中國古代幼兒教育經驗教訓,中國古代幼兒教育經驗教訓有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國古代幼兒教育經驗教訓的問題，于是小編就整理了4個相關介紹中國古代幼兒教育經驗教訓的解答，讓我們一起看看吧。

1. 古代兒童如何讀書開蒙？
2. 分析古代學前家庭教育的內容和意義？
3. 中國古代普通家庭實施兒童教育的動機和目的是什么？
4. 你能說出中國古代兒童的教育觀嗎？

古代兒童如何讀書開蒙？

中國古代兒童啟蒙讀物也叫“蒙學”，最著名的就是“三百千”了，就是《三字經》、《百家姓》、《千字文》。一般私塾“開蒙”則必先學這三種。另外再學就是《弟子規(guī)》、《幼學瓊林》、《朱子家訓》、《千家詩》《古文觀止》《唐詩三百首》《聲律啟蒙》《文字蒙求》《增廣賢文》等等初級讀物。這些都算是兒童啟蒙讀物。 家長給孩子讀，或者老師給孩子讀，孩子跟讀，不是讓電視讀。

分析古代學前家庭教育的內容和意義？

中國古代家庭教育中心思想是孝，即百善孝為先，原則是是孝悌忠信、禮義廉恥，這是《三字經》和《***規(guī)》的精華。所以古人常把《三字經》、《***規(guī)》作為孩子的啟蒙書。意義:1、我國古代社會特別強調治家、家教的作用。并且家教還要從兒童作起，認為“天下之事，莫不有其初，家之立教，在生子之初”。

2、獲取功名，光耀門楣。

3、立志做人，修養(yǎng)品德。

中國古代普通家庭實施兒童教育的動機和目的是什么？

培養(yǎng)家族中子輩的良好品格和優(yōu)秀能力，教會孩子如何做人。

從古代家訓中可以看出古代家庭教育是一種人格教育，通過結合前人教育思想和自己的人生體驗，形成系統(tǒng)性、體系性的教育理論，達到完善個體人格的教育目的，所以古代家庭教育的目的是培養(yǎng)家族中子輩的良好品格和優(yōu)秀能力，教會孩子如何做人。

過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

不同社會有不同性質的家庭教育。中國古代有關家庭教育的文獻如司馬光的《家范》，顏之推的《家訓》、班昭的《女誡》等。資本主義國家在資本主義發(fā)展初期，一些思想家、教育家如夸美紐斯、洛克、裴斯泰洛齊等闡述了資產階級家庭教育的理論。

社會主義國家的教育任務雖然主要由學校承擔，但也確認家庭是教育后一代的重要陣地。家庭與學校密切配合，***育影響，使兒童青少年在德育、智育、體育幾方面都獲得發(fā)展。

你能說出中國古代兒童的教育觀嗎？

中國古人教育孩子的形式也是多種多樣，不同的社會地位，不同的生活環(huán)境，不同的家庭條件等，教育方式也是不一樣的。但我認為，最為常見的是重視胎教和家庭教育，原因如下：

第一、 古代人最看重養(yǎng)胎，把養(yǎng)胎看作是胎教的基礎

唐代醫(yī)學家孫思邈，在《千金方》養(yǎng)胎專篇文中，說，“胎兒日月未滿，陰陽未備，臟器骨格都未形成，所以自受孕時起一直到臨產，孕婦飲食居處處處都要注意”。

意思是說，要注重養(yǎng)胎，寶寶在母體中的生長發(fā)育，全賴孕婦氣血的滋養(yǎng)，而孕婦的氣血是否充盈，與其攝入的飲食營養(yǎng)及脾胃功能又直接關系。

還有，要謹慎用藥，切勿濫用藥物導致胎兒畸形。總之，懷孕的婦人養(yǎng)胎是十分必要的，要按郎中的養(yǎng)胎的方法，安心養(yǎng)胎。

第二、古代人家家重視家庭教育

首先，古代人講究‘夫婦有別，男主外女主內’。婦女在家，最主要的責任就是管教好子女，你的孩子是否有出息，能不能改變家庭生活方式，能不能要把孩子教成圣人等，這些都是母親應該做的。

其次，從我們孩子的小學課本知識中也能體現(xiàn)出來老祖宗留下的教育經驗，比如，《三字經》、《***規(guī)》、《論語》等，里面都有祖宗們教育子女成長的智慧、方法和經驗。

所以，我們要學習領會并去***這些好的方法和經驗。讓孩子在學《***規(guī)》時，不是讓孩子會念會背就可以了，而是要都會孩子，句中的意思，要引導孩子依照這個去做。

總之，撫養(yǎng)后代，可以說是出自人類的天性；而教育后代，則出自人類對教育價值的認識。

希望我們這代的孩子能比古代的先人們更聰明，更智慧。

到此，以上就是小編對于中國古代幼兒教育經驗教訓的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國古代幼兒教育經驗教訓的4點解答對大家有用。