大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育设计与指导论述题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育设计与指导论述题的解答，让我们一起看看吧。
论述学前儿童社会教育与其他领域课程的关系？
学前儿童的社会教育和其他领域的课程都是相关联的，每一个领域的课程都包含的社会关系，然后社会教育也有其他的课程，所以所有的课程都是相通的，并不知他们是单一的所以我们在学习其他的课程是否要向着社会教育中学习到相关的课程理论
幼儿园环境创设内容有哪些？
幼儿园环境一般分为班级环境布置以及个别话学习活动区域创设。
班级环境就是指主题墙创设，生活环境创设，班级空白环境创设，以及空间环境创设等内容。
个别话学习活动的环境创设一般包括区域分隔、桌面创设、矮墙墙面创设、地面区域环境创设等内容。
一般来说，幼儿园的环境创设主要包括以下两方面：
（1）物质条件：合格的物质环境是保证幼儿园教育质量的第一要素。幼儿园应该有足够的室内和户外活动空间，应该有丰富的游戏材料和适合幼儿身心发展的环境。同时，优美、整洁的物质环境也是十分必需的，它能够唤起幼儿对生活的热爱，激发幼儿的求知欲，使幼儿园成为儿童的乐园。
（2）精神环境：幼儿园的精神环境是由人的因素构成的。精神环境是幼儿园环境质量的关键。在幼儿园教育中，园长的观念和管理水平，教师的观念、专业素质、人格品质等是影响幼儿成长的潜移默化的，又是最具影响力的因素。在某种程度上它可以弥补幼儿园物质条件的不足，使幼儿在各方面都得到很好的发展。
幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备？应做哪些准备？
我认为幼儿园和小学是很大区别，首先从学习方面，幼儿园以玩、探索、发现、感知为主；小学的学习以知识、思考、态度为培养方向。其次从作息时间上有别，幼儿园，入园——早餐——如厕——教学活动——喝水——休息；小学，按时到校——预备——上课（45分钟不能有小动作）——课间十分钟。再者从培养习惯有区别，幼儿园注重幼儿行为习惯，生活习惯等培养；小学注重小学生的学习习惯、思考习惯、思维习惯。最后教学方式区别，幼儿园以游戏化，自由发挥培养兴趣；小学教学方式则以流程化，标准化考核。
做为一名幼儿园园长，我个人认为，幼儿进入小学前应为该入学的孩子们做好以下准备工作。
一：家长积极配合准备，幼儿的发展不仅仅是幼儿园和社会的事情，家庭教育因素对其产生的影响也很大。所以，我建议家长积极配合幼儿园，让孩子早睡早起按时到园，不迟到不早退。
二：学习上的准备，在学校最让老师烦恼的不是入学前知识的却乏的孩子，而是不爱思考，理解能力差，不守规则的孩子。幼儿园对入学前幼儿在学习上做好充分的准备。
1. 新课标要求培养孩子发现问题、探索问题、解决问题的能力。我建议幼儿园对入学前的幼儿要进行思考能力培养，从数到物的对应形象思维，从物到数的演变抽象思维，再从物到数的裂变、分解变化发散思维开发。让幼儿去发现、探索、解决问题，多让幼儿动手操作、拼摆等。你会发现比你搜肠刮肚，投其所好来得更有效果。
2. 理解能力，培养孩子理解能力最有效的办法就是多阅读。培养孩子阅读最重要的方法就是增加阅读机会，让孩子每天读一篇故事，在不同的语言环境中充分理解分析，提高孩子理解能力。
幼儿园是让孩子从家里走出来，融入到一个新的环境。随着年龄的增长，孩子们需要慢慢独立，而幼儿园就是这么一个过渡，她要让孩子们慢慢地吸取不同的知识，学着如何加入不同的团体，学着如何交朋友，如何去表达个人意愿等等。这样上小学，孩子们才能更快的适应。
从幼儿园到小学我觉得应该有以下准备：一是礼仪，教会孩子如何更好的与人交流，有礼貌。二是自立，一些简单基本的生活能自理。碰到一些问题能学着去解决。三是学习，学会一些简单儿歌古诗算数之类的，顺利过渡到正式课堂。
到此，以上就是小编对于幼儿教育设计与指导论述题的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育设计与指导论述题的3点解答对大家有用。
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