幼兒教育觀念十大錯(cuò)誤的是,幼兒教育觀念有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育觀念十大錯(cuò)誤的是的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育觀念十大錯(cuò)誤的是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我和嫂子對(duì)孩子的教育觀念不同怎么處理？
2. 當(dāng)家長(zhǎng)不理解教師的教育活動(dòng)時(shí)，教師該怎樣做？

我和嫂子對(duì)孩子的教育觀念不同怎么處理？

這個(gè)問(wèn)題，從昨天盯到今天，不知怎么作答。今天，就坐下來(lái)好好答下這道題吧。

表面上這是個(gè)怎么處理的問(wèn)題？其實(shí)關(guān)鍵是：要先問(wèn)問(wèn)自己是個(gè)怎樣的人。

無(wú)非兩種類型：一、是你個(gè)“老好人”；二、你是個(gè)很理性的熱心人。

我們一個(gè)一個(gè)來(lái)分析：

謝邀！我和嫂子對(duì)孩子的教育觀念不同只能溝通，她的孩子她說(shuō)了算，我的孩子我說(shuō)了算。我的小嫂子只大我兩歲我還是她的媒人呢，她人太直率老是得罪人與家里人關(guān)系緊張和我很合得來(lái)。她不重視教育，總說(shuō)四個(gè)孩子負(fù)擔(dān)重，不讀書(shū)算了去打工多掙點(diǎn)錢，她三個(gè)女兒一個(gè)兒子最大的87年出生，最小的是個(gè)兒子95年出生，嫂子說(shuō)讀書(shū)又不能當(dāng)飯吃，只要認(rèn)識(shí)字就行了，我認(rèn)為知識(shí)能改變命運(yùn)，她的四個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)讀到初中畢業(yè)，老大幫人賣衣服，老二打工，老三是家庭婦女，老四想打工就打工想玩就玩，去年玩了一年，我跟嫂子說(shuō):要學(xué)一門手藝，這么好的青春年華都浪費(fèi)了，以后他靠什么為生？嫂子說(shuō)孩子都不聽(tīng)話，作為姑姑你可以教育她們，我跟侄兒談心鼓勵(lì)他去學(xué)廚師，這不去廣東學(xué)手藝了還舍不得回來(lái)。她的第三個(gè)女兒講話沒(méi)有輕重，也不講禮節(jié)，結(jié)婚以后跟婆家關(guān)系相處得非常之好，因?yàn)橥恋卣魇?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ47e33927e815f1b8 relatedlink">國(guó)家補(bǔ)了她婆家很多錢，家里小車，大貨車都有，日子過(guò)得很好，把娘家的親人不放在眼里，春節(jié)拜年只有幾步路也懶得走動(dòng)。我的哥嫂長(zhǎng)年累月′在廣州打工不回老家，家里的事都要報(bào)告給我好像我是領(lǐng)導(dǎo)一樣，今年清明節(jié)回去我就跟侄兒、侄女開(kāi)小會(huì)教她們?nèi)绾巫鋈?，講中國(guó)傳統(tǒng)美德……我離娘家很遠(yuǎn)，一年難得回去一趟平常的溝通主要是手機(jī)，有一個(gè)家族群我是最活躍的那個(gè)人，希望小嫂和我的教育觀念一致為整個(gè)家族的興旺發(fā)達(dá)出一份力！

孩子不是你的就是你哥和你嫂子的，肯定不是你和你嫂子的。所以要么你是外人，要么她是舅媽。誰(shuí)跟孩子更親誰(shuí)就更有發(fā)言權(quán)。中國(guó)人特別容易犯的錯(cuò)誤就是缺乏邊界感，千萬(wàn)別越界，親人也一樣。

我的嫂子是個(gè)農(nóng)村婦女，真正屬于頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短的那一類，小肚雞腸，對(duì)小孩教育根本不著調(diào)。因?yàn)槲腋?**去世得早，所以小孩由她帶由她教育。你說(shuō)能教育啥樣？你與她勾通？等于雞同鴨講，對(duì)牛彈琴！我能怎么辦？只能一有機(jī)會(huì)就跟小孩正面教育，等他大了點(diǎn)了懂事了，他當(dāng)然知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，尤其我用滿滿的正能量去感染他，所以有時(shí)候我現(xiàn)在說(shuō)話比她媽都愛(ài)聽(tīng)，管用，有威信！我是小孩的親叔叔。

