大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于影子教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹影子教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
- 會跳舞的影子教學反思？
- 大人們在教育孩子的時候發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的影子怎么辦？
- 會跳舞的影子教學反思？
《會跳舞的影子》教學反思，首先需要認識到舞蹈教學的核心是學生的體驗和感受，而不是單純的技巧訓練。
在教學過程中，應(yīng)該注重引導學生發(fā)現(xiàn)自己的身體感覺和情感表達，而不是過分強調(diào)動作的規(guī)范性。同時，也要充分尊重學生的個性和特點，鼓勵他們在表達中展示自己獨特的風格和風貌。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）只有這樣，才能讓舞蹈教學真正意義上的成為一種藝術(shù)教育，為學生的全面發(fā)展提供支持和促進。
大人們在教育孩子的時候發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的影子怎么辦？
前幾日有位小孩的爸爸在微信群里說，他開車的時候遇到前面車主加塞，隨口就罵了句***，神經(jīng)病。他五歲的兒子坐在車上默默聽著，下車后他們?nèi)ス浣?，走在路上，他小孩突然罵了句***，神經(jīng)病。
這位爸爸立馬意識到自己平時的言行就是寶寶模仿的樣本，所以他此后就非常注意在孩子面前的言行。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）父母是原件，孩子是復(fù)印件。
大人在教育孩子的時候發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的影子是一件好事情，曾經(jīng)的自己沒有意識到問題，在孩子身上看出了自己的問題實在可喜可賀。
復(fù)印件出現(xiàn)問題了我們不能怪他，要修改原件才能讓復(fù)印件也變得正確。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）所以意識到問題之后大人要以身作則，和孩子一起改正，互相監(jiān)督，父母在孩子面前承認錯誤，把孩子當成獨立自主的一個人來看，而不是一味地訓斥。
中國自古以來講求言傳身教，其實大人是孩子最好的老師。在孩提時代，所有的學習都來自于模仿，尤其是接觸時間最長的父母。
大人的每一句話，每一個舉動，都是孩子要學習，甚至是被動學習的。所以說，我們在孩子面前要非常注意，因為有可能你一個不經(jīng)意間的錯誤舉動，孩子就會照搬照抄，導致影響孩子的世界觀和人生觀。
教與學藝術(shù)者，脫離現(xiàn)有的教育體系，走藝術(shù)家工作室師徒制可行嗎？
任何的教授形式都有其優(yōu)缺點，期待雙模式的融合遞進。
很長一段時間，體制之外的師徒制黯然失色是由于美術(shù)院校體系的一紙文憑或高研班的結(jié)業(yè)證書是人們趨之若鶩的終極目標。近年來，由于院校的不斷擴招，作為社會敲門磚的文憑含金量是越來越低。在這樣的語境下，復(fù)興傳統(tǒng)師徒制的主張似乎也越發(fā)活躍起來。雖然作為主流的學院教育已經(jīng)成為基礎(chǔ)，無法取消替代，但以師徒制補充、改進學院教育制的漏洞和弊端已形成一種呼聲。
近年來，中國藝術(shù)研究院在非遺建設(shè)方面嘗試將師徒制引入現(xiàn)代學歷教育：在全國范圍聘請25位國家級非遺項目代表性傳承人和工藝美術(shù)***擔任實踐導師，由院內(nèi)資深專家學者擔任理論導師，招收培養(yǎng)涉及國家級非遺名錄中18個項目的研究生。此舉在近日召開的研討會上引起了業(yè)界的關(guān)注和熱議。有評論表示，“師徒制+現(xiàn)代教育體制”的方向具有“1+1＞2”的效應(yīng)：一是實現(xiàn)了***的整合集中和效應(yīng)輻射，二是滿足了培養(yǎng)現(xiàn)代復(fù)合型、綜合性人才的需要。在融合之中，藝術(shù)的“原汁原味”化入個體性的口傳心授中，與現(xiàn)代教育體制結(jié)合，從規(guī)模化到綜合化到進一步拔尖，人才培養(yǎng)效益就有可能在共融共振中得以最大化。
在倡導文化復(fù)興的背景下，師徒制的興起也屬于傳統(tǒng)文化復(fù)興訴求的一部分。有藝評家就表示：現(xiàn)在有人主張恢復(fù)前人良好的師徒制度，我認為這是源于倡導回歸于藝術(shù)傳統(tǒng)，回歸（比如中國畫）教授方式的思路。這種現(xiàn)象說明人們對（中國畫）舊時傳承的一種懷念，強調(diào)對（中國畫）的特點特色、方式方法的新追求。師徒制在新的語境中也帶有新的色彩，“此師徒已經(jīng)不是彼時的師徒了，也可能更多的是一種師生之間相互學習、切磋的過程”。有藝術(shù)家也提出：“要改進學校的藝術(shù)（中國畫）教育，重新認識非學校教育——亦即傳統(tǒng)（中國畫）教育形式，是十分必要的。推行兼有師徒制因素的工作室制、導師制等，對（中國畫）教育來說，這也許具有戰(zhàn)略性的。
到此，以上就是小編對于影子教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于影子教育藝術(shù)的3點解答對大家有用。
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