關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)發(fā)言稿,關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)發(fā)言稿范文

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)發(fā)言稿的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)發(fā)言稿的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請(qǐng)問(wèn)有關(guān)于幼兒園老師和家長(zhǎng)溝通的方法嗎？
2. 現(xiàn)在的孩子，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該怎樣正確教育？

請(qǐng)問(wèn)有關(guān)于幼兒園老師和家長(zhǎng)溝通的方法嗎？

溝通方法有以下幾種：第一種，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)當(dāng)面溝通直接告訴家長(zhǎng)今天孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，第二種微信溝通，現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)和老師都會(huì)互留微信，私下溝通，注意千萬(wàn)別在群里說(shuō)，顧及好家長(zhǎng)的感受，第三種周結(jié)或月結(jié)時(shí)通過(guò)書(shū)面形式，第四種電話溝通，還有就是家訪溝通。我家女兒用的最多的是微信，現(xiàn)在大多孩子都是祖輩們接送，不太好溝通。直接與其父母溝通是最好的了。純屬個(gè)人建議，僅供參考。

我家老大幼兒園時(shí)跟老師溝通也只限于接送孩子上下學(xué)那會(huì)的空，平時(shí)記得開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是一起做親子手工或游戲，最初送幼兒園時(shí)天天問(wèn)今天表現(xiàn)怎么樣啊，后期時(shí)間長(zhǎng)了也就那樣了，很是后悔當(dāng)時(shí)只選價(jià)格便宜，離家近的幼兒園，年輕也不懂教育，老大現(xiàn)在注意力，習(xí)慣都不怎么好，只能說(shuō)負(fù)責(zé)的老師帶出來(lái)的孩子真不錯(cuò)，而只要孩子不哭不鬧就沒(méi)事，不注重孩子專注力，習(xí)慣陪養(yǎng)的幼兒園寶媽們真要三思了，很多習(xí)慣都是在幼兒園時(shí)期養(yǎng)成的，選幼兒園重要，老師更重要。

我覺(jué)得正常、平等、像朋友一樣的溝通，才是最好的溝通方式。

我遇到過(guò)很盛氣凌人的老師，家長(zhǎng)跟老師溝通孩子的問(wèn)題，老師就會(huì)找出一萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)不對(duì)的理由，來(lái)證明自己一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。

我也遇到過(guò)很蠻不講理的家長(zhǎng)，孩子在幼兒園出了一點(diǎn)問(wèn)題，就怒氣沖沖的殺到幼兒園，不跟帶班老師溝通，直接找園長(zhǎng)興師問(wèn)罪。

其實(shí)大家都有一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子好，完全沒(méi)必要這么極端，有什么問(wèn)題認(rèn)真、平和、平等的溝通，有問(wèn)題解決問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題加深感情，相信每個(gè)老師都喜歡講道理的家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)也都喜歡認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

感謝邀請(qǐng)。希望我的回答對(duì)您有所幫助。

我是一名帶班老師，我說(shuō)一說(shuō)我平時(shí)是如何和家長(zhǎng)溝通的，您可以作為參考。

首先是溝通渠道。

一、面對(duì)面溝通。

幼兒園老師每天早晨和晚上都會(huì)和家長(zhǎng)見(jiàn)面，但是一般時(shí)間都很緊張，因?yàn)槭请x園和晨接的時(shí)間，所以，一般每天面對(duì)面的溝通只溝通孩子當(dāng)天的情況，比如早晨孩子入園家長(zhǎng)要和老師交代孩子的情況（比如多飲水，需要服藥，昨天沒(méi)睡好等等情況）家長(zhǎng)交待的事情一定要記好，事情多可以用筆記錄，晚上離園時(shí)如實(shí)告訴家長(zhǎng)家長(zhǎng)早晨交代的事情有沒(méi)有做。

