泛音藝術(shù)教育,泛音藝術(shù)教育中心

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于泛音藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹泛音藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 唱歌該用什么部位發(fā)音呢？如何體會(huì)？
2. 美術(shù)和音樂(lè)密不可分嗎？
3. 有哪些學(xué)唱歌的方法？

唱歌該用什么部位發(fā)音呢？如何體會(huì)？

人能發(fā)聲的部位只有聲帶，也就是最開(kāi)始的“基音”很微弱，然后再進(jìn)入各個(gè)腔體形成“泛音”，所以人發(fā)聲的部位只能喉嚨，只不過(guò)我們?cè)诔钑r(shí)要轉(zhuǎn)換掉這種意識(shí)，把意識(shí)放在該用力的部位。

太多同學(xué)覺(jué)得唱歌喉嚨用力太多了，導(dǎo)致氣息不流暢或者聲音不好聽(tīng)，都是因?yàn)榘l(fā)力部位集中在喉部，我們的聲音是由氣息所帶出來(lái)的，所以氣息的順暢程度會(huì)決定聲音的質(zhì)量，而說(shuō)到氣息就會(huì)聯(lián)系到我們的“胸腹式呼吸”。正確的呼吸和發(fā)力可以讓我們更多的用氣息去帶聲，從而減輕喉部的負(fù)擔(dān)。

所以說(shuō)我們?cè)诔钑r(shí)可以想象嘴巴在橫膈膜也就是兩肋中間的位置，不管是氣息控制還是發(fā)聲都是源于這個(gè)位置，也就是常說(shuō)的“腹部發(fā)聲”，實(shí)際上是用上小腹的力量讓我們改善喉嚨用力過(guò)多的習(xí)慣。

美術(shù)和音樂(lè)密不可分嗎？

所有的藝術(shù)都是相通的，都給人以美的享受。美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)則為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，雖然都能給人帶來(lái)愉悅的美感。它們的共同之處是有空間、節(jié)奏、對(duì)比、和諧等詩(shī)意航的意境。但是要說(shuō)什么美術(shù)音樂(lè)“密不可分”難免聳人聽(tīng)聞了。是對(duì)藝術(shù)理解上出了偏差。二壺演奏藝術(shù)***阿炳的《二泉映月》響譽(yù)世界，卻是個(gè)瞎子。你讓他怎么領(lǐng)悟并享受美術(shù)給人的視覺(jué)愉悅？美國(guó)著名的聾人油畫(huà)家格蘭維爾，中國(guó)著名聾人畫(huà)家楊延松（現(xiàn)為北京齊白石藝術(shù)研究會(huì)員、黑龍江省油畫(huà)研究會(huì)會(huì)員，五大連池市美協(xié)副***）都是聽(tīng)力完全失聰?shù)臍堈先?，你?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQc3f575c89abfca2c relatedlink">他們怎么享受音樂(lè)的旋律？所以，藝術(shù)這東西首先是和諧的，相通的，但也是辯證的。因?yàn)槊赖闹粮呔辰缇褪莾蓚€(gè)字：和諧。

雖然藝術(shù)都是相通的，但美術(shù)和音樂(lè)畢竟分屬不同的藝術(shù)門(mén)類：一個(gè)是用聲音進(jìn)行表達(dá)；一個(gè)是用畫(huà)面進(jìn)行表達(dá)。即便你有豐富的藝木修養(yǎng)與想象力，能從音樂(lè)中想象出畫(huà)面，；在畫(huà)面中聽(tīng)到畫(huà)外之音。這也不屬于一種常態(tài)，此乃鐘子期之類的高人才有的靈通。普通人一般只用樂(lè)音養(yǎng)耳，用美圖養(yǎng)眼。所以作為音樂(lè)家或畫(huà)家就主要遵循這個(gè)藝術(shù)規(guī)律去創(chuàng)作，并不會(huì)著重考慮兩者是否要聯(lián)系起來(lái)。所以根本談不上兩者密不可分。

