國(guó)防教育優(yōu)勢(shì),國(guó)防教育的優(yōu)點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育優(yōu)勢(shì)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育優(yōu)勢(shì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么第一次把生命教育納入國(guó)民教育？
2. 國(guó)防大學(xué)需要交納學(xué)費(fèi)，除此之外，與提前批的軍事院校比，哪個(gè)更具優(yōu)勢(shì)？

什么第一次把生命教育納入國(guó)民教育？

2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式發(fā)布，提出“堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，要重視安全教育、生命教育、國(guó)防教育、可持續(xù)發(fā)展教育”，第一次把“生命教育”作為國(guó)民教育的重大主題之一，將生命教育納入國(guó)家教育發(fā)展決策，彰顯出生命教育作為一種價(jià)值訴求引起國(guó)家重視。

明生法師提案：將生命教育課程納入國(guó)民教育體系。

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過程和這一過程中所涉及到的各個(gè)方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長(zhǎng)與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價(jià)值。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)由于生命教育的缺失，國(guó)民只注重“優(yōu)生”卻忽視“優(yōu)死”，向來(lái)避諱不敢直面“死亡”話題，從小對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考，因此，導(dǎo)致各種學(xué)生***、自殘、***以及虐待動(dòng)物的報(bào)道屢見不鮮。

一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們：引導(dǎo)學(xué)生走出生命的誤區(qū)，教育他們珍惜生命、理解生命的意義、建立積極向上的人生觀，已成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)。如何在無(wú)法回避的生命的沉重與脆弱的沖突中發(fā)掘并整合生命意義，使個(gè)體生命最大程度地成就自我，這應(yīng)是當(dāng)前國(guó)民教育遭遇的重大問題。

生命教育就是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動(dòng)。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過程和這一過程中所涉及到的各個(gè)方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長(zhǎng)與發(fā)展。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以生命教育為特質(zhì)的文化，以儒、釋、道文化為主流的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古以來(lái)就倡導(dǎo)敬畏生命、慈悲生命、覺悟生命、解脫生命。

將生命教育納入國(guó)民教育體系，是落實(shí)十九大精神和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。十九大報(bào)告中首次提出“生命共同體”的重要概念，強(qiáng)調(diào)人與非人類生命等自然要素的和諧共生，要求我們“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)***”。在這一背景下，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的重視生命教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合十九大報(bào)告提出的打造“生命共同體”的理念，將生命教育課程納入國(guó)民教育體系，勢(shì)在必行！

國(guó)防大學(xué)需要交納學(xué)費(fèi)，除此之外，與提前批的軍事院校比，哪個(gè)更具優(yōu)勢(shì)？

是兩所培訓(xùn)性質(zhì)，培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)生員完全不同的軍事院校。

從培訓(xùn)性質(zhì)來(lái)講：國(guó)防大學(xué)屬于在職培訓(xùn)，進(jìn)修培訓(xùn)，高階培訓(xùn)類，類似于中央黨校。是以高中級(jí)軍官晉升培訓(xùn)為主的。國(guó)防科技大學(xué)屬于生長(zhǎng)培訓(xùn)類，類似于地方其他大學(xué)，以招收高中畢業(yè)生為主。

從培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)講：國(guó)防大學(xué)主要是培訓(xùn)軍事指揮，軍事管理，軍事謀略的。國(guó)防科大則是以國(guó)防科技，軍事技術(shù)培訓(xùn)為主。通俗的說(shuō)，國(guó)防大學(xué)培養(yǎng)指揮人才，國(guó)防科大培養(yǎng)技術(shù)人才。

從培訓(xùn)生源來(lái)講：國(guó)防大學(xué)的學(xué)員主要是各部隊(duì)選送的，準(zhǔn)備晉升副軍職職務(wù)以上的指揮軍官和到總部機(jī)關(guān)的參謀軍官，同時(shí)也培養(yǎng)碩士、博士研究生。國(guó)防科大主要招收高中畢業(yè)生和部分技術(shù)類的研究生，博士生。

從院校地域級(jí)別來(lái)講：國(guó)防大學(xué)主校區(qū)在北京，在西安、南京均有分校，級(jí)別是副大軍區(qū)級(jí)，校長(zhǎng)是中將或高配上將。國(guó)防科大主校區(qū)在長(zhǎng)沙，在南京、鄭州均有分校，級(jí)別是正軍級(jí)，校長(zhǎng)是少將或高配中將。級(jí)別上來(lái)講，國(guó)防大學(xué)比國(guó)防科大高半級(jí)

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育優(yōu)勢(shì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育優(yōu)勢(shì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。