二、微信群里溝通。

微信群可以作為集體信息公布的渠道，比如有活動(dòng)通知，放假通知等，都可以發(fā)布到微信群里。微信群里一般不溝通個(gè)性問(wèn)題。

三、家長(zhǎng)會(huì)溝通。

家長(zhǎng)會(huì)是和家長(zhǎng)建立信任的重要溝通渠道，一般分為集體家長(zhǎng)會(huì)和一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)。集體家長(zhǎng)會(huì)一般也是溝通班集里大家都需要了解的問(wèn)題。一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)一般是和家長(zhǎng)溝通孩子一段時(shí)間在園里的情況，包括飲食、行為習(xí)慣、情緒狀態(tài)等等，通過(guò)溝通達(dá)到家園共建的目的。

四、緊急情況溝通。

一般孩子比如在園里受傷或者發(fā)燒等緊急情況需要第一時(shí)間電話聯(lián)系家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同商量處理方案。如果孩子在園里受傷一定要如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，描述事發(fā)經(jīng)過(guò)，獲得家長(zhǎng)的諒解。

溝通要點(diǎn)。

一、多站在家長(zhǎng)角度考慮問(wèn)題。

每位孩子都來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)要求也不相同，遇到家長(zhǎng)要求比較多的家庭，要多站在家長(zhǎng)角度考慮問(wèn)題，思考家長(zhǎng)為什么提出這樣的要求，慢慢和家長(zhǎng)家里建立鏈接。

二、遇到問(wèn)題不要隱瞞及時(shí)溝通。

孩子在幼兒園有任何情況都不要隱瞞，如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，很多老師孩子在園里受傷為了減少自己的工作就不向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣的方法不可取，久而久之就會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)老師失去信任。

三、把握和家長(zhǎng)交往分寸。

和家長(zhǎng)溝通一定要注意分寸，不要覺(jué)得和家長(zhǎng)關(guān)系熟悉了，就失去了分寸，任何時(shí)候都要記住自己老師的身份。不和家長(zhǎng)在私下有交往。

希望我的回答對(duì)你有所幫助。

謝邀：

幼兒園老師和家長(zhǎng)交流的方式有哪些？

現(xiàn)在幼兒園老師和家長(zhǎng)都重視關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題，兩者之間交流溝通是不可缺少的環(huán)節(jié)。交流溝通的方法較多，跟以前形勢(shì)大不一樣，老師跟家長(zhǎng)的交流方法有所改變，現(xiàn)在基本不用書(shū)信形式交流，得不到及時(shí)交流，面談形式也少，因各此工作時(shí)間受限制，現(xiàn)在，都是信息化時(shí)代，交流一般來(lái)說(shuō)，都是微信，短信或電話聯(lián)系，促進(jìn)了交流的速度和次數(shù)，使雙方及時(shí)撐握要求和建議，加大了老師和家長(zhǎng)的交流溝通力度，起到了交流的良好效果。

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園和孩子家長(zhǎng)，在孩子進(jìn)園后都留有電話號(hào)碼紀(jì)錄，班主任，附教老師還建立了微信群隊(duì)，雙方約定在休息時(shí)間，一般晚八點(diǎn)后十點(diǎn)前有什么事，語(yǔ)音互相交流一陣，重要地事通過(guò)短信或電話進(jìn)行交流，如校園或某班有什么活動(dòng)，通知家長(zhǎng)體驗(yàn)，隨后跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流溝通商協(xié)，平時(shí)也不需用面談，學(xué)校也有作息時(shí)間，家長(zhǎng)也有工作事務(wù)，因而，這種方法，既不影響雙方的工作，又能進(jìn)行及時(shí)流，是促進(jìn)孩子教育成長(zhǎng)的一種先進(jìn)方或。

現(xiàn)在的孩子，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該怎樣正確教育？

現(xiàn)在很多老師都特別喜歡建家長(zhǎng)群，然后每一天把孩子的作業(yè)和表現(xiàn)都發(fā)到群里，誰(shuí)家孩子今天考了一百分，或者是哪個(gè)孩子表現(xiàn)不好，都會(huì)發(fā)在群里，然后要求家長(zhǎng)去配合老師。

我覺(jué)得這樣的做法倒不是說(shuō)不好，至少這樣，父母可以更好地了解孩子在學(xué)校的情況，配合老師。從這個(gè)角度上來(lái)講，也算是一件好事。

