思想政治教育制度怎樣落實(shí),思想政治教育制度怎樣落實(shí)好

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育制度怎樣落實(shí)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育制度怎樣落實(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育教學(xué)中有哪些具體方法措施來踐行“立德樹人”？

教育教學(xué)中有哪些具體方法措施來踐行“立德樹人”？

故事育人法。

這是前段時(shí)間剛剛摸索出來的一個(gè)教育孩子成長(zhǎng)的方法。

有人肯定會(huì)笑了，這個(gè)故事育人法早就有了，并且都算是老掉牙的方法了，在此分享，會(huì)不會(huì)不妥呀！

我細(xì)細(xì)說來！

我說的故事育人法與此前的方法差別就只有一點(diǎn)，那就是故事的主體不別人，不是起著榜樣教育作業(yè)的偉大人物，也不是起著反面材料的悲劇人物，而是孩子他自己。 班上一位女生看完了柯南的***，在班級(jí)里就給導(dǎo)演了一出鬧劇，她寫上字條，就是所謂的情書，遞給另一位女生，給班級(jí)的同學(xué)帶來很大的負(fù)面影響，同時(shí)老師還追問了幾位被同學(xué)與老師懷疑的男生，最后經(jīng)過筆跡的對(duì)比，終于找到了真正的案主。

這則案例給我們班主任也是一位重要的啟示，我們工作的思路局限性太強(qiáng)，總是限定在男生的身上，卻忽視了這是一則鬧劇而已。當(dāng)然，面對(duì)這樣的孩子肯定要好好教育，可是怎么教育？ 當(dāng)時(shí)找到這位女生的時(shí)候，她回了老師一句話：真相只有一個(gè)！

老師頓時(shí)無語(yǔ)，立即讓她與其他同學(xué)一起正常放學(xué)了，可是班主任的內(nèi)心那個(gè)激蕩呀，不平呀！于是動(dòng)起筆來寫一了一則案例故事《真相只有一個(gè)——柯南粉絲導(dǎo)演班級(jí)鬧劇》，寫了三千多字的故事，等到第二天，同學(xué)們都對(duì)前面的“情書案”都還是充滿了好奇，很想知道個(gè)究竟，于是老師就與全體同學(xué)一起分享了老師寫的故事。同時(shí)也在關(guān)鍵的地方對(duì)案主同學(xué)進(jìn)行***訪。 順便提了一下筆跡的問題，事后又有一位同學(xué)也寫了這樣的字條，學(xué)生剛一拿來，我就說某某同學(xué)，別鬧了，別檢測(cè)老師的智商了。從這之后就沒有這樣的鬧劇再發(fā)生了。

讓故事的主體是學(xué)生自己的故事來教育我們的孩子，他們有更深的體驗(yàn)，他們有更明白的道理，對(duì)立德樹人的教育還是很有效果的。

只是我們老師也不要怕被孩子們笑我們的故事寫得不好。同時(shí)，在時(shí)效性上也要及時(shí)，頭一天的事，第二天一定要予以分享教育了。

如果，我們孩子身上的事故都被我們這樣寫下來了，那么這對(duì)孩子們而言是一筆不小的財(cái)富，將來還可以好好地品味，記憶深刻，更主要的是能夠促進(jìn)我們老師寫出故事專集了！

立德樹人是學(xué)校教育工作的目標(biāo)，這目標(biāo)貫穿學(xué)校的方方面面，方法也就多種多樣，而最看好的是:

課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，學(xué)生在這里求得知識(shí)，教師更要利用它教育學(xué)生做人的道理，這種教學(xué)與教育的密切結(jié)合是最好的途徑。

國(guó)旗下的講話。每周一來到學(xué)校，我們學(xué)校都要召集學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下的講話活動(dòng)，由團(tuán)支部書記根據(jù)立德樹人要求制定好計(jì)劃。每周進(jìn)行一個(gè)方面的講話，這講話以班級(jí)代表為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為輔，各班再圍繞講話在周會(huì)召開主題班會(huì)，使這方面的教育深入人心。而后學(xué)生會(huì)干部也重抓這方面的檢查，每日及時(shí)公布。到周未降旗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)評(píng)比進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣，學(xué)生既有理論的指引，又有實(shí)踐的指導(dǎo)，立德樹人真正入腦入心。

立德樹人并不難，難的是上梁要正，下梁才不歪。

謝謝邀請(qǐng)!

子曰：***入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，也可以學(xué)文。

當(dāng)前學(xué)校偏重于學(xué)文，而其它各項(xiàng)基本處于說教。

黨和國(guó)家也在促進(jìn)提高其它各項(xiàng)的實(shí)效性，比如社會(huì)大課堂等政策。從學(xué)校層面看，學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校，在校學(xué)習(xí)就是學(xué)生的生活主體，其它各項(xiàng)在教育教學(xué)活動(dòng)中也是存在的，只是老師關(guān)注點(diǎn)都在學(xué)生分?jǐn)?shù)上，即使教學(xué)過程中出現(xiàn)了其它各項(xiàng)的教育時(shí)機(jī)，教師可能也意識(shí)不到，給白白錯(cuò)過了。例如：學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)：從德育角度看，是學(xué)生個(gè)體不能協(xié)調(diào)處理個(gè)體意愿與社會(huì)環(huán)境（學(xué)科教學(xué)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)）矛盾，是情緒因素造成的（個(gè)體比較情緒化和自我中心思維模式），不能有效調(diào)整自己適應(yīng)環(huán)境要求，長(zhǎng)期積累形成惡性循環(huán)，造成學(xué)業(yè)落后。作為任課教師此時(shí)提醒學(xué)生要調(diào)整自己，要盡量按照環(huán)境要求去做，才能使自己適應(yīng)社會(huì)，有一個(gè)好的發(fā)展。例如：課堂上教師和學(xué)生互動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生舉手要求老師解決自己遇到的個(gè)人問題等，從德育角度看，這是學(xué)生不知道在集體活動(dòng)中要遵守集體規(guī)則，他的這種行為屬于無規(guī)則的意識(shí)，對(duì)應(yīng)社會(huì)現(xiàn)象中的“中國(guó)式過馬路”。如果教師抓住時(shí)機(jī)，指出這些問題，既教育了學(xué)生本人，也教育了其它同學(xué)，而且這種教育方式和學(xué)生內(nèi)心感受是緊密貼合的，學(xué)生會(huì)有觸動(dòng)，在以后的課堂上就會(huì)自己控制自己，逐漸的培養(yǎng)了好習(xí)慣。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育制度怎樣落實(shí)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育制度怎樣落實(shí)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。