⑥[_a***_]技能與職業(yè)準備：這是針對義務(wù)教育高年級階段智力障礙兒童開設(shè)的課程。課程開設(shè)的目的是通過系統(tǒng)的職業(yè)教育，促進學生在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)傾向、初步的職業(yè)技能等方面的發(fā)展，為他們未來選擇職業(yè)、進入職場打下基礎(chǔ)。

⑦藝術(shù)：該課程是為個別有特殊才能的智力障礙兒童所設(shè)計的課程。課程開設(shè)的目的在于挖掘并發(fā)展智力障礙兒童的潛能，使其能夠更好地自立于社會。雖然，普通學校為智力障礙兒童開設(shè)了補償性課程和發(fā)展性課程以適應(yīng)這些兒童的特殊教育需要，但并非所有智力障礙兒童都要參與這些課程的學習。學校應(yīng)根據(jù)每一個兒童的具體補償需要或發(fā)展需要，安排特殊課程

到此，以上就是小編對于特殊教育出來之后能教什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育出來之后能教什么的4點解答對大家有用。