幼兒教育是一大難題對不對,幼兒教育是一大難題對不對呢

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育是一大難題對不對的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育是一大難題對不對的解答，讓我們一起看看吧。

1. 父母對于教育小學階段孩子上遇到最大的困惑是什么呢？
2. 現(xiàn)在很多人說社會太復雜，教育好一個孩子太難了，你怎么看？

父母對于教育小學階段孩子上遇到最大的困惑是什么呢？

孩子成長過程中有哪幾個重要階段，我要怎么引導呢？

親子關系應該處到什么程度才不為過，才合適呢？

我對孩子從來都是講道理，為什么孩子還是不聽話呢？

我的孩子從小都很乖，為什么到了初中以后就和我頂著干呢？

孩子一天到晚不吃飯、不睡覺，迷戀網(wǎng)絡游戲，打也打了，罵也罵了，不起作用怎么辦？

孩子不愛學習，心思完全不在學習上，各種理由不想上學，不去學校是怎么回事？

孩子也在學，但學習的效率不高，成績總是上不去是什么原因？

我每天都監(jiān)督孩子學習，可成績還是在下降怎么辦？

我現(xiàn)在和孩子基本上沒辦法溝通，我一說話孩子就頂嘴怎么辦？

孩子整天心事重重，魂不守舍的，也不和我們傾訴怎么辦？

小學階段，貌似挺好教，實則也難！小學階段的

孩子遇到最大的困惑，也可以說是難題，我覺得應該有以下幾點:

1.時間觀念的養(yǎng)成。從幼兒園過度到小學，大部分孩子在時間上，都是拖拉，沒有時間概念，總還是沉淀在幼兒園里，有老師督處，幫忙提醒，這也就是為什么大多數(shù)小學的孩子做事那么拖拉，因為他們還沒轉(zhuǎn)換過來，所以家長，和老師平時要提醒孩子，什么時間段要做什么，要完成什么，讓孩子具體知道多少時間要完成什么，并且做到獎罰分明！

2.學習習慣難以養(yǎng)成。小學階段的孩子，自制力，自控能力，專注力都不夠，所以總是會被外界的動靜影響，加上孩子本來好動，所以在學習習慣的養(yǎng)成上也就難上加難！

3.閱讀，寫作起步難。在小學階段，閱讀，寫作都是一個重要，缺一不可的。閱讀，寫作估計是大部分孩子的一個難題！

4.獨立的學習能力缺乏。孩子都是父母的心頭寶，總是擔心孩子這做不到，那做不到，什么都給孩子準備好，所以，獨立性學習能力，對小學生來說也就難度增加了！

以上是我自己作為父母的一些看法，這也是我家娃身上的一些不足之處，純屬個人意見！

我的孩子馬上就要上小學，也跟一些孩子上小學的家長在探討，比較困惑的是以下幾個問題：

第一，孩子學習習慣的養(yǎng)成。

在幼兒園階段，孩子的生活非常的隨性，基本沒有作業(yè)，所以孩子是沒有寫作業(yè)的習慣的。但到了小學，就開始有作業(yè)了，孩子如何養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的習慣？家長又該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成習慣？這是每個小學階段的家庭，可能都要面對的。

第二，孩子更有規(guī)律的生活習慣的養(yǎng)成。

在幼兒園階段，老師對孩子都是比較寬容的，尤其是孩子在生活方面，老師會像媽媽一樣，有很多照顧。比如，孩子會在幼兒園午睡，老師統(tǒng)一照看大家睡覺。但到了小學階段，孩子只能趴在課桌上睡覺，老師也不會有太多的照顧。另外，上下課的時間都變得有規(guī)律。 這些都是孩子需要調(diào)整的生活習慣。

第三，如何平衡好家庭教育理念和學校教育理念的不一致？

這也是很多家庭會困惑的。很多家庭，對孩子的教養(yǎng)是比較包容開明的。而學校又是比較僵化的。那孩子到底應該遵循誰的教育理念？這里邊，家長就需要做平衡，與老師做好溝通，在整體遵守學校教育理念的同時，融入家庭教育的方向。

