思想政治教育具有廣泛性,思想政治教育具有廣泛性嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育具有廣泛性的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想政治教育具有廣泛性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不同發(fā)展階段教育的共同特征？
2. 高一政治人民民主的特點(廣泛性)主體廣泛和權利廣泛有什么區(qū)別？
3. 現代社會教育有哪些特點？
4. 數學文化對中小學生而言有什么意義？

不同發(fā)展階段教育的共同特征？

①自發(fā)性、廣泛性、無等級性。

②教育是在生產勞動和社會生活中進行的。

③教育內容簡單，教育方法單一。

原始社會的教育主要指的是廣義的教育形式，并沒有學校教育。這個時期因為生產力極其低下，人們主要是通過氏族生活在一起，生產資料的公有的性質決定了教育也必然是共有的，教育也就沒有階級性、等級性等特點，這些是需要考生注意的點。

高一政治人民民主的特點(廣泛性)主體廣泛和權利廣泛有什么區(qū)別？

主體廣泛是指:人民民主在多種人的身上體現的廣泛性。比如:教師、保安、農民、作家、企業(yè)老板、司機等都享受民主，這就是主體廣泛。 權力廣泛是指:在政治自由、選舉權、被選舉權、監(jiān)督權等等權力上體現的廣泛性。

現代社會教育有哪些特點？

1、社會教育主體的多樣性。

社會教育是以社會全體成員為對象的，這決定了只要是對社會全體成員施以影響的各種活動的主體，都可以看作是社會教育實施的主體。***、團體或私人(主要是通過他們所設立的文化教育機構來進行)等都是社會教育的主體。社會教育實施主體的多樣性，決定了社會教育的實施必須協調好各個主體的關系。這是社會教育實施的關鍵。

2、社會教育對象的廣泛性。

對于社會教育的對象無論是總稱為社會各界人士、社會全體、社會成員、社會全民等還是分開提到青少年、兒童或成人，都反映出了社會教育對象的廣泛性。可以一言以蔽之，社會教育的對象就是社會的每一個具體的成員。社會教育對象已日益普遍，社會教育服務對象已遠遠超出青少年，而擴展到了全社會。社會教育的宗旨就在于發(fā)展全民教育及終身教育。

3、社會教育內容的豐富性。

社會教育主體的多樣性決定了社會教育內容的廣泛性。社會教育不像學校教育具有諸多限制。社會教育沒有年齡、時間、地點等局限，隨時隨地都可接受教育。同時社會教育已開始把教育同社會生活、生產勞動、休閑***等溝通起來。

4、社會教育形式的多樣性。

社會教育對象的廣泛性和社會教育內容的豐富性，促使了社會教育形式的多樣性。社會教育與家庭教育和學校教育局限于家庭和學校內、形式單一有所不同，社會教育的開展形式具有極大的靈活性和多樣性。

5、社會教育方式的補償性。

社會教育不僅面對學校，面對青少年，更面對社會的成人勞動者。這不僅可以彌補學校教育的不足，而且可滿足成年人繼續(xù)學習的要求。社會教育作為對學校所接受教育的重要補償方式，作為終身教育、終身學習、繼續(xù)教育的實施的重要手段正越來越受到人們的重視。

答:第一、不斷提高普及教育,教育對象具有廣泛性;第二、教育密切聯系社會,教育性質具有生產性;第三、學習內容極其豐富,教育內容具有開放性;第四、重視教育立法,教育具有法制性;第五、教育貫穿人得一生,教育呈現終身化;第六、重視教育的交流與合作,教育具有國際性;第七、重視教育科學研究,教育具有科學性。

數學文化對中小學生而言有什么意義？

數學是一門很多孩子都害怕的學科，談到文化也近年所提倡的素質教育和核心素養(yǎng)掛鉤，其實數學它生活化是非常有趣的，只是我們在生活中忽視，或者說這樣的機會比較少，我們家長也沒有能力去組織啟發(fā)讓學生應用數學，它確實是一種文化，可以熏陶和鼓勵孩子持續(xù)的學習，同時呢也熱愛生活，也將知識用于實踐的一個非常好學科。

比如超市購物，比如家里面要買衣柜，測量等等，這一些都跟計算數值有關系

到此，以上就是小編對于思想政治教育具有廣泛性的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育具有廣泛性的4點解答對大家有用。