對(duì)孩子的教育觀念多半源于自己所受教育的程度，而相同教育程度的人對(duì)教育觀念也有分歧，這就來(lái)源于自己原生家庭的影響。所以，每個(gè)人對(duì)教育都有自己的觀點(diǎn)，都有不同之處。

你和你嫂子可能不僅文化程度不一樣，而且生活環(huán)境差別也比較大，所以造成的教育觀念比較有分歧。而嫂子畢竟比你輩分大，如果你盲目沖動(dòng)去指點(diǎn)她育兒，她不僅會(huì)對(duì)你反感，而且還會(huì)更加固執(zhí)己見(jiàn)用自己的方法教孩子。引起家庭矛盾不值得。如果你的文化程度比較高，懂得科學(xué)育兒，你可以在嫂子做錯(cuò)的時(shí)候，旁敲側(cè)擊的告訴她，有更好的辦法教育孩子，或者平時(shí)生活中在她旁邊，讀一些跟她類似教育觀念而育兒失敗的案例。你嫂子也是為孩子好，相信在潛移默化下你嫂子會(huì)試著改變自己的觀念。

你嫂子畢竟是孩子的媽媽，你只是暫時(shí)陪伴，等你有了家庭自然沒(méi)時(shí)間關(guān)她的孩子了。如果你盲目插入其中，孩子只聽(tīng)你話，不聽(tīng)媽媽的話，那樣孩子會(huì)對(duì)媽媽產(chǎn)生抵觸，不僅傷害你嫂子，還會(huì)害了孩子。希望你平時(shí)在感染孩子的時(shí)候，也應(yīng)該告訴他媽媽的不易之處，希望他可以心理健全的成長(zhǎng)為一個(gè)懂得體諒他人且負(fù)責(zé)人的人。

當(dāng)家長(zhǎng)不理解教師的教育活動(dòng)時(shí)，教師該怎樣做？

作為教師經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)自己教育觀念家長(zhǎng)不理解，教師不能深入的去了解和總結(jié)不同家長(zhǎng)的的心態(tài)，家長(zhǎng)又不站在教師的角度去正確的審視教師職業(yè)的難處，結(jié)果就是教師難做，家長(zhǎng)不理解，受害的是孩子。

解決方法首先教師要提高自身的社會(huì)素質(zhì) 用真誠(chéng)的言語(yǔ)進(jìn)行溝通。即學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)談話，學(xué)會(huì)去化解任何矛盾。當(dāng)老師有某一些規(guī)定需要要求家長(zhǎng)來(lái)配合的時(shí)候，家長(zhǎng)不是很理解的話，那么老師就應(yīng)該用真誠(chéng)的話語(yǔ)和對(duì)方溝通，可以舉一些對(duì)方家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的人為例來(lái)說(shuō)，這樣更能打動(dòng)對(duì)方。班級(jí)的一些活動(dòng)也是需要家長(zhǎng)的配合才能開(kāi)展開(kāi)的，因此家長(zhǎng)的配合是非常重要的。

例如“關(guān)于老師請(qǐng)家長(zhǎng)”，家長(zhǎng)的抱怨，可以肯定“學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤的時(shí)候才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，而且學(xué)生犯的還不是一般的小問(wèn)題，比如談戀愛(ài)、打架、吸煙、貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)等?！崩蠋熣f(shuō)，“老師請(qǐng)家長(zhǎng)的目的是為了讓家長(zhǎng)和老師共同解決孩子在學(xué)校的問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以便共同監(jiān)督，取得比較好的教育效果。

作為老師每天都要上課、備課、批改作業(yè)等，根本沒(méi)有時(shí)間因?yàn)橐恍┬∈戮桶鸭议L(zhǎng)請(qǐng)來(lái)?！罢?qǐng)家長(zhǎng)是教師無(wú)奈的一種選擇，因?yàn)樵谀撤N程度上這種教育效果更有效。以我的教學(xué)經(jīng)歷舉例說(shuō)，比如有些學(xué)生不完成作業(yè)、上課說(shuō)話、經(jīng)常違反學(xué)校的日常規(guī)范，老師多次提醒或批評(píng)總不見(jiàn)效，但只要一說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng)，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)很快改正。特別對(duì)不故作業(yè)的同學(xué)，我就利用中午時(shí)間真地把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，結(jié)果第二天不交作業(yè)的人數(shù)幾乎沒(méi)了。但是“我也聽(tīng)說(shuō)有些家長(zhǎng)指責(zé)教師請(qǐng)家長(zhǎng)其實(shí)是教師教育無(wú)能的一種表現(xiàn)，但是教育學(xué)生不是一種簡(jiǎn)單的指責(zé)和批評(píng)，當(dāng)家長(zhǎng)了解到老師在管理學(xué)生方面的艱巨性和復(fù)雜性，也許他們就能理解老師的這種做法?！崩蠋熣f(shuō)，“作為老師，每個(gè)人都期望自己的學(xué)生比別人的學(xué)生更優(yōu)秀。

