嬰幼兒教育教學(xué)理論基礎(chǔ),嬰幼兒教育概論

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于嬰幼兒教育教學(xué)理論基礎(chǔ)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹嬰幼兒教育教學(xué)理論基礎(chǔ)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育學(xué)。名詞解釋，求解，急？
2. 學(xué)前教育研究的目的和意義是什么？

幼兒教育學(xué)。名詞解釋，求解，急？

幼兒教育學(xué)是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來(lái)的教育理論。說(shuō)到理論，許多人就會(huì)聯(lián)想到艱深、抽象、枯燥無(wú)味的條文。有時(shí)候，教育學(xué)的編寫(xiě)確實(shí)遵循某種體系和行文方式，有令人費(fèi)解和枯燥的特征，但實(shí)際上幼兒教育學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，它的理論寓于日常我們教養(yǎng)幼兒的活動(dòng)中，有豐富而具體的表現(xiàn)形式。

幼兒教育學(xué)作為培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教材質(zhì)量直接影響學(xué)生能否對(duì)幼兒教育工作形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，能否掌握從事幼兒教育工作的基本知識(shí)和技能。

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學(xué)前教育研究的目的和意義是什么？

學(xué)前教育的目的和意義在于對(duì)孩子從小的認(rèn)知和習(xí)慣的形成，會(huì)有很大的幫助。習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)成年后起著至關(guān)重要的作用。所以人的素質(zhì)要從小從學(xué)前教育抓起。一旦習(xí)慣形成，長(zhǎng)大以后改變就特別特別的難。學(xué)前教育比以后任何一個(gè)階段的教育都重要。

學(xué)前教育研究的目的和意義在于：提高學(xué)前教育水平，縮小城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展的不平衡與差距，普及幼兒教育、提高幼兒教育是我國(guó)教育發(fā)展的必經(jīng)之路。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

幼兒教育得到改革以來(lái)，各地方和***都加大了對(duì)幼兒教育的投入，包括資金上的大力支持、幼教人員的配備等，確實(shí)取得了一定的成效，使很多幼兒都能在自己的社區(qū)或就近的一些幼兒園入學(xué)。但我國(guó)的幼兒教育存在很大的差距，特別是城鄉(xiāng)之間的幼兒教育差距非常大。

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擴(kuò)展資料：

(一)學(xué)前教育目標(biāo)具有對(duì)幼兒教師思想和觀念的規(guī)范作用

幼兒教師是教育活動(dòng)的組織者，是教育活動(dòng)方向的把握者。用學(xué)前教育目標(biāo)影響教師，使之具有明確和正確的目標(biāo)意識(shí)，并以這種意識(shí)去選擇教育內(nèi)容、教育方法、教育手段，設(shè)計(jì)教育環(huán)境。因此，可以說(shuō)對(duì)教育活動(dòng)起真正指向作用的是扎根于教師意識(shí)中的教育目標(biāo)。

(二)學(xué)前教育目標(biāo)對(duì)教育過(guò)程的指導(dǎo)和拉制作用

學(xué)前教育過(guò)程是一個(gè)多因素參與的過(guò)程，是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，又是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的系統(tǒng)。教育環(huán)境、教師、幼兒三者之間經(jīng)常需要協(xié)調(diào)，班級(jí)環(huán)境、園內(nèi)環(huán)境、園外環(huán)境(包括家庭環(huán)境)之間也要進(jìn)行協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)是增效的過(guò)程，是對(duì)與學(xué)前教育目標(biāo)不一致的因素的排斥和控制的過(guò)程。因此，教育過(guò)程的調(diào)控器還是學(xué)前教育目標(biāo)，它能使教育過(guò)程都圍繞、指向教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前教育目標(biāo)最本質(zhì)的意義是對(duì)幼兒發(fā)展具有規(guī)范、評(píng)價(jià)(標(biāo)準(zhǔn))作用

學(xué)前教育目標(biāo)指明了幼兒發(fā)展的領(lǐng)域和基本范圍，描繪了幼兒發(fā)展的藍(lán)圖。正如美國(guó)當(dāng)代課程專家瑞夫·泰勒(R.W.Tyler1902--)所言，“教育的真正目的不在于教師完成某種活動(dòng)，而在于學(xué)生的行為范型中引起某種重要的變化”。同時(shí)，教育目標(biāo)也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼兒發(fā)展的尺度。因此，學(xué)前教育目標(biāo)也是學(xué)前教育評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于嬰幼兒教育教學(xué)理論基礎(chǔ)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于嬰幼兒教育教學(xué)理論基礎(chǔ)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。