大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育兒童送教教案反思的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育兒童送教教案反思的解答,讓我們一起看看吧。
我?guī)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6eb40de430e40c61 relatedlink">媽媽掛毛巾教案反思?
教案反思
通過活動(dòng)教案,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了豐富性和綜臺(tái)性,活動(dòng)的游戲性也比較強(qiáng),突出了掛毛巾的學(xué)習(xí)重點(diǎn),讓父母參與到教學(xué)活動(dòng)中,不僅體驗(yàn)到給孩子教學(xué)的不簡(jiǎn)單,也體驗(yàn)到了與孩子同樂的快樂,同時(shí)在活動(dòng)過程中要注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案?
勞動(dòng)教育課程的實(shí)施方案可以包括以下幾個(gè)方面:
1. 教育目標(biāo):明確勞動(dòng)教育的目標(biāo),如通過勞動(dòng)教育提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感等。
2. 課程設(shè)置:按照學(xué)生年級(jí)和實(shí)際情況設(shè)置勞動(dòng)教育課程內(nèi)容,包括課程名稱、課時(shí)安排、教學(xué)方法等。
3. 實(shí)施方式:確定勞動(dòng)教育的實(shí)施方式,根據(jù)不同的課程內(nèi)容***用不同的方法,如個(gè)人操作、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。
4. 師資配備:為保證勞動(dòng)教育質(zhì)量,要安排有經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)水平高的專業(yè)人才來授課,并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
遇見特殊孩子,身為老師到底該如何處理?
特殊孩子自然就有特殊需求,福建幼兒師范高等??茖W(xué)校是福建第二所設(shè)置特殊教育專業(yè)的大專院校,也是第一所培養(yǎng)面向學(xué)前階段年齡孩子的特教老師,如果碰到懷疑為特殊孩子,不宜直接下結(jié)論,而應(yīng)該首先找專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查或咨詢,根據(jù)確診或醫(yī)生檢查建議,再實(shí)施進(jìn)行下一步的舉措。
目前福州也有很多面向特殊孩子的教育機(jī)構(gòu),有條件的家庭可以找專業(yè)機(jī)構(gòu)給孩子提供教育與康復(fù),另外特殊孩子上特殊教育機(jī)構(gòu)或康復(fù)中心,符合條件的國(guó)家有補(bǔ)貼,也就是說特殊孩子的康復(fù)可以有國(guó)家補(bǔ)貼。
首先,問題不太明確!
特殊指的是哪一方面?
為師者,更重要的是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
不管是哪一方面的特殊,老師都應(yīng)該主動(dòng)去了解,付出比常人更多的耐心。
一個(gè)老師,要面對(duì)不同的學(xué)生,的確很累。為教人向善的老師點(diǎn)贊??????
1、判斷是哪類特殊孩子:病理性的、心理性的、還是特殊的正常孩子(對(duì)判斷者本人要求比較高,建議跟孩子家長(zhǎng)交流能得到確切答案是最好的)
2、分析自己是否能夠接受和愿不愿意幫助這類孩子,這個(gè)直接決定你接下來教學(xué)過程中對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度,是消極對(duì)待還是積極幫助,必須分析清楚(我兒子是自閉癥兒童,已經(jīng)被勸退兩次,現(xiàn)在在家沒上學(xué)。我認(rèn)為你能提出這個(gè)問題你應(yīng)該是有一顆善心,是想去幫助這種孩子的)
3、如果你想幫助他,建議你費(fèi)些時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),兒童成長(zhǎng)階段特征、兒童心理變化、兒童行為分析之類的是必須多思考多學(xué)習(xí)的,如果是幼教還要把握兒童的敏感期之類。邊學(xué)邊用,千萬別等到孩子畢業(yè)了還沒學(xué)出來理論(皮了一下),既然決定做就要做好,就要積極對(duì)待。
4、特殊孩子(病理性或者心理問題者)要特殊對(duì)待,主動(dòng)引導(dǎo),多去關(guān)注。
正常孩子如果是太皮基本上是他的行為不好,也盡量去引導(dǎo),多用獎(jiǎng)勵(lì)來代替批評(píng),幫助他糾正錯(cuò)誤行為,畢竟是孩子,一不小心會(huì)損害他心理。
總之教師的積極態(tài)度和理論的運(yùn)用是很重要的,相信你能夠做的很好。(注意自我修養(yǎng)的鍛煉,有助于你化解過程中產(chǎn)生的情緒問題)
————如果我是老師我就會(huì)這么做,如果有誰看得到,希望能給我教師的工作機(jī)會(huì),我想做一名特教,31歲夢(mèng)想正是把余生投入特教崗。經(jīng)濟(jì)問題嚴(yán)重,得等到一年后才能行動(dòng)。
到此,[_a***_]就是小編對(duì)于特殊教育兒童送教教案反思的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育兒童送教教案反思的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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