特殊教育学肢体障碍的类型,特殊教育学肢体障碍的类型包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学肢体障碍的类型的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育学肢体障碍的类型的解答，让我们一起看看吧。

1. 肢体残疾鉴定标准包括什么？
2. 肢体残疾标准是什么？
3. 三类残疾儿童指的是哪三类？

肢体残疾鉴定标准包括什么？

一、肢体残疾的定义 指人的四肢残缺或四肢、躯体麻痹、畸形，导致人体运动系统不同程度的功能 丧失或功能障碍。

肢体残疾包括：

(一)上肢或下肢因外伤、病变而截除或先天性残缺;

(二)上肢或下肢因外伤 、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;

(三)脊椎因外伤、病变或发育异常所致的畸形或功能障碍;

(四)中枢、周围神经因外伤、病变或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。

肢体残疾包括：

1、脑瘫：四肢瘫、三肢瘫、二肢瘫、单肢瘫。

2、偏瘫

3、脊髓疾病及损伤：四肢瘫、截瘫。

4、小儿麻痹后遗症。

5、后天性截肢。

6、先天性缺肢、短肢、肢体畸形、侏儒症。

7、两下肢不等长。

8、脊柱畸形：驼背、侧弯、强直。

9、严重骨、关节、肌肉疾病和损伤。

中国残疾人联合会 国家卫生和计划生育委员会关于印发《中华人民共和国残疾人证管理办法》的通知（2017年5月27日）本文件的附件3为“中华人民共和国残疾评定表”。其中具体列出了各残疾类别和残疾等级等内容。下面为肢体残疾部分的截图。按你所述情况，似应属肢体残疾四级。当然这还需要“县级残联按照省级卫生计生委和残联指定的医院或专业机构作出的残疾类别和残疾等级评定结论”。实际上，“中华人民共和国残疾评定表”中评定标准的依据为中华人民共和国国家标准 GB/T 26341-2010 残疾人残疾分类和分级。

肢体残疾标准是什么？

肢体残疾分级标准是评定人体运动系统残疾数量、部位高低和功能障碍程度的准则。1987 年 4 月中国全国残疾人抽样调查标准之一。

分为：

（1）一级肢体残疾：

1. 四肢瘫；下肢截瘫，双髋关节无自主活动能力；偏瘫，单侧肢体功能全部丧失。

2.四肢在不同部位截肢或先天性缺肢；单全臂（或全腿）和双小腿（或前臂）截肢或缺肢；双上臂和单大腿（或小腿）截肢或缺肢；双全臂（或双全腿）截肢或缺肢。

3.双上肢功能极重障碍；三肢功能重度障碍。

（2）二级肢体残疾：

1.偏瘫或双下肢截瘫，残肢仅保留少许功能。

三类残疾儿童指的是哪三类？

三类残疾儿童指智残、体残、肢残。智残人士是个非常特殊的群体，他们不能反映自己的意见，不能维护自己的权益，属于弱势当中的弱势。

体残指除四肢以外身体躯干部位缺损伤残的残疾人。肢残肢体残疾的简称。区别于大脑思维缺陷和心理残疾，一般来说肢残都是后天因素造成的，如车祸、工伤、骨髓骨质病变造成的截肢等。

三类残疾儿童通常是指以下三个主要的残疾类别：

1. 体残：指身体方面的残疾，包括肢体缺失、运动障碍、肢体畸形等。这些残疾可能是由先天缺陷、事故、疾病或其他因素引起的。

2. 智力残疾：指智力方面的残疾，包括智力发育迟缓、智商低下、学习障碍等。这些残疾可能由基因遗传、生理因素或环境因素引起。

3. 感官残疾：指感官方面的残疾，包括视觉障碍、听觉障碍、言语障碍等。这些残疾可能由眼睛、耳朵或言语系统的功能问题引起。

需要注意的是，这只是一种一般的分类，具体的残疾类型和范围可能会因国家、地区和医学定义的不同而有所差异。此外，有些残疾儿童可能同时存在多个残疾类型。 

到此，以上就是小编对于特殊教育学肢体障碍的类型的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学肢体障碍的类型的3点解答对大家有用。