藝術的教育功能實例分析（談談藝術的教育功能 藝術概論）

本篇文章給大家談談藝術的教育功能實例分析，以及談談藝術的教育功能 藝術概論對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、藝術教育的作用
• 2、結合油畫《碎石工》談談為什么說美術具有教育功能和認識功能?
• 3、試給藝術的功能舉例說明,不少于1000字
• 4、舉例說明藝術的四個主要功能
• 5、藝術教育具有哪些作用?

藝術教育的作用

對個體而言，藝術教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質與能力的重要路徑。藝術教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

增強文化認同：藝術教育可以讓學生了解自己的文化傳統(tǒng)和歷史背景，增強他們的文化認同感和自我認知能力，從而培養(yǎng)他們的民族自豪感和國家意識。

藝術教育的好處：積極面對，主動參與 孩子學習藝術不但讓孩子性格變得開朗，敢于和陌生人交流；還培養(yǎng)孩子的社會活動能力，提高孩子的綜合素質。最終達到 “發(fā)掘孩子表演天賦，學會與人溝通交往，增強社會適應力”的效果。

藝術教育功能與作用 審美認知作用 主要是指人們通過藝術鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。藝術對于社會、歷史、人生具有審美認識功能。

藝術作為人類文化的沉淀和人類想象力和創(chuàng)造力的結晶，具有極高的人文價值，藝術教育是培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的審美教育，其目的是促進人的身心實現(xiàn)和諧的發(fā)展；藝術教育還能夠完善學生的人格，健全學生的自我意識。

結合油畫《碎石工》談談為什么說美術具有教育功能和認識功能?

，認識功能。從美術的認識功能來說，由于美術本身就是對現(xiàn)實生活的全面的、能動的反應，所以美術作品能使人獲得程度不同的由感性到理性的認識，從而有助于人們智能的形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。2，教育功能。

概括地說，美術主要具有認識功能、教育功能和審美功能。這三個方面又是互相聯(lián)系的，因為美術的認識作用和教育作用主要是依靠情感的引導和美的感染潛移默化地實現(xiàn)的，而培養(yǎng)美感和陶冶情操也起著認識和教育作用。

美術的教育功能指美術作品的題材所表現(xiàn)出來的內容和主內題對觀眾形成的思想和道德上的感染與影響。

美術的三大社會功能：認識功能、教育功能和審美功能?！懊佬g是對世界的一種認識”。我們知道藝術來源于生活，高于生活，是對生活的反映。美術也是通過典型的藝術形象去反映生活。

試給藝術的功能舉例說明,不少于1000字

藝術的四個主要功能如下：審美認知作用 人們通過藝術鑒賞活動，可以更深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。

藝術的審美認識功能具體例子如下：以電視藝術為例，美國國家地理頻道，使人們在欣賞電視精美畫面的同時，不知不覺地學到許多科學文化知識。對于大至天體、小至細胞的自然現(xiàn)象，藝術也同樣具有審美認知作用。

但藝術教育主要不是為輔德、益智而存在，從根本上說，藝術教育是審美教育，而不是德育或智育的附庸，藝術教育的主要功能是審美功能，輔德、益智只是其派生的功能。

舉例說明藝術的四個主要功能

教化功能 中國傳統(tǒng)藝術強調“文以載道”，通過藝術作品傳播道德規(guī)范和價值理想，起到教化和正人心的作用。例如京劇《貴妃醉酒》通過故事批評貪圖安逸的思想。

培養(yǎng)審美：藝術作品本身所具有的美，構成藝術審美功能的客觀前提，而優(yōu)秀的藝術作品可打動人的情感、愉悅人的精神、陶冶人的心靈、培養(yǎng)人的審美能力。

藝術有教育功能、***功能、宣傳功能、交際功能、疏導功能、個性塑造功能和促進身心健康的功能。藝術作品本身所具有的美的特質，構成著藝術審美功能的客觀前提。

藝術作文 藝術欣賞來獲得美感，并滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，***功能等。

審美認知功能 藝術對于社會、歷史、人生具有審美認知功能。其次，對于大至天體、小至細胞的自然現(xiàn)象，藝術也同樣具有審美認知作用。

最主要的應該是以下三個功能：審美的認知功能、審美的教育功能、審美的***功能。審美的認知功能 所謂審美的認知功能，是指人們通過藝術鑒賞活動，更加深刻的認識自然，認識社會，認識歷史和人生。

藝術教育具有哪些作用?

首先，藝術教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。藝術是一種創(chuàng)造性的過程，學生通過參與藝術創(chuàng)作，可以鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，提高對美的敏感度和鑒賞力。

三是陶冶人的情感，培養(yǎng)完美的人格。由于藝術是審美情感的集中體現(xiàn)，因而，藝術教育對于人的情感的培養(yǎng)與提高，有著特別重要的作用。

對個體而言，藝術教育是生命早期發(fā)展的主要動力，是全面提升個體素質與能力的重要路徑。藝術教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。

藝術教育功能與作用 審美認知作用 主要是指人們通過藝術鑒賞活動，可以更加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。藝術對于社會、歷史、人生具有審美認識功能。

（一）藝術教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學生良好的思想品質的作用。（二）藝術教育具有增強審美意識，使學生身心得到健康發(fā)展的作用。（三）藝術教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

藝術教育作用是指藝術使審美主體通過藝術審美活動獲得某種有益的教育和啟迪的功效。藝術家在藝術創(chuàng)作中，總會自覺或不自覺地在作品中表現(xiàn)對人類社會生活、生命存在等方面的見解和價值判斷，并把它融入所創(chuàng)作的作品中。

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