我國(guó)著名思想家教育家有誰,我國(guó)著名思想家教育家有誰呢

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1. 中國(guó)古代最早提出教育的教育家是誰？
2. 我國(guó)近代史上著名的教育家有哪些？
3. 17世紀(jì)到20世紀(jì)著名教育思想家？

中國(guó)古代最早提出教育的教育家是誰？

孔子

孔子。孔子之前是“學(xué)在官府”,孔子首創(chuàng)私學(xué),打破了官府壟斷教育的局面。 子(公元前551-前479),名丘,字仲尼,春秋晚期魯國(guó)陬(zou鄒)邑(今山東曲阜)人,為我國(guó)古代著名的思想家和教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃拥南茸嬖撬螄?guó)貴族,因家道衰落,遷居魯國(guó)。

我國(guó)近代史上著名的教育家有哪些？

1.蔡元培字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，漢族，浙江紹興府山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江諸暨。教育家、革命家、政治家。民主進(jìn)步人士，***中央執(zhí)委、國(guó)民***委員兼監(jiān)察院院長(zhǎng)。中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)。

2.陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日）安徽省歙縣人，中國(guó)人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國(guó)者，中國(guó)人民救國(guó)會(huì)和中國(guó)民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。

3.吳玉章（1878年12月30日－1966年12月12日）原名永珊，字樹人，四川榮縣人；是我國(guó)杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家、歷史學(xué)家和語言文字學(xué)家、新中國(guó)高等教育的開拓者。他于1950年中國(guó)人民大學(xué)正式命名組建時(shí)擔(dān)任校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)17年，直至1966年逝世，為人民大學(xué)的誕生和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

4.竺可楨（1890.3.7-1***4.2.7）字藕舫，浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)（今屬浙江省紹興市上虞區(qū)）人。中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，中國(guó)近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。

5.黃炎培（1878年10月1日－1965年12月21日）號(hào)楚南，字任之，筆名抱一。江蘇川沙縣（今屬上海市）人。曾字楚南（一作號(hào)），改字韌之（辛亥年在上海趙鳳昌惜陰堂討論國(guó)事會(huì)議記錄簽署。后見1915年《學(xué)生會(huì)會(huì)報(bào)》、1917年杭州《教育周報(bào)》），一作??之，又改任之（署見《學(xué)生會(huì)會(huì)報(bào)》），別號(hào)觀我生，筆名抱一（見《***月報(bào)》）、同父（見解放前《展望》）影射名王培芝（見龍公《江左十年目睹記》），人稱琺瑯博士（早年欲以***舶來品的搪瓷器皿，曾在中華職業(yè)學(xué)校設(shè)置琺瑯科，附設(shè)琺瑯工場(chǎng)，提出“勞工神圣，雙手萬能”口號(hào)，以致遭到少數(shù)人的譏刺為“琺瑯博士”）。擴(kuò)展資料教育家們20世紀(jì)以來， 以何子淵、蔡元培、陶行知、厲麟似、晏陽初、黃炎培、陳鶴琴、梅貽琦、張伯苓等為杰出代表，教育界名家薈萃，***云集。新中國(guó)的第一代教育家如黃炎培、陳鶴琴、吳玉章等從舊中國(guó)走來，跨越了兩個(gè)時(shí)代。作為優(yōu)秀的中國(guó)知識(shí)分子，他們在教育的不同領(lǐng)域有開辟之功，晚年大多沉潛治學(xué)、扶掖后人。20世紀(jì)五六十年代?；繇?、斯霞、敢峰這批教育家，如春風(fēng)化雨一般，提供了教育作為人學(xué)和“愛的藝術(shù)”最初的本土化營(yíng)養(yǎng)。參考資料：百度百科-教育家

17世紀(jì)到20世紀(jì)著名教育思想家？

揚(yáng)?阿姆斯?夸美紐斯（1592—1670）是17世紀(jì)捷克教育家。他一生致力于民族獨(dú)立、消除宗教壓迫以及教育改革事業(yè)，曾擔(dān)任捷克兄弟會(huì)牧師及兄弟會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)。

洛克（1632—1705）是17世紀(jì)英國(guó)著名的教育思想家和哲學(xué)家。他的主要著作有：《***論》《人類理解論》《教育漫話》《貧窮兒童勞動(dòng)學(xué)校計(jì)劃》。本書所選內(nèi)容集中反映了洛克關(guān)于教育的作用、知識(shí)的來源、德智體教育等方面的觀點(diǎn)。

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