思想教育工作中的難點(diǎn)是,思想教育工作中的難點(diǎn)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育工作中的難點(diǎn)是的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想教育工作中的難點(diǎn)是的解答，讓我們一起看看吧。

1. “只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，出自誰(shuí)的名言？
2. 如何提升大學(xué)生的自我教育能力？
3. 當(dāng)初三孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)怎么樣和孩子做思想工作？

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，出自誰(shuí)的名言？

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”是一句俗語(yǔ)，不是具體某個(gè)人說(shuō)的，意為：只要你努力勤思考，總會(huì)解決問(wèn)題的。 這是***時(shí)流傳下來(lái)的一句話是民間流傳下來(lái)的，是古代勞動(dòng)人民總結(jié)的，來(lái)源于生活。

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多?！笔且痪渌渍Z(yǔ)，不是具體某個(gè)人說(shuō)的，意為：只要你努力勤思考，總會(huì)解決問(wèn)題的。 這是***時(shí)流傳下來(lái)的一句話是民間流傳下來(lái)的，是古代勞動(dòng)人民總結(jié)的，來(lái)源于生活。

“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。”是一句俗語(yǔ)，不是具體某個(gè)人說(shuō)的，意為：只要你努力勤思考，總會(huì)解決問(wèn)題的。 這是***時(shí)流傳下來(lái)的一句話是民間流傳下來(lái)的，是古代勞動(dòng)人民總結(jié)的，來(lái)源于生活。

如何提升大學(xué)生的自我教育能力？

謝謝邀請(qǐng)：

我覺(jué)得大學(xué)生不但要學(xué)好專業(yè)課知識(shí),還要多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。如哲學(xué),歷史等方面的知識(shí)。而且還要理論聯(lián)系實(shí)際,多參加社會(huì)實(shí)踐。因社會(huì)就是最好的大學(xué)。絕不能五谷不分四體不勤,要做到德智體育全面發(fā)展！謝謝邀請(qǐng)！

現(xiàn)在的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力大，家庭壓力大，父母期望高，很多人承受力超越負(fù)荷，怎么樣才能提升自己的自我教育呢？我認(rèn)為有幾點(diǎn)：一是自我計(jì)劃；二是自我培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；三是自我捕捉自己喜愛(ài)的專業(yè)信息；四是相信自己是最棒的。為自己所設(shè)定的目標(biāo)，不氣餒，不放松，多從實(shí)踐中操練自己的本能，提升自己全面素質(zhì)教育。

大學(xué)生提升自我教育能力，以經(jīng)考上大學(xué)基本上都是成年人，這個(gè)問(wèn)題要靠自己去解決，每個(gè)學(xué)生都有自我學(xué)習(xí)的能力，考別人督催學(xué)習(xí)靠別人指導(dǎo)思想進(jìn)步沒(méi)有自我分析出能力，這樣的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，也不會(huì)干好工作的。

你好！因這個(gè)問(wèn)題不是十分明確，所以我區(qū)分兩種情況回答你：

第一種情況，如果你是指提升大學(xué)生自學(xué)“在校課程“的能力，那么就應(yīng)***取以下辦法：①定好具體***。嚴(yán)格按學(xué)校的學(xué)期總***，定好自學(xué)的分***，包括每個(gè)課程的具體內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)等。可以分月、周、日細(xì)化到課時(shí)。②明確紀(jì)律要求，就是嚴(yán)格執(zhí)行定好的***，自覺(jué)自律，不壓減，不降低標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把內(nèi)容、時(shí)間、質(zhì)量落到實(shí)處。③運(yùn)用現(xiàn)代手段，如網(wǎng)絡(luò)媒體等，提高自我教育的效率。

第二種情況，如果是指提升大學(xué)生***課程之外的“社會(huì)綜合素質(zhì)”的自我教育能力，那么辦法就一個(gè)：加強(qiáng)實(shí)踐。包括勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、也包括利用網(wǎng)絡(luò)的各種實(shí)踐感受。

實(shí)踐，不僅可將在校課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際結(jié)合，而且可將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化、升華為實(shí)際能力。毛澤東時(shí)代知識(shí)分子上山下鄉(xiāng)，自有其可取之處，那一代人雖然吃了苦，但增長(zhǎng)了才干、豐富了閱歷、擁現(xiàn)出了大批強(qiáng)人能人。時(shí)下也是一樣，年歲大些的人都會(huì)有這個(gè)感覺(jué)：現(xiàn)在有些研究生、博士生，理論知識(shí)一大堆，就是適應(yīng)不了崗位。原因何在？在于缺少實(shí)踐！