當(dāng)然是是相通的啊，已經(jīng)有前人用事實(shí)證明過(guò)了。

表現(xiàn)主義繪畫(huà)***克利。父親是音樂(lè)教師。母親是個(gè)歌唱家，大家都以為克利在這樣的家庭環(huán)境熏陶下應(yīng)該是在音樂(lè)方面有所成就，他也的確有這方面的天賦，而且獲得了不俗的成績(jī)，可以說(shuō)是個(gè)音樂(lè)家，可是他也喜歡畫(huà)畫(huà)，他放棄音樂(lè)天賦去學(xué)了畫(huà)畫(huà)，他把兩者融合在一起。他說(shuō)音樂(lè)的旋律和色彩的邏輯應(yīng)該是相通的，大意是這樣的吧。音樂(lè)的元素和色彩的元素其實(shí)都是用來(lái)表達(dá)情感的，這才是二者的本質(zhì)。他抓住了二者的本質(zhì)。最后他從一位音樂(lè)家轉(zhuǎn)變成為了表現(xiàn)主義繪畫(huà)的***。

所以你還敢說(shuō)他們是不相通的么？只是普通人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

就是下面這位優(yōu)秀的童鞋

我們經(jīng)常說(shuō)：琴棋書(shū)畫(huà)自古一家人…

美術(shù)當(dāng)然和音樂(lè)密不可分的關(guān)系了！

我們探討這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該從大家都知道的歐洲文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格開(kāi)始吧，14世紀(jì)，意大利的文人書(shū)畫(huà)，詩(shī)人開(kāi)始走出神壇，其中最典型的是巴洛克風(fēng)格建筑的美學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)巴赫的音樂(lè)風(fēng)格，二部、三部創(chuàng)意，十二平均律，16世紀(jì)開(kāi)始，音樂(lè)走出教堂風(fēng)格，出現(xiàn)了巴洛克風(fēng)格音樂(lè)，后來(lái)的浪漫時(shí)期音樂(lè)……這就是美術(shù)作品作為先驅(qū)者，引導(dǎo)音樂(lè)的革命，即使后來(lái)拉威爾和德彪西的印象派也是根據(jù)莫奈的日出畫(huà)而出現(xiàn)的音樂(lè)流派……

中國(guó)古代的書(shū)畫(huà)作品，影響音樂(lè)作品很多很多……音體美自古一家……

（王常學(xué)簡(jiǎn)短論述）

不能說(shuō)，美術(shù)與音樂(lè)密不可分。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是，藝術(shù)具有相通性，美術(shù)與音樂(lè)有相同的一些特質(zhì)，可以相互理解運(yùn)用。

好的美術(shù)與音樂(lè)都代表著藝術(shù)的極致表現(xiàn)，它們透露出的藝術(shù)氣息都能讓人得到一定的滿足感。

美術(shù)用色彩表現(xiàn)節(jié)奏，鮮艷的灰度的陰暗的，都能讓人心理發(fā)生起伏變化。

音樂(lè)用音符表現(xiàn)節(jié)奏，急促的輕柔的纏綿的，心境可以隨之起伏，或明媚或傷悲。

所以這一點(diǎn)看來(lái)，完全是相通的，彼此借鑒可以讓作品更完美。

不同的是，一個(gè)偏靜態(tài)，用顏料畫(huà)筆表達(dá)瞬間感覺(jué)，一個(gè)偏動(dòng)感，用節(jié)奏音符說(shuō)心里話。對(duì)于藝術(shù)欣賞者來(lái)說(shuō)，其實(shí)可以兼修涉獵，二者并不矛盾。

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有哪些學(xué)唱歌的方法？

唱好歌不難！

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的音色

都是一件獨(dú)特的樂(lè)器！

所以每個(gè)人都可以唱出自己的聲音！

唱好歌主要是氣息，共鳴，情感，音準(zhǔn)，節(jié)奏，咬字！六大部分

而這六大部分又是可以自學(xué)加練習(xí)而獲得好聲音，好歌聲的！

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到此，以上就是小編對(duì)于泛音藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于泛音藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。