藝術(shù)教育語文,藝術(shù)教育語言

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育語文的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育語文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 語文的藝術(shù)手法是什么呀？有哪些？
2. 語文藝術(shù)效果有哪些？
3. 語文藝術(shù)效果有哪些？
4. 小學(xué)教語文和美術(shù)可以兩者結(jié)合嗎？
5. 語文中的藝術(shù)手法包括哪些？

語文的藝術(shù)手法是什么呀？有哪些？

藝術(shù)手法就是藝術(shù)作品的作者為表達(dá)自己的思想情感而***取的一系列的藝術(shù)形式或表現(xiàn)手法.文學(xué)作品的藝術(shù)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式．文學(xué)作品藝術(shù)手法是多種多樣的,分析一篇作品,具體地可以由點(diǎn)到面地抓它的特殊表現(xiàn)方式.語句修辭、句段作用、結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)置等均可算作藝術(shù)手法.不同文體的作品,整體藝術(shù)手法既有區(qū)別,又有相通之處.這里主要講散文的藝術(shù)手法.

語文藝術(shù)效果有哪些？

效果：①由某種因素造成的結(jié)果：收到良好的效果。 ②指演出中人工設(shè)計(jì)安排的光照、聲音等：模擬火車開動(dòng)的音響效果很逼真。

藝術(shù)效果從廣義上應(yīng)分為兩類，在文學(xué)或藝術(shù)作品中，指通過某種手法或是某種工具以達(dá)到從思維或是視覺上的某種效果。

一般，藝術(shù)效果和所謂的藝術(shù)手法差不多來著，答題的話，可以先分析一下句子，看看用了那些手法，再寫寫自己的感受就差不多了。

表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

語文藝術(shù)效果有哪些？

效果：①由某種因素造成的結(jié)果：收到良好的效果。 ②指演出中人工設(shè)計(jì)安排的光照、聲音等：模擬火車開動(dòng)的音響效果很逼真。

藝術(shù)效果從廣義上應(yīng)分為兩類，在文學(xué)或藝術(shù)作品中，指通過某種手法或是某種工具以達(dá)到從思維或是視覺上的某種效果。

表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。

小學(xué)教語文和美術(shù)可以兩者結(jié)合嗎？

在小學(xué)語文課本中經(jīng)常會(huì)看見關(guān)于美術(shù)的簡(jiǎn)筆畫、風(fēng)景畫、人物圖像等美術(shù)元素。小學(xué)課本對(duì)于美術(shù)元素的應(yīng)用貫穿整個(gè)教材，語文課本有美術(shù)的元素，美術(shù)課本有便于美術(shù)教育理解的文字，二者缺一不可、緊密連接，這是兩個(gè)科目的完美結(jié)合，在學(xué)習(xí)小學(xué)語文的過程中時(shí)刻感受美術(shù)的運(yùn)營(yíng)并通過美術(shù)的融入來提高小學(xué)生對(duì)于語文與美術(shù)的深刻體會(huì)，提高學(xué)生的綜合能力水平，基于此本文對(duì)于小學(xué)語文與美術(shù)的結(jié)合進(jìn)行了分析。

語文中的藝術(shù)手法包括哪些？

藝術(shù)手法,也稱“表現(xiàn)手法”。作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)方法。

在文學(xué)創(chuàng)作中，有敘述、描寫、虛構(gòu)、烘托、渲染、夸張、諷刺、抒情、議論、對(duì)比等手法。

表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式．分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、擬人、用典等等從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時(shí)，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；

記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等；***的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如***塑造人物的種種手法，如散文抒***感的種種手法等，盡量抓到得分點(diǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育語文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育語文的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。