思想政治教育內(nèi)化的關(guān)鍵是（思想政治教育內(nèi)化的環(huán)節(jié)）

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本文目錄一覽：

• 1、中國(guó)思想政治教育方法
• 2、思想政治教育的要素,基本范疇,基本原則,政治動(dòng)能,本質(zhì),分別是什么?
• 3、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)內(nèi)化與外化過(guò)程中誰(shuí)是主體
• 4、當(dāng)前思想政治教育存在的問(wèn)題

中國(guó)思想政治教育方法

集中輪訓(xùn)法是集中一段時(shí)間，通過(guò)辦班的形式學(xué)習(xí)特定內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。集中輪訓(xùn)可以脫產(chǎn)，可以半脫產(chǎn)，也可以利用業(yè)余時(shí)間或休***日。所以，中國(guó)共產(chǎn)黨早期思想政治教育的主要途徑有典型教育法和集中輪訓(xùn)法。

中國(guó)***早期思想政治教育的主要途徑如下：組建專門機(jī)構(gòu)。創(chuàng)辦報(bào)刊雜志。出版理論著作。進(jìn)行理論辯論。組織群眾運(yùn)動(dòng)。

(1) 基本方法，學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行實(shí)踐，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是思想政治教育最基本的方法和途徑。

在歷史發(fā)展中形成了比較系統(tǒng)和完善的思想政治教育方法，其中以儒家的***方法為主要，主要包括教化和修身兩方面的方法：中國(guó)古代的教化，是一種有組織有目的的思想政治教育，是一種“上施下效”的教育活動(dòng)。

提高人民群眾的政治覺(jué)悟。開(kāi)展工人運(yùn)動(dòng)：中國(guó)***早期積極開(kāi)展工人運(yùn)動(dòng)，通過(guò)組織工人俱樂(lè)部、工會(huì)等形式，向工人宣傳馬克思主義理論和黨的方針政策，提高工人的階級(jí)覺(jué)悟和組織紀(jì)律性。

教育法規(guī)定：國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。

思想政治教育的要素,基本范疇,基本原則,政治動(dòng)能,本質(zhì),分別是什么?

思想政治教育內(nèi)容包括哪些方面如下：一是黨的基本理論和路線、方針、政策。主要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和包括***理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

思政教育學(xué)的基本范疇如下：個(gè)人與社會(huì)；思想與行為；教育主體與教育客體；內(nèi)化與外化；教育與管理。

從廣義而言，是指反應(yīng)和概括死教學(xué)領(lǐng)域各種現(xiàn)象的方面、關(guān)系、本質(zhì)、特性的所有基本概念；從狹義而言，僅僅研究那些反應(yīng)和概括思教學(xué)研究領(lǐng)域中各種現(xiàn)象之間最本質(zhì)、最重要、最穩(wěn)定、最普遍的特性和關(guān)系的基本概念，即思想政治教育學(xué)的基本范疇。

思想政治教育的本質(zhì)就是指思想政治教育現(xiàn)象存在的根據(jù)，它決定著思想政治教育的存在和發(fā)展。思想政治教育是構(gòu)建在“人”基礎(chǔ)之上的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其次，思想政治教育本質(zhì)由其所處的社會(huì)關(guān)系地位和其內(nèi)在規(guī)定性決定。

思想政治教育學(xué)的基本范疇 個(gè)人與社會(huì)；思想與行為；教育主體與教育客體；內(nèi)化與外化；教育與管理。思想政治教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn) 階級(jí)性；實(shí)踐性；綜合性。

高等學(xué)校的性質(zhì)主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的。而對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)主要就是靠學(xué)校的思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識(shí)形態(tài)的范疇，具有明顯的階級(jí)性。

現(xiàn)代思想政治教育學(xué)內(nèi)化與外化過(guò)程中誰(shuí)是主體

1、思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)：馬克思主義是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)；思想政治教育學(xué)的主要理論依據(jù)。 思想政治教育的范疇：思想與行為；教育者與受教育者；內(nèi)化與外化；疏通與引導(dǎo)；教育與管理；物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)。

2、內(nèi)化與外化是對(duì)立統(tǒng)一的～兩者的對(duì)立性表現(xiàn)在首先兩者在思想政治教育過(guò)程中處于不同的價(jià)段。其次兩者的作用不同～內(nèi)化是將外在社會(huì)的意識(shí)、思想轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)～外化是將個(gè)體思想動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庠?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQc773d4f692abe18c relatedlink">行業(yè)。

3、它把世界看作是永無(wú)止境的發(fā)展過(guò)程。因而在其本質(zhì)上，它是批判的、[_a***_]的。

4、思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對(duì)象。

當(dāng)前思想政治教育存在的問(wèn)題

1、缺乏專業(yè)教師：在許多農(nóng)村小學(xué)中，思想政治課往往由其他科目的教師兼任，這些教師可能沒(méi)有接受過(guò)專門的思想政治教育培訓(xùn)，因此可能在教學(xué)方法和內(nèi)容上存在一些問(wèn)題。

2、基層思想政治教育存在教育方式單教育內(nèi)容單調(diào)的問(wèn)題。教育方式單一：一些地方和單位的思想政治教育工作仍然停留在“說(shuō)教”和“灌輸”的階段，缺乏多種方式和手段，難以激發(fā)干部和群眾的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

3、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的復(fù)雜化對(duì)學(xué)生政治意識(shí)和世界觀的影響。（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作形態(tài)將使大學(xué)生的平權(quán)意識(shí)和民主訴求更加強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)的全球化和國(guó)際交流的日益廣泛將對(duì)他們的祖國(guó)歸屬感和政治信念提出挑戰(zhàn)。

4、當(dāng)代中小學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策如下：中學(xué)生是國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá)的希望，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)就必須重視對(duì)中學(xué)生的培養(yǎng)，重視中學(xué)生的思想政治教育，為國(guó)家培養(yǎng)所需的人才。

5、對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)，雖然并不是所有的教師都持有以上兩種觀點(diǎn)，但在一部分教師中確實(shí)是存在的，并不同程度地影響著教師教學(xué)水平和教學(xué)效果，影響著教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和教學(xué)方法的選擇等一系列的問(wèn)題。

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