如何提升大學(xué)生的自我教肓能力？這是一個(gè)很好的問(wèn)題，是目前教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，很多大學(xué)生都對(duì)自我成長(zhǎng)和人生的意義理解不透，懵懂迷茫和不知所措，加強(qiáng)提升大學(xué)生的自我教育迫在眉睫。

一、學(xué)校里或者同學(xué)會(huì)應(yīng)該每周組織同學(xué)們學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課。引導(dǎo)同學(xué)們探討人生的意義和生命的價(jià)值。告同學(xué)們，社會(huì)是復(fù)雜多變的，要有防患意識(shí)，要有不同的解決方法，讓同學(xué)自己講解自己發(fā)揮想象力，遇到不同問(wèn)題怎么應(yīng)對(duì)，找到最佳解決方案，活學(xué)活用，舉例說(shuō)明，比如說(shuō)。沒(méi)錢買電腦，手機(jī)為什么要去***買？為什么不勤儉節(jié)約，借錢消費(fèi)？大學(xué)生在學(xué)校的主要目的是什么？***設(shè)走出社會(huì)你們能干什么來(lái)掙錢養(yǎng)活自己等等問(wèn)題讓同學(xué)們自問(wèn)自答?；ハ嗲朽蹈髡f(shuō)自己的看法，這樣放開(kāi)來(lái)探討會(huì)對(duì)同學(xué)們是最大的提升。

面對(duì)多層次，多思想的現(xiàn)代同學(xué)們，首先要讓同學(xué)們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，自律自控必須嚴(yán)格尊守，加強(qiáng)教育，引導(dǎo)同學(xué)們自我檢查身上有那些壞習(xí)慣，壞毛病，，必須糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)知，加強(qiáng)自我防患意識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)自己有規(guī)劃、有作為，有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)人的有用人才。

當(dāng)初三[_a***_]缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)怎么樣和孩子做思想工作？

首先，孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，肯定不是在初三這一年，之前就有，沒(méi)有顯現(xiàn)而已，用自己的全力來(lái)?yè)沃?，到了初三，有了自己更多的想法，?duì)以往的方式，疲了、倦了，父母不理解了，老師不理解了，他更無(wú)處訴說(shuō)了。顯示出來(lái)的問(wèn)題就是，平時(shí)父母跟孩子的溝通不太多，孩子表達(dá)不出來(lái)自己內(nèi)心的困惑，因此得不到父母的幫助，知道需要努力而無(wú)能為力的苦，孩子自己承擔(dān)著。

學(xué)習(xí)不是生命的唯一，一個(gè)人的狀態(tài)才決定做任何事情的效果，先調(diào)整心情和狀態(tài)，陪著孩子走過(guò)這一段時(shí)期，開(kāi)心了，被理解了，學(xué)習(xí)，算啥？！

當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程，考驗(yàn)的是父母，需要學(xué)習(xí)的，也是父母！要學(xué)習(xí)的肯定很多，那也要一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，理解孩子的發(fā)育特點(diǎn)，學(xué)習(xí)溝通方式等等，慢慢一定會(huì)有改變，加油！

初三孩子正處在青春期，此時(shí)反叛心理特別嚴(yán)重，調(diào)整好家長(zhǎng)與孩子關(guān)系比學(xué)習(xí)還重要，此時(shí)不要?jiǎng)虞m就批評(píng)孩子，要有忍耐力，盡力避免與孩子發(fā)生***和沖突，然后再用心關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，第一家長(zhǎng)要及時(shí)和班主任溝通，找到突破口，二是要陪伴孩子學(xué)習(xí)，三是多關(guān)心孩子生活 ，四是盡量滿足孩子的合理要求，五是不要說(shuō)些***話，如你看誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)多好、多聽(tīng)話之類言語(yǔ)。總的來(lái)說(shuō)忍耐、關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)很快走出這個(gè)階段的。

這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)難題。為什么我要這么說(shuō)呢？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不是一時(shí)就能解決的。

孩子已經(jīng)進(jìn)入初三了還沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，想一下就解決讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力是很難的。我只能給你一些建議你先試試。

首先，你可不能慣著孩子。記住“孩子不是拿來(lái)慣的”。不管是誰(shuí)只要是一個(gè)人都是不能慣的，只要你慣著他他就會(huì)依著你賴著你，根本就不會(huì)有奮斗前程的想法，又哪來(lái)動(dòng)力呢？自己的孩子該打就得打，該罵就得罵，古語(yǔ)說(shuō)得好“黃金棍下出好人”。