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總結(jié)來看，小學階段是孩子義務教育入門階段，孩子的狀態(tài)，從單純的玩樂要轉(zhuǎn)為學習為主，玩樂為輔。這個過程孩子會有一些不適應，而家長也需要根據(jù)孩子的狀況來調(diào)整。同時，家長還應該調(diào)整和學校、老師的關系，讓孩子在比較統(tǒng)一的教育理念下成長，這樣才不會造成內(nèi)心的矛盾，你說呢？

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父母對小學階段的孩子教育是把握不好尺度。首先小學階段懵懂，有些話孩子理解不一樣。記得我兒子小時候，學校是讓所有的孩子一起入少先隊。我在家里和爸爸說學校這樣是不是有點不太好，似乎強迫了孩子，怎么也應該讓孩子寫個申請書啊。結(jié)果第二天孩子回學校批評老師，我被老師叫去訓了一頓。這些不知道該怎么跟孩子解釋。其次，輔導作業(yè)的時候，總是覺得他怎么這么笨簡單的問題都不會，其實是忽略了他這個年齡段的認知能力，沒有拿捏好分寸。

現(xiàn)在很多人說社會太復雜，教育好一個孩子太難了，你怎么看？

“現(xiàn)在的社會太復雜，教育好一個孩子太難”，我同意這種說法。

社會復雜，是人類進步、社會發(fā)展的必然。社會發(fā)展到今天，祖國面貌日新月異、繁榮富強，各項制度文明、細化，物質(zhì)豐富、人民生活普遍提高，人們精神層面的追求越來越豐富、多層次，讓我們這個社會復雜了，也是進步了。

在這樣社會環(huán)境的大前提下，要教育好一個孩子，說難也難，說不難，毛澤東***在上世紀中葉提出的“德智體美勞全面發(fā)展”在當今仍然是黨的教育方針和政策，仍然是教育好一個孩子的基本標準。

我們上一輩人，在教育現(xiàn)正為父為母的這一批“孩子”時，事實上簡單得多，保證孩子吃飽穿暖，不在外面惹事生非，一心一意把書讀好，有時間再做一些家務活，不知怎么就這樣輕松過來了，孩子長大成人了，或大學畢業(yè)參加工作了。

社會發(fā)展到今天，德智體美勞全面發(fā)展的教育要求的內(nèi)涵和外延，如果我們把現(xiàn)在人們時興的情商、抗壓能力等歸入“智”的范疇，整體上變化并不大。我私下認為，變化最大的主要體現(xiàn)在“德”的方面。

德育，按傳統(tǒng)觀點看，除了愛黨、愛國這些基本要求外，剩下的最好詮釋就應該是儒家“五?！币灰蝗柿x禮智信了。

但是，現(xiàn)今人們的信仰和輿論導向出現(xiàn)了一些問題，價值取向出現(xiàn)了一些偏差，下面我舉幾個例子來看看:

仁，原來的老實、本份是一個贊譽詞，現(xiàn)在成了無能的代名詞；家長教育孩子，提倡平等溝通是對的，但孩子稱呼父母以你代替您來平等，那不是缺了心嗎？

義，在如何教育孩子面對霸凌時，有專家也教導“要孩子打回去”是最根本有效的辦法，是不是有些不信任正義和法律、提倡以暴制暴的嫌疑？再說“對打”一定不會傷害更重或出現(xiàn)意外？對打就是最好方法？我深深疑惑。(這件事歸納在“義”里，就以“正義”二字取題吧)；老人跌倒不敢抉，；有人落水不敢救……。

禮，老人坐車免費，要求讓座，有人在網(wǎng)上發(fā)問討論:該不該免費？該不該讓座？難道有那么幾個為老不尊的“老鼠屎”，中華民族的傳統(tǒng)美德就不要了？

謝邀！說的很對。確實是社會太復雜，教育好一個孩子太難了，家庭教育，學校系統(tǒng)的教育，還有社會上的熏陶，還有孩子天生的勤奮，幾方面的教育成就一個孩子是很難的。是一個細致而又復雜的工作。是每個家長都不能忽視的。

