著名教育家魏書生的思想,著名教育家魏書生的思想觀點

        nihdff 2024-08-25 72

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        大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于著名教育家書生思想問題,于是小編就整理了4個相關介紹著名教育家魏書生的思想的解答,讓我們一起看看吧。

        1. “松靜勻樂”的意思是什么?
        2. 結(jié)合我國教育的實際,談談自然主義教育?
        3. 魏書生是怎樣培養(yǎng)班委的?
        4. 教育是慢養(yǎng)好還是速生好呢?

        “松靜勻樂”的意思是什么?

        這是著名的教育專家魏書生的教育思想中倡導的。松:指的是身體放松。靜:指的是心靈要靜。勻:指的是呼吸要勻。

        樂:指的是情緒要保持樂觀。 這是"以靜制動"!讓我們守住平常心,有感恩之心,不怨,不恨,不怒.樂在艱難中,樂在奔走中,樂在教育過程中,拿得起,放得下,要保持平常心態(tài).愛平凡,愛工作。

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        結(jié)合我國教育的實際,談談自然主義教育?

        淺論自然主義教育

          盧梭可以說是自然主義教育的鼻祖,也是杜威兒童中心主義的思想淵源。這些我以前并不知道,只是后來讀的東西多了才多少了解一些。

          自然主義教育強調(diào)人自身的力量,反對外界的過度干預,包括教師家長的過度干預。我自己也認為,只要你不妨礙孩子健康成長,孩子就能健康成長,這里所說的妨礙孩子成長不是說有人故意設置障礙,而是說你有意無意的制造的你關于孩子環(huán)境妨礙了孩子的健康成長。

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        魏書生是怎樣培養(yǎng)班委的?

        班干部是一個班集體的骨干和核心,是班級工作順利開展的保證。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、團結(jié)協(xié)作、富有活力、能獨立工作的班干部隊伍。

        干部的選拔公正公開,要注重民意,但也要堅持以民主的原則。

        干部的選舉不可能一-開始就與你的想法完全一致,有些學習成績好,人緣好,同學支持率高,但不一定適合當干部。這種情況下,可讓他試用一段時間,要是使他本人難而退,二是使同學們認識到他不適合班干部工作。而要是你心目中合適的人選,一是經(jīng)常在同學們面前表揚他,樹立他的威信,二是給他一些機會展示自我,使同學們更全面認識他。選出班干部后應做好對班干部的要求和思想工作。要求:首先,應努力學習,提高自己的成績,這是在同學中立威信的重要途徑。其次,應以身作則,吃苦在前。

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        思想工作:首先強調(diào)當班干部的好處:鍛煉自己的膽量和鍛煉自己的組織能力,培養(yǎng)與人溝通、與人相處的能力,而這正是未來社會競爭所需要的。其次干工作最忙碌、最辛苦,可能挨批評也最多的心理準備。

        教育是慢養(yǎng)好還是速生好呢?

        這個問題問得好,也有人問教育是散養(yǎng)好還是圈養(yǎng)好?其實是問的一個問題。我可以十分肯定的告訴你——慢養(yǎng)好!

        當今社會為市場經(jīng)濟社會,人心浮躁,急功近利,大有裹挾教育去經(jīng)濟舞臺跳舞之意。自從教育產(chǎn)業(yè)化提出以后,我感覺教育里面的書香味逐漸被銅臭味***,其公益性、引領性逐步被功利性和實用性所取代,拔苗助長之風日盛。

        我十多年前曾在一個論壇上寫過一篇帖子叫”教育是農(nóng)業(yè)而非工業(yè)”,由葉圣陶先生的觀點引發(fā),教育是慢功夫,需耐心侍弄,需翻地、拔草、根據(jù)不同時令、土壤、氣候、品性***取不同的時間播種、松土、打杈、施肥等,然后靜待花開,靜待收獲,讓他們成為他們自己。而非象工廠生產(chǎn)產(chǎn)品一樣,千人一面,為產(chǎn)量規(guī)?;a(chǎn),高速運轉(zhuǎn),生產(chǎn)出沒有自己靈魂,沒有自己思想的所謂掙錢工具??梢哉f目前的教育還沒掙脫應試教育的噩夢,走向素質(zhì)教育的黎明,我所欣賞追求的素質(zhì)教育應該是李希貴在北京十一學校實驗,朱永新、李鎮(zhèn)西發(fā)起的新教育實驗,魏書生的民主與科學式的教育,在這種教育環(huán)境下產(chǎn)生的是有靈魂、有血有肉的活生生的人,而非考試機器。

        快養(yǎng)急功近利,為了分數(shù)不惜一切代價,提倡”提高一分,干掉千人?!边@種血淋淋的成王敗寇價值觀,引發(fā)躁動不安心理和扭曲價值觀,培養(yǎng)出來的是高分的人,自私的人,功利的人,不健全的人。

        而慢養(yǎng)則不然,實際上就是孔子說的因材施教,社會需要各式各樣的人才,慢養(yǎng)則在每個人個性特點的基礎上讓他成為”最好的自己”,老師只是指導引領作用。我根據(jù)自己近三十年教育實踐和思考,把教師、學校乃至教育的作用歸結(jié)為十六個字——

        ”喚醒靈魂,點亮夢想,啟迪心智,引領成長?!?/p>

        我覺得能做到以上十六個字,才算是真正意義上的教師、學校和教育,這也就是所謂”慢養(yǎng)”。

        以上為本人看法,不當之處請指正。

        到此,以上就是小編對于著名教育家魏書生的思想的問題就介紹到這了,希望介紹關于著名教育家魏書生的思想的4點解答對大家有用。

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