有度藝術(shù)教育,有度教育集團(tuán)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于有度藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹有度藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師能不能體罰學(xué)生？如何體罰？

老師能不能體罰學(xué)生？如何體罰？

現(xiàn)在說(shuō)到老師的體罰，都是老師心里的一根刺。教育部明確規(guī)定不能對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，老師們都知道如果觸碰了這根紅線，輕則處分，重則開(kāi)除甚至刑事處罰。

說(shuō)實(shí)話，作為做了38年的小學(xué)老師，剛退休不滿一年的我來(lái)說(shuō)，這輩子對(duì)學(xué)生的體罰說(shuō)沒(méi)有肯定是***話。

當(dāng)我還是18歲黃毛丫頭的時(shí)候我就走上走上了講臺(tái)，那時(shí)班上有幾個(gè)孩子因?yàn)榱艏?jí)，年紀(jì)都蠻大了，年齡最大的孩子和我只相差3歲，我就像他們的姐姐一樣。

等到上課做作業(yè)時(shí)，他們的賴皮行為全部暴露出來(lái)了，上課不聽(tīng)，作業(yè)不做。于是走到他們的身邊，拿起教科書(shū)頭上“啪”的一下打上去，或者讓他們伸出小手，拿教鞭打個(gè)幾下，邊打邊問(wèn)：“記住了沒(méi)有？還要偷懶嗎？”在得到再也不了的保證后就饒了他們。

第二天依舊是老樣子，然后再訓(xùn)斥，還反而要告訴家長(zhǎng)，被我打了。家長(zhǎng)聽(tīng)了大多數(shù)說(shuō)老師管得嚴(yán)，打得好。那時(shí)的孩子雖然調(diào)皮，但思想單純，剛責(zé)罰完，他們依然笑嘻嘻地和你說(shuō)話，一副無(wú)事的樣子，很是可愛(ài)。

多年以后，這些孩子早就畢業(yè)，但每次看到我總是很有禮貌，還要說(shuō)著自己在學(xué)校的那些囧事。后來(lái)，我還教了他們的孩子。

之后，獨(dú)生子女政策后的孩子卻沒(méi)有這么順心了，祖父輩的寵溺，父母的管教不嚴(yán)，都讓老師們不好管，不敢管，以致于感覺(jué)現(xiàn)在的孩子一屆不如一屆，再加上政策的制定，老師們有了一種少惹事的心態(tài)，早就了如今的孩子不怕老師，甚至敢殺老師的局面。

說(shuō)心里話，教師所謂的體罰無(wú)非是嚇唬一下孩子而已，就像家長(zhǎng)管教孩子一樣。當(dāng)然也有個(gè)別老師對(duì)學(xué)生大打出手的，那確實(shí)是不可以的，但一般的老師都不會(huì)這樣的。

現(xiàn)在有些老師實(shí)在沒(méi)有辦法，罵也不是，罰也不是，因?yàn)檫@些都是變相體罰的證據(jù)。所以只要班級(jí)學(xué)生安全不出事，至于成績(jī)、素質(zhì)都不是重要的，少管少出事，到最后害了的還是孩子。

現(xiàn)在提議給教師懲戒權(quán)，但怎么懲戒算是不過(guò)度呢？教師自己也拿捏不準(zhǔn)，有關(guān)部門(mén)也沒(méi)有明確規(guī)定，所以還是一句話：不要體罰學(xué)生是最好的，各人靠實(shí)力讓學(xué)生信服是最好的選擇。

感謝提問(wèn)。

這個(gè)問(wèn)題所有回答的老師都會(huì)是不能體罰學(xué)生。正常的老師也不會(huì)去體罰學(xué)生。因?yàn)轶w罰本身就違反教育法規(guī)定。

但孩子犯了錯(cuò)誤老師就不能***取措施了嗎？答案肯定是能。在不對(duì)孩子造成身體和心里傷害的前提下，老師***取一定的罰則是可以的，例如字寫(xiě)的亂可以讓學(xué)生重寫(xiě)。上課違反紀(jì)律的可以站起來(lái)聽(tīng)課反省一下在坐下。

總之，體罰是一個(gè)模糊的概念。只要不傷害孩子的身體和心里健康，適當(dāng)?shù)?**取罰則是可以的。

感謝邀請(qǐng)，作為一名老班主任對(duì)于如何管理學(xué)生深有體會(huì)，老師不能體罰孩子，這是必須的。那么既不能體罰孩子又要管理好孩子，這是需要技巧的。一、感化為主。孩子犯錯(cuò)是天經(jīng)地義，不可避免的，畢竟是孩子，孩子犯錯(cuò)后要以說(shuō)服教育為主，用真誠(chéng)的心去打動(dòng)孩子，剛開(kāi)始可能成效不大，但一段時(shí)間后孩子們就會(huì)感受到你的關(guān)愛(ài)，慢慢的就會(huì)改變自己。二、多贊美，多認(rèn)可。孩子們本心不壞，只是自律能力較差，有時(shí)忘乎所以，這是時(shí)如果原諒他的錯(cuò)誤，從另一面贊美他的優(yōu)點(diǎn)，然后善意的提醒一下他的錯(cuò)誤之處，她會(huì)從內(nèi)心感激老師對(duì)她的諒解，感到再不好好表現(xiàn)就對(duì)不起老師，賤賤培養(yǎng)了孩子的感恩之心。三、在學(xué)生面前多示弱。老師不要過(guò)于強(qiáng)盛，過(guò)于強(qiáng)盛學(xué)生會(huì)厭煩你，會(huì)更加逆反。在學(xué)生面前適當(dāng)示弱，學(xué)生逐漸會(huì)想去幫助老師，盡量不給老師找麻煩。四、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，孩子們天真無(wú)邪，為了集體的榮譽(yù)會(huì)很努力的去改變自己。希望我的回答對(duì)你有所幫助，歡迎留言評(píng)論。

到此，以上就是小編對(duì)于有度藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有度藝術(shù)教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。