有思想政治教育意義的故事,有思想政治教育意義的故事有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于有思想政治教育意義的故事的問題，于是小編就整理了1個相關介紹有思想政治教育意義的故事的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有教育意義的典故你知道哪些？

有教育意義的典故你知道哪些？

在我國歷史上，有教育意義的典故很多：鐵杵成針，孟母擇鄰，岳母刺字，小馬過河，守株待兔，掩耳盜鈴，農夫和蛇，亡羊補牢……

一.鐵杵成針

唐代偉大的浪漫主義詩人李白，小時候十分聰明，但有點貪玩，學習成績并不突出。

有一段時間，小李白看到一個鄰居老太太，天天磨同一根鐵棍，不理解，便上前問道：“老奶奶，您怎么天天磨這根鐵棍？”

老太太回答說：“我想把這根鐵棍磨成一根針來做針線活?！?/p>

小李白并不看好這件事，持觀望的態(tài)度。

老太太也不介意，繼續(xù)磨。

日子一天天過去了，老太太手中的鐵棍越來越短、也越來越小了。

又過了些時日，老太太終于磨成一根針，做起了針線活。

小李白感嘆著說：“鐵杵磨成針，功到自然成”。

邯鄲學步

這個成語典故出自《莊子·秋水》，原文是“子獨不聞壽陵余子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳”。

這里的壽陵是地名，余子是指未成年人。

這個典故說的是壽陵少年去邯鄲學習走路，邯鄲人走路的本領沒有學會，反而把自己原來走路方法忘記了，只好爬著回去了。

戰(zhàn)國時期，趙國都城邯鄲人走路的姿勢優(yōu)美，被稱為“國技”?，F在有人研究認為這種“國技”是一種舞步，有人說是類似芭蕾舞的足尖藝術。

所以，我們推斷，可能是壽陵少年到邯鄲學習跳足尖舞蹈，不得要領，扭傷了腳，無法走路，只好“匍匐而歸”了。

后來，人們用“邯鄲學步”形容不善于學習，一味模仿，不僅學無成就，而且失掉了原來的技能。

唐朝大詩人李白曾經因此而寫過一首詩，“丑女來效顰，還家驚四鄰。壽陵失本步，笑煞邯鄲人”?！昂悓W步”很有教育意義。

現在，邯鄲市內沁河上還保存“學步橋”，是一座石拱橋，是河北省重點文物保護單位，也是邯鄲市著名旅游景點。

每個星期有禮拜天，普天之下，知道耶和華以色列的圣者如此說話精句。只好給兒子進到教會，老師教育開口，父母兒子入同教堂，老師教育，父母帶隊，兒子誠心，豐衣足食，共好美當，是神當然。文化***，歷史圣經，教育耶穌，美文醫(yī)治，故事，始古現今自有永有，永恒何場，思想品德高尚品質團結一治。圣經4O多位作者神用人帶筆記本寫成給每一個人的信。神用人是不同經歷的寫作講章。

謝謝邀請：《塞翁失馬》的典故我覺得對當今社會，很有教育意義。

原文：今塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：此何遽不能為禍乎？“家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

大意是：有一戶人家，靠近胡人邊境，有一天，他們家的馬，無緣無故跑的就跑到了胡人的駐地。人們都來安慰他，讓他不要上火著急，他父親說：這興許是件好事呢？過了幾個月，那匹馬真的就帶著胡人的良馬回來了。人們又來賀喜，他家父親又說：這怎么就不能是一件壞事呢？

他們家的馬多了，兒子非常喜歡騎馬，結果從馬上掉下來，摔得大腿骨折，人們又前來慰問，他爸爸說：這也許會是一件好事呢？

過了一年，胡人大舉進攻邊塞，壯年的男子都要帶弓箭去作戰(zhàn)，絕大部分都死了，而唯獨他們家的兒子，因為腿瘸緣故免于征戰(zhàn)，結果保住了性命。

《塞翁失馬》這個故事，告訴人們一個道理，禍福的對立統(tǒng)一關系，揭示了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理。人們要用發(fā)展的眼光辯證的去看問題：身處逆境不消沉，樹立“柳暗花明”的樂觀信念，無論是福還是禍，都要調整好心態(tài)，要超越時間和空間去觀察問題，壞事可以變好事，好事也可以變壞事，所以要樹立積極的人生態(tài)度，和正確的價值觀，身處順境不迷醉，身處逆境不沉淪，塞翁失馬，焉知禍福？

到此，以上就是小編對于有思想政治教育意義的故事的問題就介紹到這了，希望介紹關于有思想政治教育意義的故事的1點解答對大家有用。