如何對(duì)待老一輩的思想教育,如何對(duì)待老一輩的思想教育問(wèn)題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于如何對(duì)待老一輩的思想教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹如何對(duì)待老一輩的思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老輩教師思想僵化，年輕教師價(jià)值觀有瑕疵，家長(zhǎng)該如何教孩子取舍？

老輩教師思想僵化，年輕教師價(jià)值觀有瑕疵，家長(zhǎng)該如何教孩子取舍？

老一輩教師思想僵化，年輕教師思想價(jià)值觀有瑕疵，這一看法我不完全贊同。只能說(shuō)，一部分老輩教師和一部分年青老師有此類(lèi)問(wèn)題。如果你的孩子確實(shí)碰上這些老師了，請(qǐng)家長(zhǎng)嘗試如下幾點(diǎn)做法：

老教師都經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗禮，是在數(shù)十年的教育實(shí)踐中，形成了堅(jiān)定的政治信念，崇高的思想品格和優(yōu)良的師德、師風(fēng)。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，忠于職守，“不以物喜，不以已悲”，堅(jiān)持在教壇上默默耕耘，真情付出，我們深感欽佩。

老教師從當(dāng)初的青澀到現(xiàn)在的老成，練就了火眼金睛。從實(shí)踐中得來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)走彎路，不會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間，在教學(xué)中得心應(yīng)手。

我身邊不少的老教師們?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)時(shí)代對(duì)青少年的需求，一直在積極探索，并在實(shí)踐中發(fā)展，他們善于把握當(dāng)代青少年的思想脈搏、心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，有針對(duì)性地開(kāi)展教育青少年的工作，可說(shuō)老教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)最豐富又最實(shí)用，最有發(fā)言權(quán)。

比如，一部分老校長(zhǎng)、資深老教師退休后還在培訓(xùn)年青教師和青少年學(xué)生發(fā)揮著自己的優(yōu)勢(shì)。

所以，老教師具有獨(dú)特的感染力、說(shuō)服力和號(hào)召力，老教師說(shuō)的話不管是青少年或是家長(zhǎng)都很喜歡聽(tīng)，老教師提出的正確意見(jiàn)和建議他們最容易接受。

當(dāng)然不得不承認(rèn)，有一部分老教師隨著青絲變成了白發(fā)，精力也在不斷地退化，知識(shí)也在不斷的老化，教學(xué)方法也成了套化，已經(jīng)成了少男少女不受歡迎的嘮嘮叨叨的老頭子、老奶奶了。相信這部分老教師正在努力地改變著自己。

年輕敎師都擁有本科及以上學(xué)歷，能夠熟練地進(jìn)行課件制作，flash動(dòng)畫(huà)，插入錄音、視頻等，吸引學(xué)生的注意力。

年青教師英語(yǔ)好，能夠查閱中外書(shū)籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)等，將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、理念引入教學(xué)之中，大膽地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，更新自己的教育理念。 　

青年教師與學(xué)生年齡差距小，易成為學(xué)生心中的良師益友。比如：王者榮耀等網(wǎng)絡(luò)游戲，老教師們根本不會(huì)去玩有的甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。這些教師不但自己玩而且還是高手，與學(xué)生共同語(yǔ)言也多，交流起來(lái)自然很方便，學(xué)生也比較喜歡。

現(xiàn)在你真的把教育當(dāng)成是娶媳婦兒??！

老教師和年輕教師都被你批評(píng)個(gè)遍了，那就是說(shuō)這個(gè)世界沒(méi)有人適合當(dāng)你的老師啦！那你還去上學(xué)干嘛？

感覺(jué)提出這個(gè)問(wèn)題的人思想很有問(wèn)題呀！你真的把自己的孩子當(dāng)成是國(guó)寶啦！老一輩的老師怎么樣？思想僵化啊，你給說(shuō)一下。什么叫思想僵化呀？僵化到什么程度??？不要隨便說(shuō)說(shuō)就算啦，你自己就不是思想僵化了嗎？還有啊，什么叫價(jià)值觀有瑕疵?。磕囊?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQae17d7641ad180f0 relatedlink">個(gè)人沒(méi)有瑕疵??？你自己這么厲害，那你自己去教啊，還用把孩子送到學(xué)校給老師去教嗎？老一輩的老是不行，年輕的老師不行，那這個(gè)世界上是沒(méi)有人可以教得到你的孩子啦！就是有這樣的社會(huì)人士和無(wú)良家長(zhǎng)總是抱著這種態(tài)度，總是到處去拉仇恨，才導(dǎo)致新生代受害。

這個(gè)問(wèn)題提的非常好！我一再說(shuō)中國(guó)的教育出了問(wèn)題，出了大問(wèn)題！這是從頭條的各種問(wèn)題解答，各種問(wèn)題的提出，各種觀點(diǎn)的表達(dá)，各種社會(huì)現(xiàn)象的表現(xiàn)，各種時(shí)事的評(píng)論，各種不同的反應(yīng)，理解，認(rèn)知感受到的。確實(shí)如此。比如老老師一般會(huì)有上世紀(jì)那個(gè)年代的一些不好的意思形態(tài)和觀點(diǎn)，比如對(duì)于傳統(tǒng)文化儒家思想的態(tài)度。同時(shí)老一輩的老師同樣受到西方文化和西方各種思潮的沖擊，所以他們也可能有三種選擇：1.堅(jiān)信傳統(tǒng)，堅(jiān)持傳統(tǒng)，這種老師鳳毛麟角；2.感到困惑，不知所措，最后是隨波逐流，其實(shí)還是被占主流意識(shí)（教育上）的西方文化思想所左右，這種老師占了老師群體的絕大多數(shù)；3.徹頭徹尾的牧羊犬，一切以西方文化是瞻，這種老師數(shù)量也不少。

較年輕老師由于現(xiàn)代西方各種思潮的引入，由于過(guò)去對(duì)傳統(tǒng)文化的批判，使他們的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與了解非常的有限，認(rèn)同感更少，于是各種的崇洋***。其結(jié)果就是社會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)的各種無(wú)德，無(wú)禮，無(wú)教養(yǎng)，不懂得感恩，不懂得何為相互理解，何為相互理解，似乎什么都是理所當(dāng)然的，如此等等，數(shù)不勝數(shù)。我在頭條就經(jīng)常對(duì)很多老師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論進(jìn)行批駁。年輕老師自己都缺乏，又如何能夠教人！現(xiàn)在的教育感覺(jué)只有實(shí)用主義，沒(méi)有靈魂。

今天叫我兒子（中學(xué)生）去賣(mài)一袋米，回來(lái)找我要辛苦費(fèi)，大概這就是在學(xué)校不知受同學(xué)還是老師的影響，抑或媒體的影響，讓我深感憤怒與無(wú)奈。中國(guó)人家庭的觀念是休戚與共，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)家庭成員對(duì)家庭天然的，責(zé)無(wú)旁貸的那種責(zé)任感，不僅父母對(duì)子女是這樣，同樣子女對(duì)父母也是如此，我們總是想著如何盡自己最大的努力，使家庭成員過(guò)得更好，更幸福，可是西方文化的那些垃圾則在侵蝕著我們傳統(tǒng)文化里面很多美好的東西。你的問(wèn)題是整個(gè)社會(huì)普遍的問(wèn)題，暫時(shí)無(wú)解。很無(wú)奈！你有些方面只能自己來(lái)了。

到此，以上就是小編對(duì)于如何對(duì)待老一輩的思想教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何對(duì)待老一輩的思想教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。