但是，這樣的做法帶來(lái)的一個(gè)結(jié)果，就是家長(zhǎng)變成了老師的***。就是說(shuō)老師每天會(huì)給家長(zhǎng)安排很多的工作，家長(zhǎng)需要去配合老師，那在這種情況下，我們似乎就看不出來(lái)老師和家長(zhǎng)在教育上的差別了。

從教育的角度來(lái)講，家長(zhǎng)和老師的教育是不一樣的。因?yàn)槔蠋熢谝粋€(gè)班級(jí)里面可能會(huì)面對(duì)40個(gè)學(xué)生，那么，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)教給孩子一些道德規(guī)范，或者是遵守一些規(guī)則，當(dāng)然知識(shí)的傳授也是很重要的。在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)槭且粋€(gè)老師，面對(duì)這么多的學(xué)生，他的精力和時(shí)間都是有限的，所以他可能更多地進(jìn)行的是一個(gè)同質(zhì)化的教育，他會(huì)把所有的知識(shí)傳授出去。

回到了小家庭里，就不一樣了?；旧鲜莾蓚€(gè)家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子，那在這種情況下，加上父母一直是撫養(yǎng)孩子的，所以他們對(duì)孩子的特質(zhì)會(huì)更加的了解。

這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)于孩子的教育更多的，應(yīng)該是個(gè)性化的教育。家長(zhǎng)應(yīng)該看一下孩子在哪方面可能比較擅長(zhǎng)，然后鼓勵(lì)孩子，幫助孩子，在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域能做到更好；哪些方面孩子可能不是很擅長(zhǎng)的，這個(gè)時(shí)候我們要幫助孩子去補(bǔ)這個(gè)短板?？墒俏覀円惨靼?，不能一味地要求孩子將短板和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，做到一樣的程度。所以，老師可能更適合做普及大眾化教育，家長(zhǎng)更適合去做個(gè)性化教育，老師和家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中所承擔(dān)的角色、功能，分管的區(qū)域也就是不一樣的了。

我們中國(guó)人談問(wèn)題喜歡用。家庭教育和學(xué)校教育都重要。兩者缺一不可，相輔相成

其實(shí)事實(shí)情況也是這樣，我想可能有所側(cè)重。

學(xué)校的老師在教導(dǎo)孩子遵守交通規(guī)則，每天利用幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行說(shuō)教，但是抵不過(guò)家長(zhǎng)一次的違反交通規(guī)則，學(xué)校的東南角有一個(gè)紅綠燈，每次都有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子闖紅燈，當(dāng)然這種情形越來(lái)越少。

規(guī)則就是我們必須遵守的一些行為，沒(méi)有人可以僥幸，一次僥幸可能讓你悔恨終生，所以學(xué)校在教育的過(guò)程中絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)讓孩子存在僥幸的一種教學(xué)過(guò)程。

因此對(duì)于道德這一塊來(lái)講，很有規(guī)則，意識(shí)來(lái)講，家庭教育絕對(duì)會(huì)大于學(xué)校教育，因?yàn)楦改负秃⒆釉谙嗵庍^(guò)程中的一言一行直接影響到了孩子，不可否認(rèn)的是，有些孩子能夠積極主動(dòng)的幫助家長(zhǎng)改變自己的錯(cuò)誤行為。

對(duì)于知識(shí)方面我們無(wú)需作任何懷疑，學(xué)校教育肯定要大于家庭教育，這是一種大多數(shù)的狀態(tài)，不排除有極個(gè)別家庭父母比較有能力，在知識(shí)傳授方面，超出了學(xué)校的作用。

如果非得用題目中所描述的各司其職的話，那么我覺(jué)得家庭教育主要完成孩子的目標(biāo)教育，規(guī)則教育，道德教育。

而學(xué)校教育只有一項(xiàng)工作需要完成，那就是孩子與學(xué)習(xí)一切有關(guān)的能力知識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)發(fā)言稿的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于幼兒教育家長(zhǎng)發(fā)言稿的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。