殘疾人思想教育引導工作簡,殘疾人思想教育引導工作簡報

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于殘疾人思想教育引導工作簡的問題，于是小編就整理了4個相關介紹殘疾人思想教育引導工作簡的解答，讓我們一起看看吧。

1. 關愛殘疾人服務宗旨？
2. 殘疾人怎么和同學相處？
3. 殘疾人專職委員具備哪些能力？
4. 怎樣教育孩子善待殘疾人？

關愛殘疾人服務宗旨？

經相關查詢，“堅持為殘疾人辦實事、解難事、送真情，并更好地為殘疾人服務”是關愛殘疾人的服務宗旨。

拓展資料：殘疾人聯(lián)合會的宗旨是: 弘揚人道主義思想，發(fā)展殘疾人事業(yè)，促進殘疾人平等、充分參與社會生活，共享社會物質文化成果，其主要任務有九項。

殘疾人怎么和同學相處？

我認為殘疾人和同學相處要取得兩方面的條件。

一，是健全的同學要用愛護的心態(tài)，平等的態(tài)度去和殘疾同學相處。在相處時要盡可能的幫助他們不方便的行動。在日常的學習生活中坦誠相交。

二，是作為殘疾同學要正確對待自己身體的欠缺。不要氣餒，要以陽光的心態(tài)與同學們相處，交流。發(fā)揚自尊，自強，自愛的精神端正自己的人生目標。得到廣大同學的認可和欽佩。

我想有了以上兩點殘疾同學一定會與同學們成為知心朋友的。

殘疾是不可抗力的外部因素，由于自身殘疾原因，在家庭生活與社會生活中，難免給自己帶來一些困擾與艱辛，但這些都不是主觀因素。殘疾人在就學期間如何和同學搞好關系，主要區(qū)決于個人心態(tài)和心理素質，一是不卑不亢努力發(fā)奮學習；二是不要有自身殘疾自卑的心理作用，在心理上把自己就當做一個倢全人，身體的殘疾是客觀原因，但心智和思想一定要健康；三是把自己融入到同學們中間，樹立自尊、自立、自強的個人毅力。由于殘疾難免會受到部分同學的歧視，但一定不要把這些當回事，人與人之間的交往都是一種緣分，和尊重你的同學多交往，遠離那些歧視你的人，因為這部分人本身就心智和人格不健全，和這些人沒有必要計較。最重要的是要有自己正確的普世價值觀，是學生首當要務就是發(fā)奮努力學習。在現(xiàn)實社會中有很多殘疾人，通過自己的努力都擁有自己的事業(yè)和家庭，所以說，殘疾是外因，而智慧的大腦才是自己人生的亮點，希望殘疾人朋友不要把身體的殘疾當回事，既是四肢發(fā)達的健全人也一樣，除過外因看似健全，但內因不如殘疾人的很多，照樣被人歧視，以健康的心態(tài)面對自己的人生。

殘疾人專職委員具備哪些能力？

（一）密切聯(lián)系本轄區(qū)的各類殘疾人，掌握轄區(qū)各類殘疾人基本狀況和要求，聽取意見，反映呼聲，在街道殘聯(lián)和社區(qū)居委會領導下開展工作，發(fā)揮宣傳、協(xié)調、服務作用。

（二）向殘疾人宣傳黨和國家的方針政策及法律法規(guī)，做好殘疾人政治思想工作，鼓勵殘疾人自立、自強、樂觀向上，積極參與社會生活。

（三）積極做好殘疾人最低生活保障、扶貧解困、培訓就業(yè)、社會助殘、文體活動、康復、***、無障礙建設督導等服務工作。

（四）為殘疾人就業(yè)提供咨詢和指導等服務。

(五)參加街道殘聯(lián)工作例會和統(tǒng)一組織的業(yè)務培訓，及時匯報工作情況，按時完成上級殘聯(lián)交辦的工作任務。

怎樣教育孩子善待殘疾人？

首先，要教育孩子有一顆善良的心?！不管是否有善惡因果報應，但要堅信好人有好報！

其次，殘疾人行動有諸多不便，他們內心都有自卑感，更需要尊敬和幫助。教育孩子切勿歧視殘疾人，還要及時伸出援助之手！

其三，要讓孩子知道，身有殘疾的人本身就是不幸。所以，要施以援手，使他們感到人間的溫暖，增強他們對生活的信心！

其四，身有殘疾，不是他們的選擇，誰也不愿去自主殘疾的，是外部因素使然！俗話說得好“天有不測風云”，保不準哪條自己也會面臨災難，果真如此的話，你是不是也需要他人的尊敬和幫助？

到此，以上就是小編對于殘疾人思想教育引導工作簡的問題就介紹到這了，希望介紹關于殘疾人思想教育引導工作簡的4點解答對大家有用。