大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的解答,讓我們一起看看吧。
如何加強幼師職業(yè)道德自身的修養(yǎng)?
①高尚的情感,教師要熱愛每一個學生,熱愛教育事業(yè),有培養(yǎng)心理素質(zhì)的責任心,要追求心理美,對心理現(xiàn)象有強烈的探索欲望; ②良好的情緒狀態(tài),教師要保持樂觀向上的心境,不感情用事,善于控制消極情緒; ③堅強的意志,教師要知難而上,心理素質(zhì)的培養(yǎng)是長期的過程,要持之以恒; ④不斷提高自我教育水平,正確地認識和評價自我,有效地激勵自我,正確地調(diào)控自我,不斷地超越自我,完善自我以良好的自身心理素質(zhì)去影響學生。
此外還需要: 1.加強理論學習,注重內(nèi)省、慎獨 2.確立可行目標,堅持不懈努力 3.勇于實踐磨練,增強情感體驗 4.虛心向他人學習,自覺與他人交流 5.正確開展批評和自我批評作為一名幼兒教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德素質(zhì)?
1.做到為人師表:
社會文明最大的悲哀莫過于醫(yī)德的敗壞和師德的淪喪,教師不應(yīng)該只是把自己的工作作為糊口的飯碗來看待,而應(yīng)當內(nèi)心充滿使命感和榮譽感,不管是大學教授還是幼兒教師,都應(yīng)該認真堅持“學為人師、行為世范”的職業(yè)操守,如此才能配得上自己的職業(yè)。
2.有愛心加耐心:
發(fā)自內(nèi)心地把他們當作自己的孩子來對待,萬勿動怒,更加不能把自己在生活中的情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。
學齡前教育是啟蒙開發(fā)孩子智力非常重要的一環(huán),培養(yǎng)孩子學習的欲望,要知道什么類型的***活動能激發(fā)孩子探索未知世界的興趣,以確保孩子們心智健全地成長。
4.對孩子的身心教育:
教會小朋友講文明懂禮貌,與其他小朋友和諧相處。
5.保障孩子的安全
時刻關(guān)注每個小朋友的行為和動向,以免發(fā)生意外事故。
1、幼兒教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。
2、幼兒教師應(yīng)具有慈母般的愛心。
3、幼兒教師要經(jīng)常與幼兒溝通。
4、 幼兒教師必須加強自己的理論學習,努力提高自己的專業(yè)水平和教學效果。
5、幼兒教師還必須堅持正確的施教原則,強化教學方法的藝術(shù)性。使幼兒在學的過程中得到全面發(fā)展。
什么是教師道德素養(yǎng)?
教師的基本素養(yǎng)包括:教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)主要包括:
一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體包括:忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學生、團結(jié)協(xié)作、為人師表。
二、教師的知識素養(yǎng)包括:政治理論修養(yǎng)、精湛的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。其中精湛的學科專業(yè)知識和廣博的文化科學知識是“本體性知識”,主要解決教師教什么的問題;必備的教育科學知識是“條件性知識”,主要解決教師如何將知識傳授給學生,即怎么教的問題。
三、教師的能力素養(yǎng)主要包括:語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外,教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創(chuàng)新能力以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。
四、職業(yè)心理健康是指一個優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì),也就是教師對內(nèi)、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件,主要包括:高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中,教師的人格素養(yǎng)對學生的發(fā)展起著推動作用,是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。
它主要表現(xiàn)為:
積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸;堅忍不拔的毅力;廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)。
到此,以上就是小編對于幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)的3點解答對大家有用。
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