大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于中國教育思想史哪本好的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹中國教育思想史哪本好的解答,讓我們一起看看吧。
關(guān)于教育的書籍名著?
1.陶行知《中國教育改造》:教育救國的思想
2.晏陽初《平民教育與鄉(xiāng)村建設(shè)運動》“世界平民教育之父”
3.郭秉文《中國教育制度沿革史》 一本書了解中國教育史,是第一本以非中國傳統(tǒng)視角、用英文介紹中國教育體制沿革的書。
5.陳友松《中國教育財政之改進》中國教育財政學(xué)的第一部專書,奠定了研究教育財政學(xué)的典范
6.舒新城《近代中國留學(xué)史 近代中國教育思想史》中國近代第一部研究留學(xué)問題的專著,中國教育史學(xué)科建立的標(biāo)志,是研究有關(guān)中國留學(xué)歷史的必讀書目,也為日后書寫中國留學(xué)教育史貢獻了基本范式
昆體良在教育思想史的貢獻?
昆體良對教育貢獻
昆體良出生于公元35年,是世界上較早對教育進行研究的古代羅馬教育家。他起家于律師,是少數(shù)精通雄辯術(shù)的學(xué)者。中年時期,他從雄辯術(shù)著手,對兒童的教育問題進行了深入的研究。昆體良對教育貢獻受眾人矚目,也使他自己名垂教育史。
西方最早的教育學(xué)著作是古羅馬帝國教育家昆體良的《論演說家的教育》,又稱《論演說家的培養(yǎng)》或《雄辯術(shù)原理》。昆體良是古代羅馬著名的教育家。他是教育史上大大發(fā)展完善教育方法和思想的先驅(qū)。他主張對兒童的教育應(yīng)是鼓勵的,能激發(fā)他們興趣的。
1. 昆體良在教育思想史中有著重要的貢獻。
2. 首先,昆體良提出了“教育是人的全面發(fā)展”的理念,強調(diào)了人的身心靈的統(tǒng)一發(fā)展,對于教育的目標(biāo)和方法都有著深遠的影響。
其次,他強調(diào)了教育應(yīng)該關(guān)注個體的差異性,提出了個別差異教育的概念,為個性化教育提供了理論基礎(chǔ)。
此外,他還提出了“教育應(yīng)該是自由的”這一觀點,強調(diào)了教育應(yīng)該尊重學(xué)生的自主性和自由發(fā)展,對于教育的民主化和***教育有著積極的推動作用。
3. 昆體良的教育思想對于現(xiàn)代教育理論和實踐都有著重要的啟示和借鑒價值。
他的思想強調(diào)了個體的發(fā)展和自由,提出了個別差異教育的概念,對于教育的個性化和差異化發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
同時,他的思想也為教育的民主化和***教育提供了理論支持,對于推動教育的公平和社會進步有著積極的影響。
中國古代幼兒教育思想史是如何體現(xiàn)以儒家思想為主體的多元化教育理論體系的特征的?
中國古代學(xué)前教育推崇孔子,孟子等儒家思想“慎擇友”,十分重視讓兒童置身于比較優(yōu)良的社會交往的環(huán)境之中。
認(rèn)為家庭教育要注意選鄰擇友,是因為兒童的心理處于發(fā)展階段,尚未定性,而兒童的好奇心和模仿性及強,總在觀看模仿別人的一舉一動,無形之中,周圍人的為人處世給兒童以“熏漬陶”、“潛移默化”。
作為教師,應(yīng)該讀哪些書目?
謝謝您的邀請。
社會人,每個人都應(yīng)該堅持擠出時間讀書。這是一個人進步最有效、最捷徑的途徑。每個人都不能拒絕學(xué)習(xí)進步。作為老師,更應(yīng)該堅持讀書。要不斷更新知識結(jié)構(gòu)。
至于老師應(yīng)該讀些什么書,這個到還沒有什么明確的要求。這要根據(jù)自己的愛好、需求、基本功去決定。多讀政治之書,以養(yǎng)大氣;多讀專業(yè)之書,以養(yǎng)才氣;多讀休閑之書,以養(yǎng)靈氣。讀專業(yè)之書,需要基本功扎實。其他的書,開闊視野、眼界就好。
那如果你是語文老師呢,至少教育部推薦給青少年讀的一百部名著,要優(yōu)先考慮好好讀完。另外,四書五經(jīng)、古今中外名著,科技類、教育前沿論文類,能讀多少,就讀多少,都有營養(yǎng),可以不求甚解,不要拘泥于專家怎么說。每天堅持讀兩個小時,或者一個小時,甚至二十分鐘,都可以,一年至少可以讀完52本書,就是每周一本,這個應(yīng)該沒有什么問題。
管見也。
請批評指正。
到此,以上就是小編對于中國教育思想史哪本好的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于中國教育思想史哪本好的4點解答對大家有用。
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