是的，你說的對社會是很復雜，不知道該怎樣教育孩子?，F(xiàn)在的孩子真的很難教育，過去的孩子都是傻傻的，不聽話打一頓便能老實一會兒，不懂的去爭理由也不會生氣，爸媽打完孩孑還在生氣，孩子都忘了，現(xiàn)在的孩子太聰明了無理絞三分，法律又不允許打，在學校老師不能嚴管，在家父大多數(shù)是太親孩子，一個勁的貫著孩子，不貫孩子的人也不知道往那個方向引導孩子，讓他老實做人吧又怕上學時被無顧欺負，讓他勇敢點吧又怕走上社會后闖亂子，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母有句口頭禪，就是說，好好學習一定要考上大學，將來掙大錢買大房子，想干啥都能干，百分之八九十的父母都這么想的，都是從發(fā)財這個方向引導孩子的，革命英雄主義和共產(chǎn)主義理想很少聽到，有錢的人和有權(quán)的人，現(xiàn)在也不知道他們想什么，老百姓不知該學誰，也不知誰是真正的榜樣，年青人現(xiàn)在把歌星影星當成成功者去崇拜，也不能說他們追星不對，因為他們只能看到這些人，聽到的也是這些人，這些歌星影星的風光無限，出場費上百萬，確實也是很吸引年青人的，哎，真的不知道怎樣教育下一代，這得確是個很麻煩的問題，常說十年栽樹，百年[_a***_]，教育不能耽誤。

謝謝邀請！本人從事書法文化工作多年，有豐富的教育經(jīng)驗。

非常認同你說的觀點，現(xiàn)在社會發(fā)展多元化，價值取向也不同。現(xiàn)在的孩子接受的信息量是我們小時候所不能想象的。這么多信息難免有正能量的，也有負能量的。孩子年齡小，辨別能力差，家長就就要承擔更多的責任。

通過我多年的教育經(jīng)驗來看，身教勝于言教。孩子可以輕而易舉的從網(wǎng)絡，社會上獲得大量信息。只靠家長和學校堵是不行的。家長只有以身作則，言傳身教才能讓孩子建立起一個屬于自己的價值觀。知道什么可以做，什么不能做。

通過這十幾年的統(tǒng)計，全國各省高考狀元當中，父母是教師的比例很高，達到了35%。

究其原因有以下幾點:

1. 教師家庭收入穩(wěn)定，生活平穩(wěn)，家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定變故小。為孩子創(chuàng)造了一個穩(wěn)定的家庭環(huán)境。
2. 教師家庭生活有規(guī)律，家庭學習氛圍濃厚。不是大家想的教師父母可以輔導孩子功課，而是家長以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣。
3. 父母是老師的孩子在學校放的開，沒有思想上的約束，不像其他孩子對老師有緊張感。思想放松才能提高學習效率。

總之，通過上述教師家庭的分析，我們可以得到一下結(jié)論:孩子和家長相處時間最長，要想教育好自己的孩子，家長就要以身作則，自己養(yǎng)成良好的生活習慣，和孩子一起學習，共同進步。有了良好的家庭氛圍，你的孩子就能做一個有原則，有底線，有正確價值觀的好孩子。

現(xiàn)在的孩子難教育，原因是多方面的，不能全怪家長，更不能怪孩子。

有社會的原因，當前社會發(fā)展速度超快，信息量多信息渠道也多，孩子們的思想意識很容易混亂；有學校教育的原因，學校只關注孩子學習成績，其他的基本上是一概不管，一個孩子如果學習成績不夠好，就很容易和一些不學好的孩子混到一起去，很容易學壞；

有家庭教育的原因，我們這一代的家長，自身由于過去歷史的原因，學業(yè)大都完成的不好甚至沒有讀多少書，加上生活壓力工作壓力，基本上沒精力也沒能力管孩子；

還有時代的原因，獨生子女問題啊，留守兒童問題啊，網(wǎng)絡問題啊，等等，教育一個孩子真的是太難了。

其實請專門機構(gòu)教育孩子，或者請專業(yè)人員幫助處理孩子問題，絕對是我們社會的必須，因為社會分工越來越細，成年人的生存發(fā)展壓力越來越大，我們要求每一位家長都是心理專家教育工作者專家是不現(xiàn)實的。

只是需要我們重視的是青少年教育機構(gòu)必須規(guī)范管理，從業(yè)人員必須要有很高的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力，這樣才能真正對孩子們負起責任。

到此，以上就是小編對于幼兒教育是一大難題對不對的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育是一大難題對不對的2點解答對大家有用。