其次，你要有做思想工作的手段。自己的孩子該嚴(yán)的時(shí)候就得嚴(yán)該哄的時(shí)候就得哄，軟硬兼施嘛。你要抽出合適的時(shí)間與孩子一起交流交流，比如與孩子一起游山玩水，在游山玩水散心的時(shí)候抓住機(jī)會(huì)給孩子灌輸不奮斗就不能達(dá)到目的登上頂峰。不能任何事情都依賴你，讓他明白離開(kāi)你還有的只有他自己，要靠他自己才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

最后，你要明白“窮則思變”。現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)沒(méi)有危機(jī)感，這樣很多孩子都缺乏進(jìn)取心。當(dāng)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造十分優(yōu)越的物質(zhì)條件，讓他感覺(jué)到優(yōu)越感十足哪來(lái)進(jìn)取心呢？我建議你在這個(gè)方面好好想想吧，是不是可以改變改變呢？

祝你的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝你們?nèi)倚腋＃?/p>

傳統(tǒng)的方式：

一、說(shuō)教，苦口婆心的勸，講一堆煩人的大道理，結(jié)婚孩子會(huì)有一千一萬(wàn)的理由把你懟回去。

二、苦情戲，家長(zhǎng)聲淚俱下的告訴孩子，自己因?yàn)闆](méi)讀書帶來(lái)的后果，因?yàn)楹⒆記](méi)有經(jīng)歷，也就體會(huì)不到。

我姑夫家的哥哥當(dāng)年已經(jīng)放棄學(xué)業(yè)，讀書真是苦啊！姑夫二話不說(shuō)帶他到地里干活，第一天真是幸福啊，最起碼沒(méi)有寫不完的作業(yè)，腦細(xì)胞也不用活動(dòng)了。第二天有點(diǎn)腰酸背疼，但比起學(xué)習(xí)還是要輕松很多。第三天腿和胳膊像鉛一樣沉重，還像被人群毆一樣疼。一個(gè)月后哥哥哭著要回學(xué)?！，F(xiàn)在是我們當(dāng)?shù)?**的公務(wù)員。實(shí)踐改變了他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，知識(shí)改變了他的命運(yùn)。

現(xiàn)實(shí)中通過(guò)做思想工作，解決孩子成長(zhǎng)動(dòng)力問(wèn)題，其概率是非常低的。其實(shí)只要了解一下孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)動(dòng)力的來(lái)源，就可以很好的來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

一般來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)動(dòng)力來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

這應(yīng)該是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)動(dòng)力來(lái)源。這種動(dòng)力來(lái)源普遍的最主要原因，這是最簡(jiǎn)單的一種動(dòng)力來(lái)源路徑，不需要家長(zhǎng)，老師有任何的教育智慧，只要使用最簡(jiǎn)單粗暴的方式就可以獲取。但是這是一種非常消極被動(dòng)的成長(zhǎng)動(dòng)力，這種消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率非常的低。而這種方式又需要家長(zhǎng)和老師時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注孩子督促孩子，也會(huì)讓家長(zhǎng)和老師身心俱疲。

如果家長(zhǎng)從小注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，那么孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)慣性的力量推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這是一種非常好的成長(zhǎng)動(dòng)力，也是現(xiàn)代教育所提倡的一種培養(yǎng)方式，著名的教育家葉勝濤就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：所謂的教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)，懂得如何科學(xué)的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)哪一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

這是幾種動(dòng)力來(lái)源中唯一一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)動(dòng)力也是最容易創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力之源。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)動(dòng)力，不僅學(xué)習(xí)效率非常的高，而且會(huì)驅(qū)動(dòng)孩子不斷去探索未知的世界，去征服各種困難和學(xué)習(xí)難題。幾乎所有從學(xué)渣在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化為學(xué)霸的學(xué)生，無(wú)一例外都是激發(fā)了這種非常積極主動(dòng)的成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力。要讓孩子具備良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力，就需要從小培養(yǎng)孩子高尚的情懷，讓孩子從小就有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和抱負(fù)。

如果說(shuō)通過(guò)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，可以很容易培養(yǎng)出學(xué)霸，那么激發(fā)孩子成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力就很容易培養(yǎng)出天才。

各種不同的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)動(dòng)力，其優(yōu)劣都非常的明顯，作為家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去學(xué)習(xí)和使用最適合自己的方法。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育工作中的難點(diǎn)是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育工作中的難點(diǎn)是的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。