愛(ài)和包容，學(xué)會(huì)理解。教師要提高專業(yè)素質(zhì)。用自己的能力去感染家長(zhǎng)，用自己的才華吸引學(xué)生。 家長(zhǎng)的不理解和不配合有很多種，有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是學(xué)校和老師的事，有的家長(zhǎng)把孩子學(xué)習(xí)不好都?xì)w于老師，教師只有用自己的社會(huì)素質(zhì)去感染和化解這些不理解。我們每個(gè)人的素質(zhì)都有待提升，學(xué)校教育和家庭教育的融合有待強(qiáng)化。當(dāng)教師真正化身為學(xué)生的引導(dǎo)者，家長(zhǎng)的崇拜者，那就不會(huì)再感到家長(zhǎng)不理解，教師難做了

我想應(yīng)該不***有的家長(zhǎng)都不理解的吧。

部分家長(zhǎng)不理解，我們先看下不理解的人數(shù)有多少吧！

• 如果人數(shù)很多的話，那我覺(jué)得我們首先應(yīng)該審視一下這個(gè)教育活動(dòng)有沒(méi)有可能改進(jìn)的地方?？梢韵茸鰝€(gè)調(diào)研，咨詢下家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，然后根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)做些調(diào)整。
• 如果人數(shù)比較少，那么我們應(yīng)該進(jìn)行個(gè)別的溝通，先收集這些家長(zhǎng)的意見(jiàn)和[_a***_]，不要表態(tài)。等全部溝通過(guò)以后，再匯集家長(zhǎng)的意見(jiàn)進(jìn)行分析?？纯从心膸追矫婕械膯?wèn)題。以及家長(zhǎng)反對(duì)的原因。
• 如果家長(zhǎng)反對(duì)的原因是個(gè)別的，能夠克服的。那么盡量站在孩子的角度說(shuō)服家長(zhǎng)。并且陳述改變方案可能帶來(lái)的麻煩，請(qǐng)家長(zhǎng)體諒學(xué)校和老師的難處。家長(zhǎng)實(shí)在有困難的我們盡量給予幫助。
• 一般來(lái)說(shuō)，為了孩子，家長(zhǎng)基本都會(huì)做出對(duì)孩子有利的選擇的。他們反對(duì)大部分是因?yàn)椴焕斫?。所以溝?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ55b91a7521d29bb7 relatedlink">工作是非常重要的。
• 其實(shí)不論是家長(zhǎng)，孩子，老師三方。目前的困難都是比較重的。家長(zhǎng)因?yàn)樽陨碓诮逃矫娌粚I(yè)，在幫助孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候非常難著力。再加上生活負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的家長(zhǎng)真的很累。而孩子呢，處于競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，課業(yè)負(fù)擔(dān)再加上課外負(fù)擔(dān)，幾乎可以說(shuō)是新中國(guó)成立以后最累的一代了。如果成績(jī)不好，還要受到各種批評(píng)指責(zé)。確實(shí)也很累。而老師就不用說(shuō)了。中國(guó)的老師也可以說(shuō)是世界上最累的老師了。單是每個(gè)老師面對(duì)的學(xué)生人數(shù)比起國(guó)外的老師，有幾倍甚至十倍的差距。對(duì)于調(diào)皮的孩子，打也打不得，罵也罵不得。批評(píng)的重一點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子都不理解。所以三方都不輕松。我們可以做的就是拉近距離，多做溝通，大家都相互體諒一下。這才是對(duì)孩子最有利的。

我相信，只要我們用心去溝通。家長(zhǎng)總是可以理解的。一切都為了孩子！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育觀念十大錯(cuò)誤的是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育觀念十大錯(cuò)誤的是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。